Grundlagen innovativer Lehr- und Lernkonzepte: E-Learning und Blended Learning
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bochum
RUB, Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
2007
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| Schriftenreihe: | Arbeitsberichte des Lehrstuhls für Wirtschaftsinformatik
68 |
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II
GLIEDERUNG
AB STRA CT .I
ABB ILD UN GS- UN D T ABELLENVERZEI CHNIS
....**..........................*............................... III
ABKU RZUN GS VERZEI CHNIS
.................*..............................*................*..............................
IV
1 E INLEITUN G
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1
2 LERNEN
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2
2.1 BEGRIFF1ICHE ANNHERUNG 2
2.2 DIE WICHTIGSTEN LEMPARADIGMEN 3
2.2.1 BEHAYIORISMUS 3
2.2.2 KOGNITIYISMUS 5
2.2.3 KONSTRUKTIYISMUS 8
3 INNOV ATIVE LEHR- / LERNKONZEPTE: E-LEARNING UND BLENDED
LEARNIN G
********************************************************************************************************************
12
3.1 E-LEAMING 12
3.1.1 (KONSTITUIERENDE) MERKMALE YON E-LEAMING-ANGEBOTEN 14
3.1.2 KATEGORISIERUNG YON E-LEAMING 18
3.1.3 POTENZIALE UND GRENZEN DES E-LEAMING 25
3.1.3.1 POTENZIALE IN VERBINDUNG MIT E-LEAMING 26
3.1.3.2 PROBLEME UND HERAUSFORDERUNGEN IN VERBINDUNG MIT E-LEAMING 29
3.2 BLENDED LEAMING 30
3.3 LEMMANAGEMENT-SYSTEME 33
3.4 NEUE ENTWICKLUNGEN IM BEREICH INNOYATIYER LEHR- / LEMKONZEPTE 35
3.4.1 M-LEAMING 35
3.4.2 LNTEGRATION YON ANWENDUNGEN DES WEB 2.0 36
4 F AZIT
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38
LITERA TUR VERZEI CHNIS
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40
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