Geschichte der musikalischen Bildung: Eine Kultur-, Sozial- und Ideengeschichte in 40 Stationen ; von den antiken Hochkulturen bis zur Gegenwart
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Mainz [u.a.]
Schott
2010
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INHALTSVERZEICHNIS ZUR EINFUEHRUNG 15 I. AUSSEREUROPAEISCHE FRUEH- UND
HOCHKULTUREN STATION I URSPRUENGE 19 STATION 2 DIE HEILIGE TROMMEL ODER:
WIE WIRD MAN SCHAMANE? 23 STATION 3 FRUEHE HOCHKULTUREN - MUSIK ALS
SPIEGEL DER WELTHARMONIE 30 II. DIE EUROPAEISCHE ANTIKE - VOM MYTHOS ZUM
LOGOS ZEITTAFEL 40 STATION 4 MUSIKE - DAS UNBEKANNTE WESEN 41 STATION 5
ANTIKE FESTKULTUR UND MUSIKE-ERZIEHUNG 44 KULTFESTE 44 MUSEN UND MUSIKE
44 MUSIKE UND FESTVORBEREITUNG 45 MUSIKE UND DIE EPIPHANIE DER GOETTER 48
AUFFUEHRUNG UND AGON 49 EN-ZYKLO-PAEDIE 50 INSTRUMENTALPAEDAGOGIK 51
AGONALES LEBENSGEFUEHL 53 STATION 6 DIE WELT ALS ZAHL UND PROPORTION:
PYTHAGORAS 55 VOM MYTHOS ZUM LOGOS 55 DIE PYTHAGORAS-LEGENDE 56
HARMONIKALE KOSMOLOGIE 57 MUSIKE-ERZIEHUNG ALS WEG ZUR HARMONIE DER WELT
58 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1002628822
DIGITALISIERT DURCH DAS NEUE LIED: CANTICA UND CHRISTUS-HYMNEN 107
INHALTSVERZEICHNIS STATION 7 MUSIK IN DER WELT DER IDEEN: PIATON 60 VON
PYTHAGORAS ZU PIATON 60 PIATONS IDEENLEHRE: DAS HOEHLENGLEICHNIS 61 MUSIK
- ABBILD DER ABBILDER? 62 BOESE UND GUTE MUSIK? 64 PYTHAGOREISCHE
SPAETSPUREN 67 STATION 8 MUSIK ZWISCHEN IDEE UND WIRKLICHKEIT:
ARISTOTELES 71 DIE REALISTISCHE WENDE 71 CHANCEN UND GRENZEN DER
MUSIKERZIEHUNG 71 KATHARTISCHE WIRKUNGEN DER MUSIK? 75 STATION 9
HELLENISMUS UND ROM - MUSIK IN DEN SEPTEM ARTES LIBERALES 78 DER
AUFSTIEG DER RHETORIK 78 DER MANN IM HINTERGRUND: ISOKRATES 80 AUF DER
BRUECKE INS ROEMISCHE WELTREICH: VARRO 81 DER TRAUM DES SCIPIO: CICERO 82
DER LANGE SCHATTEN DER ANTIKE: QUINTILIAN - CAPELLA - BOETHIUS 87 III.
