Evaluation und Überprüfung des praktischen Nutzens eines Development Centers für Führungskräfte und Experten:
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| Format: | Abschlussarbeit Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Aachen
Shaker
2010
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| Schriftenreihe: | Berichte aus der Psychologie
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INHALTSVERZEICHNIS INHALTSVERZEICHNIS INHALTSVERZEICHNIS 3
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 8 TABELLENVERZEICHNIS 9 I. EINLEITUNG 11 1.
PROBLEMSTELLUNG 11 2. ZIELE UND VORGEHEN 12 II. THEORETISCHER TEIL 14 3.
AKTUELLER FORSCHUNGSSTAND ZUM THEMA DEVELOPMENT CENTER 14 3.1.
BEGRIFFSDEFINITION UND ZIELSETZUNG EINES DEVELOPMENT CENTERS. 14 3.1.1.
DEFINITION UND STANDARDS DER ASSESSMENT-CENTER-TECHNIK . 15 3.1.2.
ZIELSETZUNG VON DEVELOPMENT CENTERN 18 3.1.3. VARIANTEN UND ELEMENTE
EINES DEVELOPMENT CENTERS 19 3.1.3.1. SELBSTEINSCHAETZUNG 19 3.1.3.2.
FEEDBACK DURCH DIE BEOBACHTER NACH JEDER UEBUNG 19 3.1.3.3.
PEER-FEEDBACKS 20 3.1.3.4. VIDEOFEEDBACK 20 3.2. STUDIEN ZUR
RELIABILITAET UND VALIDITAET 21 3.2.1. RELIABILITAET 21 3.2.1.1.
UNTERSUCHUNGEN ZUR RELIABILITAET 22 3.2.1.2. UEBUNGS- UND
DIMENSIONSSPEZIFISCHE INTERRATER-RELIABILITAET23 3.2.1.3. RETEST- UND
PARALLELTEST-RELIABILITAET 24 3.2.2. VALIDITAET 24 3.2.2.1.
KONSTRUKTVALIDITAET VON ASSESSMENT CENTERN 25 3.2.2.2. INHALTSVALIDITAET
VON ASSESSMENT CENTERN 30 3.2.2.3. PRAEDIKTIVE VALIDITAET VON ASSESSMENT
CENTERN 32 3.2.2.4. EINZELNE ASSESSMENT-CENTER-KRITERIEN ALS PRAEDIKTOREN
FUER BERUFLICHEN ERFOLG 35 3.2.3. ZUSAMMENFASSUNG 37 3.3.
KOMPETENZENTWICKLUNG DURCH FEEDBACK 38 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/1006570020 DIGITALISIERT DURCH INHALTSVERZEICHNIS
