Holdings: Mathematik: für Alle von Anfang an!

Mathematik: für Alle von Anfang an!:

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Bibliographic Details
Main Author:	Kornmann, Reimer 1939- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Bad Heilbrunn Klinkhardt 2010
Subjects:	Grundschule Inklusive Pädagogik Mathematikunterricht
Online Access:	Inhaltsverzeichnis
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adam_text	IMAGE 1 \|5 INHALT VORWORT 7 0 EINLEITENDER UEBERBLICK 13 1 ZUM AUFGABENBEREICH DER PAEDAGOGIK UNTER ALLGEMEINER PERSPEKTIVE: KONSEQUENZEN FUR DIE AUSBILDUNG UND WEITERENTWICKLUNG PAEDAGOGISCHER PROFESSIONALITAET 19 2 ZUM VERSTAENDNIS VON MATHEMATIK FUER DEN UNTERRICHT IN DER PRIMARSTUFE 27 2.1 WAS IST MATHEMATIK? 27 2.2 GRUNDLEGENDE MATHEMATISCHE SACHVERHALTE 42 2.3 ZUR BEDEUTUNG DER MATHEMATIK FUR BILDUNG UND ERZIEHUNG 48 3 ZUM ERWERB DER GRUNDLAGEN MATHEMATISCHER KOMPETENZEN IM KLEINKIND- UND VBRSCHULALTER 51 3.1 EXKURS ZU THEORIEN UND MODELLEN MENSCHLICHER ENTWICKLUNG 51 3.2 DIE THEORIE VON DER ABFOLGE DER DOMINIERENDEN TAETIGKEITEN UND IHR BEZUG ZUM ERWERB BASALER MATHEMATISCHER KOMPETENZEN 55 3.3 EINFLUESSE DER ERZIEHUNG IN FAMILIE UND KINDERGARTEN AUF DEN ERWERB PRAENUMERISCHER UND NUMERISCHER FAEHIGKEITEN 70 3.4 PSYCHOLOGISCHE MODELLE DES ERWERBS MATHEMATISCHER KOMPETENZEN 86 3.5 DIAGNOSTIK DES LERNSTANDS VOR DER EINSCHULUNG: GUENSTIGE UND UNGUENSTIGE PROGNOSEN UND MOEGLICHKEITEN DER GEZIELTEN FOERDERUNG 90 4 ZUR INHALTLICHEN UND METHODISCHEN GESTALTUNG DES MATHEMATIKUNTERRICHTS IN DER PRIMARSTUFE 101 4.1 ZUM GRUNDSATZ DER LEBENSNAEHE UND PRAKTISCHEN BEDEUTSAMKEIT 106 4.2 ZUR BEDEUTUNG AKTIV-ENTDECKENDEN LERNENS FUER DEN ERWERB MATHEMATISCHER EINSICHTEN UND DIE ENTWICKLUNG MATHEMATISCHEN DENKENS 110 4.3 ZUM STELLENWERT UND ZUR QUALITAET DER UEBUNGSPRAXIS 112 5 SCHULANFANG: UEBERLEGUNGEN UND BEFUNDE 115 5.1 INZIDENTELLES UND INTENTIONALES LERNEN 115 5.2 BEFUNDE ZUM LERNSTAND BEI SCHULANFANG 117 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1006406352 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 6 ANFANGSUNTERRICHT 123 6.1 FOERDERUNG ELEMENTARER MATHEMATISCHER KOMPETENZEN IM RAHMEN SACHKUNDLICHER THEMEN 123 6.2 OPERIEREN MIT ZAHLEN 138 6.3 UEBEN UND AUTOMATISIEREN 179 7 HINWEISE AUF ERFAHRUNGSDEFIZITE UND UNGUENSTIGE LERNVORAUSSETZUNGEN - KONSEQUENZEN FUER PAEDAGOGISCHES DENKEN UND HANDELN 185 NACHWORT 189 LITERATURVERZEICHNIS 191
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