MUSIK IM DIENST DES JUEDISCH-CHRISTLICHEN GOTTESLOBS ZEITTAFEL 96 STATION
10 DAS MUSIKALISCHE GOTTESLOB IM ALTEN TESTAMENT 97 DER UNSICHTBARE GOTT
UND DER HOEREND-GEHORSAME MENSCH 97 GOTTESLOB IN TEMPEL UND SYNAGOGE 99
STATION 11 DAS MUSIKALISCHE GOTTESLOB IM NEUEN TESTAMENT 105 JAHWE UND
DIE GOETTER: PAULUS IN ATHEN 105 DER MENSCH GEWORDENE LOGOS 106 DER
CANTUS ROMANUS UND DIE REICHSEINHEIT 147 INHALTSVERZEICHNIS IV. ZWISCHEN
LOGOS UND FIDES - WAS IST CHRISTLICHE BILDUNG? ZEITTAFEL 111 STATION 12
WO SIND DIE WEISEN DIESER WELT? 112 ZUM EXEMPEL: CLEMENS VON ALEXANDRIA
112 ZUM EXEMPEL: ORIGINES - TERTULLIAN - BASILIUS - CHRYSOSTOMUS -
AMBROSIUS 115 STATION 13 MUSIK DES HERZENS UND DER TAT: AUGUSTINUS 119
LEBENSWENDE UND MUSIK (CONFESSIONES) 119 WISSEN UND GLAUBEN (DE MUSICA)
121 BILDUNG ALS PRAEPARATIO EVANGELICA? 124 EINE NEUE SCHULE FUER
CHRISTEN? (DE DOCTRINA CHRISTIANA) 126 DAS GANZE GOTTESLOB: STIMME, HAND
UND HERZ (ENNARRATIONES IN PSALMOS) 127 GOTTESLOB UND MUSIKETHOS - EINE
ZUSAMMENFASSUNG 129 V. AUF DEM WEG IN DAS MITTELALTER: MONTE CASSINO -
ROM - AACHEN ZEITTAFEL 131 STATION 14 ORA ET LABORA: BENEDIKT VON NURSIA
132 REGULA: ERZIEHUNG ZUM PSALMENGESANG 132 VOM BILDUNGSAUFTRAG DES
KLOSTERS 134 STATION 15 REICHSIDEE - BILDUNGSREFORM - CANTUS ROMANUS:
KARL DER GROSSE UND ALKUIN 141 EIN CHRISTLICHES ATHEN? 141 DER SCHWIERIGE
ANFANG: ALKUINS BILDUNGSREFORM 144 WEGE ZUR PROFESSIONALISIERUNG:
STADTPFEIFER 200 INHALTSVERZEICHNIS VI. ARS UND USUS - MUSIKALISCHE
BILDUNG UND ERZIEHUNG IM MITTELALTER ZEITTAFEL 151 STATION X6 CANTORES
ALS PAEDAGOGEN - EIN BLICK IN EIN FRAENKISCHES KLOSTER 152 DAS DUNKEL DER
CHORALTRADITION 152 SINGEN OHNE NOTEN 153 METHODEN DES EINSTUDIERENS 154
THEOLOGISCH-LITURGISCHE VORAUSSETZUNGEN DES KANTORENAMTES 156
MUSIKALISCHE ANFORDERUNGEN 158 STATION 17 DIE LESBARKEIT DES CANTUS
IGNOTUS: GUIDO VON AREZZO 164 ERNEUERER UND PAEDAGOGE 164 GUIDOS
NOTATIONSMODELL 166 SOLMISATION, MUTATION UND *GUIDONISCHE HAND" 168
STATION 18 CANTOR UND MUSICUS - MUSIKALISCHE BILDUNG ZWISCHEN PRAXIS UND
THEORIE 173 BILDUNGSSYSTEM IM WANDEL 173 ARISTOTELISCHE WENDE 174
UNIVERSITAET UND ARTES LIBERALES 175 QUID EST MUSICA? - DEFINITIONEN ALS
LERNZIELE 179 THEORIE ODER PRAXIS? VOM RANGSTREIT ZWISCHEN MUSICUS UND
CANTOR 180 MUSIKTHEORETIKER ALS MUSIKPAEDAGOGEN 182 STATION 19 VON
SPIELLEUTEN, MINNESAENGERN, RITTERN, MEISTERSINGERN UND STADTPFEIFERN 189
SPIELLEUTE ZWISCHEN VERACHTUNG UND HOCHSCHAETZUNG 189 HOHE KUNST: DIE
MINNESAENGER 193 MUSIK IM RITTERLICHEN BILDUNGSIDEAL: GOTTFRIEDS TRISTAN
194 MEISTERSINGER - DER BUERGERLICHE MUSIK-AGON 197 MUSIKERZIEHUNG IN
ENGLAND - DIE CHAPEL ROYAL UND THOMAS MORLEY 249 INHALTSVERZEICHNIS VII.
