Schulmusik in der Sowjetischen Besatzungszone und in der DDR bis Anfang der 1960er Jahre: zwischen fachorientierter Tradition und ideologischer Okkupation
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hannover
Inst. für Musikpädag. Forschung der Hochsch. für Musik, Theater und Medien
2010
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25 |
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| adam_text | Inhalt
Vorwort und Danksagung 7
1. Einleitung 11
1.1 Vorbemerkungen 11
1.2 Problemstellung und Fragen der Untersuchung 14
1.3 Zur Okkupationsthese O. Anweilers 18
1.4 Überlegungen zur Methode der Forschung 20
1.5 Zum Stand der Forschung 23
1.5.1 Forschung vor der Wende von 1989/90 24
1.5.2 Forschung seit der Wende von 1989/90 25
2. Entwicklung des Schulwesens und der Schulmusik in
der SBZ/DDR nach dem Ende des Zweiten Weltkrieges
bis Anfang der 1950er Jahre 33
2.1 Politische und gesellschaftliche Rahmenbedingungen nach
Kriegsende 33
2.2 Umgestaltung des Schulwesens und antifaschistisch-demokrati¬
sches Programm 1945-1947/48 36
2.2.1 Die Potsdamer Vereinbarungen 36
2.2.2 Die Deutsche Zentralverwaltung für Volksbildung 37
2.2.3 Entnazifizierung und Neulehrerbewegung 38
2.2.4 Wiederaufnahme des Schulunterrichts 1945 40
2.2.5 Das neue Schulgesetz 41
2.2.6 Ziele für die Landschulentwicklung 44
2.2.7 Neue Lehrpläne 45
2.3 Bildungspolitische Tendenzwende 1947-1949 46
2.3.1 Politische Veränderungen 1947/48 46
2.3.2 Zentralisierung und Machtausbau der SED in der SBZabi 947 47
2.3.3 Auswirkungen in der
Bildungs-
und Schulpolitik 49
2.4 Schulmusik in der SBZ/DDR bis 1952 53
2.4.1 Lehrpläne Musik 1946/47 53
2.4.2 Notstandssituation und Unterrichtswirklichkeit 57
2.4.3 Zum Umgang mit der Schulmusik in der Deutschen Zentralver¬
waltung für/Volksbildung und im Ministerium für Volksbildung 61
2.4.4 Ausblendüng kritischer Erinnerungen an die nationalsozia¬
listische Vergangenheit 67
3. Zeitgenössische Musik und deren Integration in die
Schulmusik 71
3.1 Forschungsstand 72
3.2 Aspekte der Musikentwicklung in der SBZ/DDR bis Anfang der
1960er Jahre 74
3.2.1 Phase der Liberalität 74
3.2.2 Phase der Okkupation 76
3.3 Zeitgenössische Musik und Schulmusik 82
3.3.1 Lehrpläne und Direktiven 82
3.3.1.1 Grundschulpläne 1953-1956 83
3.3.1.2 Mittelschulpläne 1955-1958 89
3.3.1.3 Oberschulpläne 1953-1956 92
3.3.1.4 Lehrpläne für die POS und die EOS 1959-1961 94
3.3.2 Lehrmaterialien 103
3.3.2.1 Die Lehrbuchreihe „Das Musikschulwerk 103
3.3.2.2 Lehrbücher ab! 956 105
3.3.3 Die Zeitschrift„Musik in der Schule 108
3.3.4 Erfahrungsberichte von Zeitzeugen 115
4. Aus- und Weiterbildung der Musiklehrer 119
4.1
(Musik)Lehrerbildung
im NS-Staat 119
4.2 Musiklehrerbildung in der SBZ/DDR bis Anfang der 1950er Jahre 122
4.2.1 Die Nachkriegssituation 122
4.2.2 Formen und Institutionen der Musiklehrerbildung bis An¬
fang der 1950er Jahre 125
4.2.2.1 Ausbildung von Neulehrern 125
4.2.2.2 Ausbildung an den Pädagogischen Fakultäten der Universitäten 133
4.3 Umbau und Neustrukturierung der Musiklehrerbildung Anfang
der 1950er Jahre 147
4.3.1 Institute für Lehrerbildung (IfL) 149
4.3.2 Pädagogische Institute
(PI)
155
4.3.3 Institut für Lehrerweiterbildung-Musikerziehung-Berlin 158
5.
Desiderata
der Forschung, Resümee und Ausblick 165
5.1 Offene Forschungsfragen 165
5.2 Zusammenfassung der Untersuchungsergebnisse 167
5.3 Zum Problem der Periodisierung 175
5.4 Forschungsimpulse aus der zeitgeschichtlichen Forschung und
aus der historischen Bildungsforschung 177
Anhang 183
Quellen- und Literaturverzeichnis 183
Verzeichnis der benutzten Archive 202
Abkürzungsverzeichnis 203
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