3.3.1. DAS MODELL VON KUDISCH UND LADD (1997) 39 3.3.2. ZENTRALE
EINFLUSSGROESSEN IM FEEDBACK 40 3.3.2.1. MERKMALE DES FEEDBACKGEBERS 40
3.3.2.2. MERKMALE DER FEEDBACK-BOTSCHAFT 41 3.3.2.3. MERKMALE DES
KONTEXTES 43 3.3.3. KOMPETENZENTWICKLUNG DURCH DEVELOPMENT CENTER 44
3.3.3.1. KOMPETENZENTWICKLUNG ALS HAUPTZIELSETZUNG EINES DEVELOPMENT
CENTERS 44 3.3.3.2. EVALUATIONSSTUDIE VON LEESE UND TAYLOR (1995) 45
3.3.3.3. STUDIE VON GOODGE (1995) ZUR WIRKUNG VON
KONSTRUKTIONSPRINZIPIEN BEI DEVELOPMENT CENTERN 45 3.3.3.4. EXPLORATIVE
STUDIE VON VLOEBERGHS UND BERGHMANN (2003)46 3.3.4. ZUSAMMENFASSUNG 47
4. FRAGESTELLUNGEN UND UNTERSUCHUNGSHYPOTHESEN 48 4.1. FRAGESTELLUNGEN
48 4.2. UNTERSUCHUNGSHYPOTHESEN 49 4.2.1. VALIDITAET DES VERFAHRENS 49
4.2.1.1. KONSTRUKTVALIDITAET - KONVERGENTE VALIDITAET 49 4.2.1.2.
KONSTRUKTVALIDITAET- DISAMINANTE VALIDITAET 50 4.2.1.3. INHALTSVALIDITAET
50 4.2.1.4. PRAEDIKTIVE VALIDITAET 50 4.2.1.5. *PROBLEMLOESEKOMPETENZ" UND
*BEREITSCHAFT ZUR EINFLUSSNAHME" 51 4.2.1.6. LERNERFOLG 52 4.2.2.
KOMPETENZENTWICKLUNG DURCH DAS DEVELOPMENT CENTER UND EINFLUSS AUF DIE
BINDUNG AN DAS UNTERNEHMEN 52 4.2.2.1. FEEDBACK-VORZEICHEN UND
FEEDBACK-AKZEPTANZ 53 4.2.2.2. REALITAETSNAEHE DES VERFAHRENS UND
FEEDBACK-AKZEPTANZ.53 I. EMPIRISCHER TEIL 54 5. INSTRUMENTE DER
DATENERHEBUNG 54 5.1 6.2.1. HYPOTHESEN 1 UND 2 76 INHALTSVERZEICHNIS
5.1.1.3. ROLLENUEBUNG TEAMSITZUNG 58 5.1.1.4. GRUPPENDISKUSSION 58
5.1.1.5. FACT-FINDING-UEBUNG 58 5.1.1.6. INTERVIEW 59 5.1.1.7.
MITARBEITERGESPRAECH 2 59 5.1.2. EINGESETZTE INSTRUMENTE IN DER
EXPERTENGRUPPE 59 5.1.2.1. PROJEKTLEITERGESPRAECH 60 5.1.2.2.
PRAESENTATION 60 5.1.2.3. ROLLENUEBUNG VERHANDLUNGSGESPRAECH 61 5.2.
TELEFONINTERVIEWS 61 5.2.1. ZEITRAUM UND DURCHFUEHRUNG DER
TELEFONINTERVIEWS 61 5.2.2. FRAGESTELLUNGEN IM RAHMEN DER
TELEFONINTERVIEWS 62 5.3. STICHPROBE 62 5.3.1. DEMOGRAPHISCHE MERKMALE
DER STICHPROBE 62 5.3.2. VERTEILUNG DES DEVELOPMENT CENTER ERGEBNISSES
IN DER STICHPROBE 63 5.3.2.1. GESAMTERGEBNIS 63 5.3.2.2. LERNRATE 64
5.3.3. VERTEILUNG DER ERGEBNISSE AUS DEM TELEFONINTERVIEW IN DER
STICHPROBE 65 5.3.3.1. VERAENDERUNG DER BERUFLICHEN POSITION 65 5.3.3.2.
VERTEILUNG DER ANTWORTEN IM TELEFONINTERVIEW 66 5.3.4. UNTERSCHIEDE IN
DER VERTEILUNG NACH DER VARIABLE *GESCHLECHT" 67 5.3.5. UNTERSCHIEDE IN
DER VERTEILUNG NACH DER VARIABLE *DEVELOPMENT CENTER VARIANTE" 69 5.4.
AUSWERTUNGSVERFAHREN 70 6. ANALYSE DER DATEN AUS DEM DEVELOPMENT CENTER
71 6.1. GRUNDLEGENDE DATENBESCHREIBUNG 71 6.1.1. SCHWIERIGKEIT DER
EINGESETZTEN INSTRUMENTE 71 6.1.2. TRENNSCHAERFE DER EINGESETZTEN
INSTRUMENTE 72 6.1.3. RELIABILITAET DES VERFAHRENS 73 6.2.
