Gering qualifiziert in der "Wissensgesellschaft" - lebenslanges Lernen als Chance oder Zumutung?:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wien
Kammer für Arbeit und Angestellte für Wien
2010
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| Schriftenreihe: | Materialien zu Wirtschaft und Gesellschaft
108 |
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| adam_text | INHALT 1. EINLEITUNG 1 2. DIE ZIELGRUPPE DER GERING QUAUFIZIERTEN 3 2.
1. BEGRIFFSKLAERUNG 3 2.2. AUSMASS, ENTWICKLUNG UND ARBEITSMARKTCHANCEN
VON GERING QUALIFIZIERTEN 6 3. FUNKTION UND WIRKUNG VON WEITERBILDUNG:
NIVELLIERUNG ODER POLARISIERUNG 11 3.1. WEITERBILDUNGSBETEILIGUNG VON
GERING QUALIFIZIERTEN 12 3.2. GRUENDE FUER DIE NICHTBETEILIGUNG VON GERING
QUALIFIZIERTEN 15 3.3. * BEWERTUNG DER NICHTTEILNAHME - DIE DOMINANZ DES
DEFIZITBLICKS 18 4. LEBENSLANGES LERNEN UND GERING QUALIFIZIERTE. 23
4.1. CHARAKTERISTIKA VON LEBENSLANGEM LEMEN - WAS IST NEU? 23 4.2.
LEBENSLANGES LERNEN AUS KRITISCHER PERSPEKTIVE 25 4.3. AUSWIRKUNGEN
DES DISKURSES UND DER MASSNAHMEN ZUM LEBENSLANGEN LERNEN AUF GERING
QUALIFIZIERTE 25 5. DER ANDERE BLICKWINKEL: STRUKTURELLE UND SUBJEKTIVE
ASPEKTE 33 5.1. HANDLUNGSPERSPEKTIVE DER BETROFFENEN
(WEITERBILDUNGSFERNEN) 33 5.2. DIE SOZIALE KONSTRUKTION DES
BILDUNGSSUBJEKTS 35 5.3. DIE SOZIALE DIMENSION VON LEMEN (MILIEUS,
HABITUS, LEMINSTITUFIONEN) 36 6. ANSA TZPUNKTE FOR DIE ENTWICKLUNG
GELINGENDER LERNERFAHRUNGEN VON GERING QUALIFIZIERTEN BZW FOR DIE
EINBEZIEHUNG IN WEITERBILDUNG .41 7. DAS PHANOMEN DES FUNKTIONALEN
ANALPHABETISMUS IN DER WISSENSGESELLSCHAFT 47 7.1.
BEGRIFFSDEFINITIONEN BZW. PROBLEMAUFRISS .47 7.2. AUSMASS VON
FUNKTIONALEM ANALPHABETISMUS IN OESTERREICH: SCHAETZUNGEN UND ZAHLEN .48
7.3. NEUE AUSGRENZUNGSGEFAHR VON FUNKTIONALEN ANALPHABETINNEN IN DER
.WISSENSGESELLSCHAFT 50 7.4. ZIELGRUPPENASPEKT - WER SIND DIE
FUNKTIONALEN ANALPHABETINNEN? (HETEROGENITAET, ENTSTEHUNGSBEDINGUNGEN) 55
7.5. ANSATZPUNKTE SOZIA/INTEGRATIVER ALPHABETISIERUNG 58 8.
ZUSAMMENFASSUNG 63 LITERA TUR 67 *
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