AUFBRUCH IN DIE NEUZEIT - VON MARTIN LUTHER ZU JOHANN SEBASTIAN BACH
ZEITTAFEL 204 STATION 20 DER ERSTE PLATZ NACH DER THEOLOGIE - LUTHER UND
DIE MUSIK 205 AM TOR DER NEUZEIT 205 DIE FRAGE NACH DEM MENSCHENBILD ALS
FRAGE NACH GOTT - LUTHERS THEOLOGIE 206 MUSIK ALS DONUM DEI - AUF DEN
SPUREN DES AUGUSTINUS 208 KRISE DER OEFFENTLICHEN ERZIEHUNG - LUTHERS
MAHNUNGEN 211 EVANGELISCHE LATEINSCHULE UND MUSIKUNTERRICHT - BEISPIEL
TORGAU UND MAGDEBURG 214 DAS REFORMMODELL IN DER KRISE - WAS IST
GEBLIEBEN? 221 GOTTESBILD - MENSCHENBILD - MUSIKERZIEHUNG 224 STATION 21
WIDER DIE ZERRISSENHEIT DER WELT - COMENIUS UND DIE PANSOPHIE 226 DAS
UNRUHIGE 17. JAHRHUNDERT 226 PANSOPHISCHES WELTBILD UND MUSIK 228
PANSOPHIE UND MUSIKALISCHE BILDUNG 230 DAS NEUE BILDUNGSSYSTEM ALS IDEE
231 ORBIS PICTUS: DAS PAEDAGOGISCHE BILDERBUCH 235 STATION 22 MUSIK IN
DER SCHULE DES PIETISMUS - AUGUST HERMANN FRANCKE 237 DER PIETISMUS ALS
ANTWORT AUF DIE (LUTHERISCHE) ORTHODOXIE 237 FRANCKE UND DER AUFBRUCH IN
HALLE 238 MUSIK IN DER PIETISTISCHEN SCHULE 238 STATION 23
MUSIKERZIEHUNG IM VENEZIANISCHEN MAEDCHENPENSIONAT - ANTONIO VIVALDI UND
DAS OSPEDALE DELIA PIETA 242 STATION 24 INHALTSVERZEICHNIS STATION 25
SCHULKANTOR UND DIRECTOR MUSICES IN LEIPZIG - JOHANN SEBASTIAN BACH ALS
MUSIKPAEDAGOGE 252 *KEIN SCHULMANN"? 252 KANTOR, DIRECTOR MUSICES,
HOFKAPELLMEISTER, HOFCOMPOSITEUR 254 DIE MUSIKPAEDAGOGISCHE TRADITION DER
THOMASSCHULE 256 DIE AUFGABEN DES THOMASKANTORS 257 DIRECTOR MUSICES DER
STADT 262 DER VOKAL- UND INSTRUMENTALPAEDAGOGE 266 DER PRAEFEKTENSTREIT -
ANLASS, URSACHE UND FOLGEN 272 BACHS WIRKEN: ENDE UND ANFANG 274 VIII.
VOM 18. ZUM 19. JAHRHUNDERT - MUSIKALISCHE BILDUNG UND ERZIEHUNG
ZWISCHEN AUFKLAERUNG, NEUHUMANISMUS UND NATIONALISMUS ZEITTAFEL 277
ZEIT-HORIZONTE 278 STATION 26 KULTURKRITISCHER AUFBRUCH: ROUSSEAU UND
DER PHILANTHROPISMUS 282 JEAN JACQUES ROUSSEAU UND DER EMILE 282 DIE
PHILANTHROPEN: BASEDOW UND ANDERE 288 STATION 27 DER REFORMATOR IN
LEIPZIG: JOHANN ADAM HILLER 292 STATION 28 VERSUCH EINER ANWEISUNG -
MUSIKALISCHE LEHRWERKE 302 DER VOLLKOMMENE CAPELLMEISTER (JOHANN
MATTHESON 1739) 302 VERSUCH EINER ANWEISUNG DIE FLOETE TRAVERSIERE ZU
SPIELEN (JOHANN JOACHIM QUANTZ 1752) 307 VERSUCH UEBER DIE WAHRE ART DAS
CIAVIER ZU SPIELEN (CARL PHILIPP EMANUEL BACH 1753/1762) 312 VERSUCH
EINER GRUENDLICHEN VIOLINSCHULE (LEOPOL INHALTSVERZEICHNIS IX. DAS 19.
