Holdings: Aider tous les élèves

Aider tous les élèves: guide pratique de différenciation ; [école maternelle et élémentaire]

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Bibliographic Details
Main Author:	Burger, Olivier (Author)
Format:	Book
Language:	French
Published:	Lyon Chronique Sociale 2010
Series:	Pédagogie formation
Subjects:	Vorschulerziehung Grundschulunterricht Differenzierung Frankreich
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ISBN:	9782850088346

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adam_text	IMAGE 1 AIDER TOUS LES ELEVES AVANT-PROPOS 9 PARTIE 1 : METTRE EN REUVRE UNE DIFFERENCIATION PEDAGOGIQUE : DE QUOI PARLONS-NOUS EXAETEMENT? 13 CHAPITRE 1 : POUR UNE DEFINITION PARTAGEE 15 DIFFERENCIER POUR FAIRE REUSSIR. 15 POUR LA PRISE EN COMPTE DES DIFFERENCES ET CONTRE L INDIVIDUALISATION DES CONTENUS 16 DIFFERENCIER, NI LAISSER FAIRE NI FAIRE A LA PLACE ! 17 POUR QUELS ELEVES DIFFERENCIER EN CLASSE ? 19 MILITER POUR LE BON SENS ET LUTTER CONTRE LES USINES A GAZ ! 22 CHAPITRE 2: DIFFERENCIER QUELS REPERES ? DANS QUELS BUTS ? 27 PREMIER REPERE : LA FORME D APPRENTISSAGE LIEE A L ECOLE 27 SECOND REPERE : L ORGANISATION DES SEANCES DE CLASSE 29 TROISIEME REPERE : LES DEMARCHES DES ELEVES 34 NE PAS PASSER A COTE DE L ELEVE 37 PARTIE 2 : METTRE EN REUVRE UNE DIFFERENCIATION PEDAGOGIQUE : QUELQUES IDEES D ORGANISATIONS AU SEIN DE LA C1ASSE 41 CHAPITRE 3 : MIEUX APPREHENDER I ELEVE POUR UN PREMIER NIVEAU DE DIFFERENCIATION 43 A . . L T T D 1 ? 43 QU01RENV01E AC LVL E ES E EVES . L ELEVE EN ACTIVITE : UNE PELOTE EN CONSTRUCTION 45 DEMELER LA PELOTE DE L ACTIVITE .47 CHAPITRE 4 : DIFFERENCIER : PROPOSER UNE MEME TAEHE POUR UNE AETIVITE DIFFERENTE 51 INTRODUCTION 51 LES AIDES INDIVIDUELLES 53 LA GESTION DES TEMPS 60 L INTERACTION GUIDEE 69 L AIDE PERSONNELLE 73 L AIDE PREALABLE 75 L EVALUATION PAR CRITERES DE REUSSITE 81 IMAGE 2 CHAPITRE 5 : DIFFERENCIER : PROPOSER DES TEHES DIFFERENTES 89 INTRODUCTION 89 LES TACHES INDIVIDUELLES 91 LES GROUPES DE BESOIN 94 LES BESOINS LIES A LA PELOTE DE L ACTIVITE 95 LES BESOINS LIES AUX PHASES DE L APPRENTISSAGE 97 LES BESOINS LIES A UNE TACHE PRECISE 98 LES EVALUATIONS 99 PARTIE 3 : METTRE EN REUVRE UNE DIFFERENCIATION PEDAGOGIQUE : QUELQUES IDEES D ORGANISATIONS AU SEIN DE I EEOLE 103 CHAPITRE 6 : DIFFERENCIER A PLUSIEURS 105 TRAVAILLER A PLUSIEURS ENSEIGNANTS D UNE MEME ECOLE 105 BENEFICIER D UN ENSEIGNANT DE PLUS 107 COLLABORER AVEC UNE PERSONNE NON ENSEIGNANTE 109 CHAPITRE 7: DIFFERENCIER A I EEHELLE DE LA SEOLARITE 113 DIFFERENCIATION, PROGRESSION, PROGRAMMATION 113 DES MOMENTS CLES 116 LES PREMIERS PAS D ECOLE 117 L ENTREE AU CP 119 LA FIN DE L ECOLE PRIMAIRE 121 MAINTIEN ET DIFFERENCIATION 122 CONSTRUIRE, ORGANISER ET UTILISER LES OUTILS 124 L UTILISATION DES OUTILS 124 EXEMPLE DE FICHE DE SYNTHESE INDIVIDUELLE 130 EXEMPLE DE FICHE DE SYNTHESE COLLECTIVE 131 CONELUSION 135 BIBLIOGRAPHIE 136
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