Pour la refondation de l'Université de Kinshasa et du Congo: faut-il recréer Lovanium?
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Table des matières
Dédicace
.6
Abréviations
. 7
Epigraphe
. 11
Préface
. 13
Avant propos
. 17
Introduction générale
.21
Première partie Aux origines de l'école congolaise
:
l'Eglise
.31
Chapitre
I
Eglise (catholique)
:
Evangelisation
et Enseignement
.33
1.1.
Première
evangelisation
du Congo
(1482 -1835).34
1.2.
Seconde
evangelisation
du Congo
.35
Conclusion
.38
Chapitre
II
Début de véritables écoles des missions
.41
2.1.
Les colonies scolaires: une aventure
ambigua
.42
2.2.
La convention entre le Saint Siège et l'E.I.C.
:
l'expansion scolaire.
.43
2.3.
Le temps de réflexion et des études
(1920-1924).46
2.4.
Le temps des Réglementations
.47
2.5.
La fin des anciennes conventions scolaires
(1946).50
2.6.
Le libéralisme en matière d'enseignement fondamental
.51
2.7.
La nouvelle convention
(1948).52
2.8.
L'enseignement congolais de la décennie avant l'indépendance
.53
2.9.
L'enseignement congolais à la veille de l'indépendance
.56
2.10.
L'Eglise et l'enseignement
post
colonial
.58
Conclusion
.64
Chapitre
III.
Vers un enseignement supérieur et universitaire congolais.
65
3.1.
Les aspirations des Congolais à l'émancipation
.66
3.2.
Libéralisme et boom de l'ESU durant la décennie
1960.69
Conclusion
.81
Conclusion de la première partie
. 83
Deuxième partie
: «
II était une fois Lovanium
! ». 87
401
Chapitre
IV.
La préhistoire de Lovanium
:
l'idée et le projet
.87
4.1.
Au commencement était la FOMULAC
!.89
4.2.
Le Centre Lovanium
.97
4.3.
Hommage au premier Recteur P. Maurice Schurmans
.107
Conclusion
.108
Chapitre
V.
L'uvre
«
Université Lovanium
»
de
1954
à
1971.109
5.1.
Croissance et Fonctionnement de Lovanium
.109
5.2.
Financement de Lovanium
.113
5.3.
Les étudiants
«
Lovaniards»
.115
5.4.
Le Personnel
.120
5.5.
Les événements politiques et Lovanium
.122
5.6.
Esquisse d'un bilan sommaire de Lovanium
.127
Conclusion
.141
Chapitre
VI.
La nationalisation de Lovanium
.143
6.1.
La remise en question de Lovanium par
ses propres étudiants
.143
6.2.
Signes avant-coureurs de la contestation estudiantine de juin
1969. 148
6.3.
Le régime Mobutu de cinq premières années et les étudiants
.152
6.4.
Le mouvement estudiantin
du4 juin
1969.154
6.5.
Le mouvement commémoratif et
les incidents du
4
juin
1971. 156
6.6.
La fermeture de Lovanium et ses conséquences
.158
Conclusion
. 168
Troisième partie
:
La nationalisation de l'ESU congolais et la naissance de
l'Université Nationale du Congo (UNACO ou UNAZA)
.169
Chapitre
VII. Le
congrès des professeurs congolais à N'sele et la naissance
de UNAZA
.171
7.1.
Astuces et méthodes pour habiller une décision politique
.171
7.2.
Création de 1TJNAZA en
1971.173
7.3.
UNAZA
:
une réforme requalifiée
!.181
7.4.
Esquisse d'un bilan de l'UNAZA
.183
Conclusion
.194
Chapitre
VID.
La fin de l'UNAZA ou la Réforme de
1981
et l'ESU
post-
UN
AZA
(1981-1990).195
8.1.
En
1981 :
Réforme de l'ESU ou simple changement des appellations
?
.196
8.2.
La continuation de la dérive de l'ESU nationalisé
.
I97
8.3.
Le néolibéralisme de l'ESU du début des années
1990.201
Conclusion du chapitre huit
. 207
Conclusion de la troisième partie
. 208
402
Quatrième partie :_Du Campus unazien de Kinshasa à l'Université de
Kinshasa
.209
Chapitre
IX.
L'Université de Kinshasa (UNIKIN) ou le parcours d'une
université trahie
. 211
9.1.
Université de Kinshasa:
l'impossible mue
.212
9.2.
Le retour de la
grogne
.213
9.3.
Ľ
UNIKIN pendant la période de la transition politique de
1990
à
2004 .215
Conclusion
. 239
Chapitre
X
Les états des lieux de l'UNIKIN
.241
10.1.
Etat des lieux des infrastructures et de l'environnement
.241
10.2.
Etat des lieux du personnel enseignant
.244
10.3.
Etat des lieux des étudiants
.256
10.4.
Etat des lieux des enseignements et des supports didactiques
.264
10.5.
Etat des lieux de l'administration de l'Unikin
.277
10.6.
Etat des lieux du financement de l'Unikin hier et aujourd'hui
.282
10.7.
Etat des lieux des relations interpersonnelles
.287
Conclusion
.293
Conclusion de la
4*™
partie
.293
Cinquième partie
:
Enjeux et défis majeurs de la restitution de l'UNIKIN à
l'Eglise catholique
.295
Chapitre
XI
Etre et/ou ne pas être
:
la future université restituée à l'Eglise
.297
11.0.
Introduction
.297
11.1.
Restitution, rétrocession ou reprivatisation de l'Unikin
.297
11.2.
Pourquoi accéder à l'idée de la restitution de l'Unikin
?.298
Conclusion du chapitre onze
.334
Chapitre
XII.
La nouvelle université
: Pole du
rayonnement de l'excellence
et des innovations pédagogiques
.337
12.0.
Introduction
.337
12.1.
La vocation traditionnelle de locomotive de l'Unikin pour l'ESU
congolais
.338
12.2.
Enseignement à distance
:
outil du rayonnement de la nouvelle
université
.341
12 3
Pédagogie universitaire de l'innovation
:
quelques repères didactiques
.352
Conclusion du chapitre douze
.371
Conclusion de la cinquième partie
.372
Conclusion générale
.373
403
Post-face
.
383
Bibliographie.385
Annexe 1
.
393
Annexen.
395
Annexe III
.
397
Table
des matières
.
401
404 |
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