Vergegenwärtigung und Reflexion: Überlegungen zur Christologie und ihrer Didaktik
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Berlin
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2010
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INHALT VORWORT VII EINLEITUNG 1 1. DIE THEMATISIERUNG VON JESUS
CHRISTUS' IN DER RELIGIONSDIDAKTISCHEN PRAXIS 5 1.1. VORAUSSETZUNGEN UND
METHODISCHES VORGEHEN DER ANALYSE 6 1.2. ERSCHLIESSUNGSHORIZONTE DES
THEMAS JESUS CHRISTUS' IN DER RELIGIONSDIDAKTISCHEN PRAXIS - DARSTELLUNG
ANHAND AUSGEWAEHLTER RELIGIONSBUECHER 8 1.2.1. ERZEUGUNG EINER NAEHE ZU
JESUS DURCH HISTORISCHE EINORDNUNG 8 1.2.2. DIE ETHISCHE LESART JESU
CHRISTI ALS SICHERUNG SEINER BEDEUTUNG 12 1.2.3. HERAUSSTELLUNG DER
RELEVANZ JESU CHRISTI AUFGRUND SEINER VORFINDLICHKEIT IN DER
GEGENWARTSKULTUR 14 1.2.4. EINSICHT IN DIE BESONDERHEIT JESU CHRISTI
DURCH VERFREMDUNGSVERSUCHE 18 1.2.5. DENKERISCHE ERSCHLIESSUNG DER
HEILSBEDEUTUNG JESU CHRISTI 20 1.2.6. FAZIT UND AUSBLICK 25 2.
SYSTEMATISCH-THEOLOGISCHE ORIENTIERUNG FUER DEN UNTERRICHTLICHEN UMGANG
MIT DEM THEMA JESUS CHRISTUS' 27 2.1. DE-KONSTRUKTION DER
SCHEINSICHERHEIT CHRISTOLOGISCHER SACHVERHALTE 28 2.1.1. CHRISTOLOGIE
ALS PRAESENTATION BEGRIFFLICHER SACHVERHALTE? 29 2.1.2. VERAENDERUNG DES
RELIGIOESEN ERLEBENS DURCH REFLEXIV-CHRISTOLOGISCHE LEHRGESTALTEN UND
DEREN KONTEXTBEDINGUNGEN 32 2.1.3. ENT-ONTOLOGISIERTER DEUTUNGSPROZESS
ALS WEG ZU EINEM VERSTEHEN DES RELIGIOESEN HINWENDUNGSMODUS 34 2.1.4.
ALTERNATIVEN ZUR REFLEXIV-CHRISTOLOGISCHEN BEGRIFFSBILDUNG 38 2.2.
RELIGIONSDIDAKTISCHE BEWEGUNGSSTRUKTUREN DER CHRISTOLOGIE 40 2.2.1.
DIFFERENZIERUNGEN ZUM ,HISTORISCHEN JESUS' 40 2.2.1.1 BIBLIOGRAFISCHE
INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1006601007 DIGITALISIERT DURCH X 2.2.2.
DIE FRAGE NACH DER THEOLOGISCHEN BEWEGUNGSSTRUKTUR DER CHRISTOLOGIE 48
2.2.2.1. JUGENDLICHE UND DIE ,GOTTESFRAGE' 49 2.2.2.2. GOTTESBEGEGNUNG
IN JESUS CHRISTUS 54 2.2.2.3. JESUS CHRISTUS ALS AUSGANGSPUNKT
RELIGIONSDIDAKTISCHER INSZENIERUNG 57 2.3. DIE VERGEGENWAERTIGUNG DES
CHRISTUSEREIGNISSES: HINTERGRUND FUER RELEVANTE AUSGANGSBEDINGUNGEN EINER
,DIDAKTIK DER CHRISTOLOGIE' 58 2.3.1. DIE POSTMODERNE AUFFASSUNG DES
SEINS ALS EREIGNIS 59 2.3.1.1. DAS EREIGNIS 59 2.3.1.2. DIE GEWAEHRUNG
DES EREIGNISSES 61 2.3.2. DAS CHRISTUSEREIGNIS UND SEIN
INKARNATIONSTHEOLOGISCHES MOMENT.62 2.3.2.1. GEWAEHRTE GOTTESBEGEGNUNG
IM VERGEGENWAERTIGTEN CHRISTUSEREIGNIS 62 2.3.2.2. DIE »MENSCHWERDUNG
GOTTES' ALS SPUR EINER EREIGNISHAFTEN GOTTESBEGEGNUNG 65 2.3.3. DIE
SACHE DER CHRISTOLOGIE DIDAKTISCH ENTFALTEN - AUSBLICK 70 3.