HYPOTHESENPRUEFENDE DATENANALYSE 76 INHALTSVERZEICHNIS 6.2.2. HYPOTHESE 3
80 6.2.3. HYPOTHESE 4 81 6.2.4. HYPOTHESE 5 82 6.2.5. HYPOTHESE 6 84
6.2.6. HYPOTHESE 7 85 6.2.7. HYPOTHESE 8 86 6.2.8. HYPOTHESE 9 87 6.2.9.
HYPOTHESE 10 89 6.2.10. HYPOTHESE 11 90 6.2.11. ZUSAMMENFASSUNG DER
ERGEBNISSE DER HYPOTHESENPRUEFENDEN DATENANALYSE 91 6.3.
HYPOTHESENGENERIERENDE DATENANALYSE 92 6.3.1. EINFLUSS DES DEVELOPMENT
CENTERS AUF DIE BINDUNG AN DAS UNTERNEHMEN 93 6.3.2. PRAEDIKTOREN FUER DIE
BINDUNG AN DAS UNTERNEHMEN 94 6.3.3. PRAEDIKTOREN FUER DIE
*FEEDBACK-AKZEPTANZ" 95 6.3.4. UNTERSCHIEDE ZWISCHEN TEILNEHMERN MIT
EINER *HOHEN LERNRATE" VON TEILNEHMERN MIT EINER *NIEDRIGEN
LERNRATE".96 6.3.5. UNTERSCHIEDE ZWISCHEN DEN *AUFSTEIGERN" UND DEN
*NICHT- AUFSTEIGERN 98 6.3.6. ZUSAMMENFASSUNG DER
HYPOTHESENGENERIERENDEN DATENANALYSE 100 7. ZUSAMMENFASSUNG UND
DISKUSSION DER ERGEBNISSE 102 7.1. INTERPRETATION DER
HYPOTHESENPRUEFENDEN DATENANALYSE 102 7.1.1. HYPOTHESE 1 :
KONSTRUKTVALIDITAET - KONVERGENTE VALIDITAET. 103 7.1.2. HYPOTHESE 2:
KONSTRUKTVALIDITAET - DISAMINANTE VALIDITAET. 103 7.1.3. HYPOTHESE 3:
INHALTSVALIDITAET 105 7.1.4. HYPOTHESE 4 UND 5: PRAEDIKTIVE VALIDITAET -
GESAMTERGEBNIS. 106 7.1.5. HYPOTHESE 6 : PRAEDIKTIVE VALIDITAET -
PROBLEMLOESEKOMPETENZ 107 7.1.6. HYPOTHESE 7: PRAEDIKTIVE VALIDITAET -
BEREITSCHAFT ZUR EINFLUSSNAHM INHALTSVERZEICHNIS 7.1.8. HYPOTHESE 9:
KOMPETENZENTWICKLUNG WAEHREND DES DEVELOPMENT CENTERS 109 7.1.9.
HYPOTHESE 10: FEEDBACK-AKZEPTANZ - GESAMTERGEBNIS 110 7.1.10. HYPOTHESE
11 : FEEDBACK AKZEPTANZ - REALITAETSNAEHE 111 7.1.11. ZUSAMMENFASSUNG DER
INTERPRETATION DER HYPOTHESENPRUEFENDEN DATENANALYSE 112 7.2.
INTERPRETATION DER HYPOTHESENGENERIERENDEN DATENANALYSE 112 7.2.1.
WIRKUNG DES DEVELOPMENT CENTERS AUF DIE BINDUNG AN DAS UNTERNEHMEN 113
7.2.2. EFFEKTE AUF DIE *FEEDBACK-AKZEPTANZ" 113 7.2.3. WEITERE
UNTERSCHIEDSEFFEKTE IN DER STICHPROBE 114 7.3. LIMITIERUNGEN DER
VORLIEGENDEN UNTERSUCHUNG 115 7.4. IMPLIKATIONEN FUER DIE PRAXIS 116 7.5.
RICHTUNG WEITERER FORSCHUNG 117 7.6. ZUSAMMENFASSUNG 119 IV.
LITERATURVERZEICHNIS 121 |
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