Fertigkeit Übersetzen: ein Kurs zum Übersetzenlehren und -lernen
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Bundesverband der Dolmetscher und Übersetzer
2010
|
| Schriftenreihe: | Schriften des BDÜ
38 |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 245 S. Ill. |
| ISBN: | 9783938430323 |
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Nord: Fertigkeit Übersetzen
Inhalt
Vorwort.................................................................9
Einleitung.............................................................13
1 Was ist denn eigentlich Übersetzen?................................17
1.1 Zuerst ein bisschen Sprachkunde.................................17
1.2 Wo begegnet uns Übersetzen?.....................................18
1.3 Übersetzen ist nicht gleich Übersetzen..........................20
1.4 Wer fertigt Übersetzungen an?...................................22
1.5 Exkurs: Was sagt die Übersetzungswissenschaft zu ihrem
Gegenstand?.....................................................23
2 Was passiert beim Übersetzen?......................................27
2.1 Zuerst etwas Selbstbeobachtung..................................27
2.2 Exkurs: Theoretische Modelle des Übersetzungsprozesses..........29
2.2.1 Linguistische Modelle des Übersetzungsprozesses............29
2.2.2 Kommunikationstheoretische Modelle des
Übersetzungsprozesses......................................31
2.2.3 Funktionale Modelle des Übersetzungsprozesses..............32
2.2.4 Handlungstheoretische Modelle des Übersetzungsprozesses...34
2.2.5 Psycholinguistische Modelle des Übersetzungsprozesses......35
2.3 Phasen des Übersetzungsprozesses................................37
2.4 Exkurs: Funktionsmodelle........................................39
2.4.1 Karl Bilhler und das Organonmodell.........................40
2.4.2 Roman Jakobsons funktionales Kommunikationsmodell..........41
2.4.3 Ein übersetzungsdidaktisches 4-Funktionen-Modell...........44
2.5 Der Übersetzungsauftrag.........................................47
2.5.1 Textfunktionen und Übersetzungsfunktionen..................48
2.5.2 Was müssen wir über den Übersetzungsauftrag wissen?........54
2.5.3 Was sagt uns der Übersetzungsauftrag?......................56
2.6 Übersetzungsrelevante Textanalyse...............................60
2.6.1 Das Textmaterial...........................................60
2.6.2 Erste A nalyseschritte am Puddingtopf......................62
Inhalt
11
2.6.3 Textanalyse systematisch...................................72
2.6.4 TEST: Woran erkennt man die Funktion ?.....................81
2.7 Vom Ausgangstext zum Zieltext: Transferleistungen...............84
2.7.1 Das „ Hürdenmodell “ des Übersetzens.......................85
2.7.2 Übersetzungsstrategie......................................87
2.7.3 Übersetzungsprobleme - Übersetzungsschwierigkeiten.........90
2.7.4 Übersetzerische Hilfsm ittel...............................95
2.8 Noch mehr Selbstbeobachtung....................................101
2.8.1 Hier kommt der Auftrag....................................101
2.8.2 Ihre Übersetzung..........................................104
2.9 Zusammenfassung................................................104
3 Was ist Übersetzungskompetenz?...................................105
3.1 Zuerst ein bisschen Brainstorming..............................105
3.2 Exkurs: Übersetzungskompetenz theoretisch......................111
3.2.1 Übersetzungskompetenz als Fähigkeit, Wissen einzusetzen...111
3.2.2 Übersetzungskompetenz als interkulturelle Kompetenz.......112
3.2.3 Übersetzungskompetenz als Textverarbeitungskompetenz......114
3.2.4 Übersetzungskompetenz als Fähigkeit zur Analogiebildung..115
3.2.5 Übersetzungskompetenz als eigenständige Kompetenz.........116
3.3 Erwerb der Übersetzungskompetenz...............................117
3.3.1 Übersetzen im Fremdsprachenunterricht (FU)................118
3.3.2 Übersetzen als fünfte Fertigkeit..........................121
3.3.3 Übersetzen als professionelle Tätigkeit...................126
4 Wie vermittelt man Übersetzungskompetenz?........................128
4.1 V orbemerkungen................................................128
4.1.1 Im A nfang war der Frust..................................128
4.1.2 Grundprinzipien des Übersetzungsunterrichts...............132
4.1.3 Eignungsfeststellungen....................................134
4.2 Curriculum.....................................................135
4.2.1 Übersetzungspropädeutik...................................136
4.2.2 Einfiihrung in das Übersetzen.............................143
4.2.3 Üb er setzen für Fortgeschrittene.........................145
4.3 Unterrichtsmittel und Unterrichtsgestaltung....................146
4.3.1 Auswahl von Texten und Unterrichtsmaterial................147
4.3.2 Didaktisierung einer Übersetzungsaufgabe..................160
12
Nord: Fertigkeit Übersetzen
4.3.3 Die Sprach- und Übersetzungskartei als Lehr- und Lernmittel ...162
4.3.4 Arbeitsformen im Übersetzungsunterricht....................170
4.4 Leistungskontrolle und Leistungsbewertung.......................179
4.4.1 Was ist ein Übersetzungsfehler?............................179
4.4.2 Kategorisierung der Übersetzungsfehler.....................180
4.4.3 Gewichtung der Übersetzungsfehler..........................181
4.4.4 A us Fehlern lernen!.......................................183
5 Jetzt wird’s ernst: Unterrichtseinheit Übersetzen.................187
5.1 Lernzielbestimmung..............................................187
5.2 Textauswahl.....................................................188
5.3 Didaktisierung und Aufgabenstellung.............................190
5.4 Arbeitsplan.....................................................192
5.5 Evaluierung.....................................................194
6 Schlussbetrachtung.............................................. 196
7 Lösungsschlüssel..................................................199
8 Glossar übersetzungswissenschaftlicher Termini...................229
9 Literaturangaben..................................................238
|
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