UN-UNMITTELBARE CHRISTOLOGIE UND RELIGIOESES LERNEN 72 3.1. RELIGIOESES
LERNEN INNERHALB RELIGIONSPAEDAGOGISCHER PERSPEKTIVENTSCHEIDUNGEN 77
3.1.1. SUBJEKTORIENTIERTE ANEIGNUNGSHERMENEUTIK - MOEGLICHKEITEN UND
GRENZEN 78 3.1.2. RELIGIONSPAEDAGOGIK ALS RELIGIOESE KULTURHERMENEUTIK -
CHANCEN UND GRENZEN 85 3.1.2.1. RELIGIOESE KULTURHERMENEUTIK ALS
SINNGEBUNG FUER DAS LEBEN 86 3.1.2.2. THEOLOGISCHE VERSTAERKUNG EINER
RELIGIOESEN KULTURHERMENEUTIK. 90 3.1.3. DAS RELIGIONSPAEDAGOGISCHE
KONZEPT EINER VERSCHAERFTEN WAHRNEHMUNG 95 3.1.3.1. SPANNUNGEN IM
ERFAHRUNGSBEGRIFF 97 3.1.3.2 XI 3.3.2. LERNEN ALS MODIFIKATION IM
ERFAHRUNGSHORIZONT 121 3.4. CHRISTOLOGIE UND IHR RESPONSIVLOGISCHES
LERNEN - EINE RELIGIONSDIDAKTISCHE REFLEXION 127 3.4.1. VON DER
,DIDAKTIK DER CHRISTOLOGIE' ZUR ,CHRISTOLOGIE UND IHRER DIDAKTIK' 128
3.4.2. »CHRISTOLOGIE UND IHRE DIDAKTIK' * INTERDEPENDENZ VON
VERMITTLUNGSLOGIK, SACHLOGIK UND ANEIGNUNGSLOGIK 139 3.4.2.1. SACHLOGIK
139 3.4.2.2. VERMITTLUNGSLOGIK 140 3.4.2.3. ANEIGNUNGSLOGIK 143 3.4.2.4.
INTERDEPENDENZ DER DREI LOGIKEN 147 3.4.3. ERKENNBARE CHRISTOLOGIE ALS
NOETIGE GESTALTQUALITAET DES RELIGIONSUNTERRICHTS 148 3.4.4. VERAENDERTE
LERNKULTUR IN EINER ,CHRISTOLOGIE UND IHRER DIDAKTIK'. 154 3.4.5.
FAZIT 158 4. DASEINSHERMENEUTISCHE ANEIGNUNGSDIMENSION EINER
CHRISTOLOGISCH AUSFORMULIERTEN GOTTESBEGEGNUNG 159 4.1. AMBIVALENTE
JUGENDLICHKEIT ZWISCHEN GESTEIGERTER AUTONOMIE UND DIVERSER
ORIENTIERUNGSBEDUERFTIGKEIT ALS SOZIALINDIVIDUELLER RESONANZBODEN 162
4.2. DIE SUCHE NACH GLUECKENDEM LEBEN ALS RELIGIONSAFFINER RESONANZBODEN
168 4.3. DAS CHRISTUSEREIGNIS ALS IMPLIKAT DES RESONANZBODENS 175 4.4.
FAZIT UND ANEIGNUNGSDIMENSIONALER AUSBLICK 182 5. UNTERRICHTSBAUSTEINE
EINER ,CHRISTOLOGIE UND IHRER DIDAKTIK' 184 5.1. DIE PRAKTISCHE
UMSETZUNG EINER ,CHRISTOLOGIE UND IHRER DIDAKTIK' 184 5.2.
UNTERRICHTSBAUSTEINE 185 5.2.1. ERSTER BAUSTEIN: MENSCHLICHER LEBENSWEG
UND CHRISTOLOGISCHE HOFFNUNGSSPRUECHE 185 5.2.2. ZWEITER BAUSTEIN: DAS
GOTTESBEWUSSTSEIN JESU CHRISTI 187 5.2.3 XII 6.2.1.1. SCHULE UND KLASSE
201 6.2.1.2. ROLLE DES BEOBACHTERS IM FELD 204 6.2.2. METHODISCHE
ZUGANGSWEISE UND AUSWERTUNGSMETHODE 206 6.3. GEWAEHRTE LERNMOEGLICHKEITEN
EINER ,CHRISTOLOGIE UND IHRER DIDAKTIK' .210 6.3.1. AUSWIRKUNGEN EINER
»CHRISTOLOGIE UND IHRER DIDAKTIK' AUF DIE LERNKULTUR IM
RELIGIONSUNTERRICHT 211 6.3.1.1. POIETISCHE LERNPROZESSE ALS
EXPERIMENTELLE PRAXIS VON RELIGION 213 6.3.1.2. PERFORMATIVE
INSZENIERUNG VON SELBST UND WELT 216 6.3.1.3. ATMOSPHAERISCHER CHARAKTER
VON PERFORMATIVEN UNTERRICHTSPHASEN 219 6.3.2. AUSWIRKUNGEN EINER
»CHRISTOLOGIE UND IHRER DIDAKTIK' AUF DEN LERNGEGENSTAND 221 6.3.2.1.
CHRISTOLOGISCHE VERHEISSUNGEN - CHRISTUSSPRUECHE BEIM WORT NEHMEN 224
6.3.2.2. JESUS IST ANDERS * ERSCHLIESSUNG SEINES GOTTESVERHAELTNISSES 232
6.3.2.3. CHRISTOLOGISCHE HORIZONTERKUNDUNG UND WELTDEUTUNG 239 6.3.2.4.
»CHRISTOLOGIE UND IHRE DIDAKTIK'- OFFENE FRAGEN 252 7. »CHRISTOLOGIE UND
IHRE DIDAKTIK' - RUECKBLICK UND AUSBLICK 257 ANHANG 261
TRANSKRIPTIONSPROTOKOLLE 262 ERSTE ERPROBUNGSSTUNDE (06.12.2007;
7.55-8.40 UHR) 263 ZWEITE ERPROBUNGSSTUNDE (07.12.2007; 11.40-12.20 UHR)
278 DRITTE ERPROBUNGSSTUNDE (13.12.2007; 7.55-8.40 UHR) 292 VIERTE
ERPROBUNGSSTUNDE (14.12.2007; 11.40-12.20 UHR) 305
UNTERRICHTSMATERIALIEN 319 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 325
LITERATURVERZEICHNIS 327 |
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