Att spåra tecken på lärande: mediereception som pedagogisk form och multimodalt meningsskapande över tid
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Undetermined |
| Veröffentlicht: |
Malmö
Lärarutbildningen, Malmö högskola
2010
|
| Schriftenreihe: | Malmö studies in educational sciences
52 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 253 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 9789186295042 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 cb4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV036738601 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20110706 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 101025s2010 ad|| |||| 00||| und d | ||
| 020 | |a 9789186295042 |9 978-91-86295-04-2 | ||
| 035 | |a (OCoLC)705928267 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV036738601 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | |a und | ||
| 049 | |a DE-29 | ||
| 084 | |a DN 7008 |0 (DE-625)19744:769 |2 rvk | ||
| 084 | |a DW 4008 |0 (DE-625)20275:769 |2 rvk | ||
| 084 | |a 5,3 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Leijon, Marie |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Att spåra tecken på lärande |b mediereception som pedagogisk form och multimodalt meningsskapande över tid |c Marie Leijon |
| 264 | 1 | |a Malmö |b Lärarutbildningen, Malmö högskola |c 2010 | |
| 300 | |a 253 S. |b Ill., graph. Darst. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Malmö studies in educational sciences |v 52 | |
| 650 | 0 | 7 | |a Lehrerbildung |0 (DE-588)4035093-9 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Medienpädagogik |0 (DE-588)4074659-8 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Schweden |0 (DE-588)4077258-5 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 689 | 0 | 0 | |a Medienpädagogik |0 (DE-588)4074659-8 |D s |
| 689 | 0 | 1 | |a Lehrerbildung |0 (DE-588)4035093-9 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Schweden |0 (DE-588)4077258-5 |D g |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 830 | 0 | |a Malmö studies in educational sciences |v 52 |w (DE-604)BV021700747 |9 52 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Inhaltsverzeichnis |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020656102&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-020656102 | ||
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804143394883108864 |
|---|---|
| adam_text | IMAGE 1
INNEHLL
FRORD 11
1 INLEDNING 13
1.1 MTET 13
1.2 RECEPTIONEN 17
1.3 ETT SAMTAL OM DIGITAL MEDIEKOMPETENS 18
1.4 STUDIENS FLT 20
1.5 SYFTE 22
1.6 NAGOT OM DE BEGREPP SOM ANVNDS 23
1.7 AVHANDLINGENS DISPOSITION 23
2 TIDIGARE FORSKNING 25
2.1 MULTIMODALA STUDIER OM INTERAKTION 26
2.2 FORSKNING OM MEDIEPRODUKTION 27
2.3 MEDIER I SKOLAN 30
2.4 MEDIER OCH LRANDE PA LRARUTBILDNINGEN 31
2.5 SAMMANFATTNING AV DEN TIDIGARE FORSKNINGEN 34
3 TEORETISK RAM 35
3.1 DESIGN 35
3.2 ETT DESIGNTEORETISKT PERSPEKTIV 36
3.2.1 DESIGN FR LRANDE - EN MODELL 37
3.3 MENINGSSKAPANDE OCH LRANDE 40
3.3.1 ATT SKAPA MENING 41
3.3.2 PA VG MOT LRANDE 42
3.3.3 TECKEN PA LRANDE 43
3.4 TEXTER, MEDIER OCH TEEKENSYSTEM 45
3.4.1 TEXTER OEH METAFUNKTIONER 45
3.4.2 MEDIER OCH TEEKENSYSTEM 46
3.5 INRAMNING 47
IMAGE 2
3.5.1 RECEPTIONEN SOM PERFORMANCE 48
3.5.2 RAM SOM TOLKNINGSKONTEXT 54
3.6 RECEPTIONEN SOM DIALOG 56
3.6.1 DIALOG OCH RSTER 56
3.6.2 YTTRANDE 57
3.6.3 ADRESSAT 59
3.6.4 FRHANDLING OM MENING 60
3.6.5 TALGENRER OCH AKTIVITETSGENRER 65
3.7 SAMMANFATTNING AV DEN TEORETISKA RAMEN 66
4 METOD 69
4.1 UTGANGSPUNKTER 74
4.2 STUDIENS INRAMNING 75
4.3 METODVAL 75
4.4 URVAL 79
4.5 GENOMFRANDE 81
4.6 BEARBETNING 83
4.6.1 TRANSKRIBERING 83
4.6.2 URVAL AV KLIPP 89
4.7 ETISKA ASPEKTER 90
4.8 ANALYS 93
4.9 TIIIFRLITLIGHET. 94
5 ATT SKAPA MENING 97
5.1 KARTA FR ANALYS 97
5.1.1 MENINGSSKAPANDE 100
5.1.2 FRNDRING 100
5.1.3 INRAMNING 100
5.1 .4 RESURSER 101
5.1.5 AGERANDE 102
5.1.6 SAMMANFATTNING 103
6 INRAMNING 105
6.1 SCENEN STTS 106
6.1.1 RECEPTIONERNA 106
6.1 .2 SEPTEMBER. 107
6.1.3 JANUARI 107
6.2 RUMMEN 109
6.2.1 RUMMET I SEPTEMBER 109
6.2.2 RUMMET I JANUARI 110
6.2.3 RUMMENS BETYDELSE 112
IMAGE 3
6.3 HUR ANVNDS SCENEN? 113
6.3.1 LRAREN UNDER PROLOGERNA 113
6.3.2 LRAREN UNDER RECEPTIONERNA 118
6.3.3 STUDENTERNAS MJLIGHETER 120
6.3.4 PAPPER, PENNA OCH ANTECKNINGAR 122
6.3.5 ATT TILLHRA ETT TEAM 124
6.4 SAMMANFATTANDE ANALYS - INRAMNING 131
7 RESURSER 133
7.1 OMSKAPANDE 134
7.1.1 TRANSDUKTION 135
7.1.2 TRANSFORMATION OCH TRANSDUKTION 136
7.1.3 TRANSDUKTION - UTKAD ANVNDNING AV RESURSER 139
7.2 MEDVETNA SYFTNINGAR TILL ANDRA TEXTER 141
7.3 TEXTENS MENINGSPOTENTIAL SOM RESURS 143
7.3.1 DEN IDEATIONELLA METAFUNKTIONEN 144
7.3.2 DEN INTERPERSONELLA METAFUNKTIONEN 145
7.3.3 DEN TEXTUELLA METAFUNKTIONEN 146
7.4 FRHANDLING OM TEXTENS MENING 147
7.4.1 RRELSE MOT INTERSUBJEKTIVITET. 149
7.4.2 ALTERITET 152
7.4.3 RRELSE FRON INTERSUBJEKTIVITET 156
7.5 SAMMANFATTANDE ANALYS - RESURSER 159
8 FRNDRING 161
8.1 FRNDRING - METAFUNKTIONER 161
8.1.1 FRNDRING - INTERPERSONELL METAFUNKTION 162
8.1.2 UTVECKLAD FRMOGA ATT UTNYTTJA TEXTENS MENING 164
8.2 MEDIERNAS OCH TECKENSYSTEMENS ERBJUDANDEN 164
8.2.1 DEN RRLIGA BILDENS STRUKTUR 165
8.2.2 PERSPEKTIV OCH SOCIAL DISTANS 166
8.2.3 LJUDETS FIGURE, GROUND OCH FJELD 167
8.2.4 FORTSATT BRUK AV RRLIG BILD, UTVECKLAD KUNSKAP OM
IJUD 170
8.3 FRNDRING - I RELATION TILL UPPGIFTER OCH MNE 171
8.3.1 FRNDRING AV DET DIALOGISKA SAMSPELET 172
8.3.2 FRON TOLKNING AV TEMA TILL UTVIDGAD DISKUSSION 173
8.3.3 ANDRA TEXTER OCH NYA SAMMANHANG 176
8.3.4 FRON BESKRIVNING TILL GENERALISERING 183
8.3.5 BODE UNIVOKALT OCH DIALOGISKT... 185
IMAGE 4
8.3.6 KUNSKAP, F1ERSTMMIGHET OCH MEDIERS ERBJUDANDEN 186
8.4 FRNDRING - YTTRANDEN OCH SAMSPEI 187
8.4.1 YEM DOMINERAR? 187
8.4.2 MULTIMODALT YTTRANDEUTRYMME 190
8.4.3 ADRESSATER. 194
8.5 TALGENRER OCH AKTIVITETSGENRER. 201
8.5.1 TALGENREN SOM ACCEPTERAS 201
8.5.2 EN OMSKAPAD AKTIVITETSGENRE 203
8.5.3 OMSKAPAD GENRE OCH MENINGSSKAPANDE 205
8.6 SAMMANFATTANDE ANALYS - FRNDRING 208
9 DISKUSSION 211
9.1 MODELL VER EN FORMELL LRSEKVENS - I OMSKAPAD FORM 213 9.2
RECEPTIONSFORMEN 214
9.3 MENINGSSKAPANDE VER TID OCH LRANDE 216
9.4 STUDIENS VETENSKAPLIGHET.. 218
9.5 NYA FROGOR OCH DET JAG INTE UPPMRKSAMMAT. 220
9.6 SO VAD KAN VI HA DET TILL? 221
10 ENGLISH SUMMARY 223
10.1 BACKGROUND 223
10.2 AIM 225
10.3 THEORY 225
10.4 METHOD 227
10.5 ANALYSIS 228
10.6 RESULTS 230
10.6.1 FRAMING 230
10.6.2 RESOURCES 230
10.6.3 CHANGE 231
10.7 DISCUSSION 232
10.7.1 A FORMALLEARNING SEQUENCE - A RESHAPED FORM 232 10.7.2 RECEPTION
AS A FORM 233
10.7.3 MEANING-MAKING OVER TIME AND LEARNING 235
10.7.4 SO WHAT PURPOSE DOES THE STUDY SERVE? 237
REFERENSER 239
BILAGOR 252
BREV TILL DELTAGARE 252
BREV TILL DELTAGARE 253
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Leijon, Marie |
| author_facet | Leijon, Marie |
| author_role | aut |
| author_sort | Leijon, Marie |
| author_variant | m l ml |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV036738601 |
| classification_rvk | DN 7008 DW 4008 |
| ctrlnum | (OCoLC)705928267 (DE-599)BVBBV036738601 |
| discipline | Pädagogik |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01680nam a2200409 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV036738601</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20110706 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">101025s2010 ad|| |||| 00||| und d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9789186295042</subfield><subfield code="9">978-91-86295-04-2</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)705928267</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV036738601</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">und</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DN 7008</subfield><subfield code="0">(DE-625)19744:769</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DW 4008</subfield><subfield code="0">(DE-625)20275:769</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Leijon, Marie</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Att spåra tecken på lärande</subfield><subfield code="b">mediereception som pedagogisk form och multimodalt meningsskapande över tid</subfield><subfield code="c">Marie Leijon</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Malmö</subfield><subfield code="b">Lärarutbildningen, Malmö högskola</subfield><subfield code="c">2010</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">253 S.</subfield><subfield code="b">Ill., graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Malmö studies in educational sciences</subfield><subfield code="v">52</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lehrerbildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035093-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Medienpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4074659-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Schweden</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077258-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Medienpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4074659-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Lehrerbildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035093-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Schweden</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077258-5</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Malmö studies in educational sciences</subfield><subfield code="v">52</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV021700747</subfield><subfield code="9">52</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Inhaltsverzeichnis</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020656102&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-020656102</subfield></datafield></record></collection> |
| geographic | Schweden (DE-588)4077258-5 gnd |
| geographic_facet | Schweden |
| id | DE-604.BV036738601 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2024-07-09T22:46:58Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9789186295042 |
| language | Undetermined |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-020656102 |
| oclc_num | 705928267 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-29 |
| owner_facet | DE-29 |
| physical | 253 S. Ill., graph. Darst. |
| publishDate | 2010 |
| publishDateSearch | 2010 |
| publishDateSort | 2010 |
| publisher | Lärarutbildningen, Malmö högskola |
| record_format | marc |
| series | Malmö studies in educational sciences |
| series2 | Malmö studies in educational sciences |
| spelling | Leijon, Marie Verfasser aut Att spåra tecken på lärande mediereception som pedagogisk form och multimodalt meningsskapande över tid Marie Leijon Malmö Lärarutbildningen, Malmö högskola 2010 253 S. Ill., graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Malmö studies in educational sciences 52 Lehrerbildung (DE-588)4035093-9 gnd rswk-swf Medienpädagogik (DE-588)4074659-8 gnd rswk-swf Schweden (DE-588)4077258-5 gnd rswk-swf Medienpädagogik (DE-588)4074659-8 s Lehrerbildung (DE-588)4035093-9 s Schweden (DE-588)4077258-5 g DE-604 Malmö studies in educational sciences 52 (DE-604)BV021700747 52 Inhaltsverzeichnis application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020656102&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Leijon, Marie Att spåra tecken på lärande mediereception som pedagogisk form och multimodalt meningsskapande över tid Malmö studies in educational sciences Lehrerbildung (DE-588)4035093-9 gnd Medienpädagogik (DE-588)4074659-8 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4035093-9 (DE-588)4074659-8 (DE-588)4077258-5 |
| title | Att spåra tecken på lärande mediereception som pedagogisk form och multimodalt meningsskapande över tid |
| title_auth | Att spåra tecken på lärande mediereception som pedagogisk form och multimodalt meningsskapande över tid |
| title_exact_search | Att spåra tecken på lärande mediereception som pedagogisk form och multimodalt meningsskapande över tid |
| title_full | Att spåra tecken på lärande mediereception som pedagogisk form och multimodalt meningsskapande över tid Marie Leijon |
| title_fullStr | Att spåra tecken på lärande mediereception som pedagogisk form och multimodalt meningsskapande över tid Marie Leijon |
| title_full_unstemmed | Att spåra tecken på lärande mediereception som pedagogisk form och multimodalt meningsskapande över tid Marie Leijon |
| title_short | Att spåra tecken på lärande |
| title_sort | att spara tecken pa larande mediereception som pedagogisk form och multimodalt meningsskapande over tid |
| title_sub | mediereception som pedagogisk form och multimodalt meningsskapande över tid |
| topic | Lehrerbildung (DE-588)4035093-9 gnd Medienpädagogik (DE-588)4074659-8 gnd |
| topic_facet | Lehrerbildung Medienpädagogik Schweden |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020656102&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| volume_link | (DE-604)BV021700747 |
| work_keys_str_mv | AT leijonmarie attsparateckenpalarandemediereceptionsompedagogiskformochmultimodaltmeningsskapandeovertid |