JAHRHUNDERT - MUSIKALISCHE VOLKSBILDUNG ZWISCHEN IDEE UND REALITAET
ZEITTAFEL 318 HINTERGRUENDE 319 STATION 29 DAS *ZEITALTER DER MUSIK" IM
GEISTE PESTALOZZIS 323 STATION 30 GOETHES WILHELM MEISTER - VON DER
BILDUNGSMACHT MUSIK 336 STATION 31 DER REFORMATOR IN BERLIN - CARL
FRIEDRICH ZELTER 344 STATION 32 FRIEDRICH FROEBEL - DER UNZEITGEMAESSE 353
STATION 33 *SINGING FOR THE MILLION" - DIE EUROPAEISCHE SINGBEWEGUNG DES
19. JAHRHUNDERTS ALS PAEDAGOGISCHE HERAUSFORDERUNG 367 STATION 34
MUSIKKULTURELLE UMBRUECHE - VON ADOLPH BERNHARD MARX ZU HERMANN
KRETZSCHMAR 378 ZUR SITUATION 378 NEUE BERUFSBILDER - NEUE INSTITUTIONEN
379 AUF DER SUCHE NACH EINER NEUEN LEGITIMATION DES SCHULFACHS GESANG
385 ZWISCHEN ZELTER UND KRETZSCHMAR: ADOLPH BERNHARD MARX 387 *DIE
ZUKUNFT DER DEUTSCHEN MUSIK UND DIE SICHERHEIT IHRER RESERVEN": HERMANN
KRETZSCHMAR 391 INHALTSVERZEICHNIS X. BRUECHE UND BRUECKEN -
MUSIKERZIEHUNG IM 20. JAHRHUNDERT ZEITTAFEL 396 STATION 35
JUGENDBEWEGUNG UND MUSIK 398 KULTURKRITIK AUS DEM *GEISTE DER MUSIK" -
FRIEDRICH NIETZSCHE 398 HANS BREUER: DER ZUPFGEIGENHANSL 401 DIE
JUGENDMUSIKBEWEGUNGEN - FRITZ JODE, WALTER HENSEL, GEORG GOETSCH 408
MUSIKERZIEHUNG UNTER DEM HAKENKREUZ 423 STATION 36 REFORMPAEDAGOGIK UND
MUSIK 431 DIE WELTWEITE SEHNSUCHT NACH EINER ANDEREN ERZIEHUNG 431 DIE
KUNSTERZIEHUNGSBEWEGUNG 434 DAS NEUE KOERPERGEFUEHL 438 EMILE
JAQUES-DALCROZE UND DIE RHYTHMISCH-MUSIKALISCHE GYMNASTIK 440 RUDOLF
STEINER UND DIE EURYTHMIE 441 CARL ORFF UND DAS SCHULWERK 443 MUSIK IM
DEUTSCHEN LANDERZIEHUNGSHEIM - AUGUST HALM 445 STATION 37 MUSIKALISCHE
BILDUNG ALS KULTURPOLITISCH-NATIONALE AUFGABE: KESTENBERG UND KODALY 455
LEO KESTENBERG 455 NACH VERSAILLES: DIE WELTGELTUNG DER DEUTSCHEN MUSIK
455 LEBEN UND PERSOENLICHKEIT 458 *MUSIKERZIEHUNG UND MUSIKPFLEGE" - DAS
REFORMPROGRAMM 459 ZOLTAN KODALY 472 DIE NATIONALEN IDENTITAETSPROBLEME
UNGARNS 472 KODALYS PAEDAGOGISCHE MISSION 474 STATION 38
HERAUSFORDERUNGEN UND ANTWORTVERSUCHE I 479 WENN UNS DIE GESCHICHTE AUF
DEN LEIB RUECKT - ANMERKUNGEN ZUR DARSTELLUNGSMETHODIK 479 DAS SCHWIERIGE
ERBE 480 VORBLIC INHALTSVERZEICHNIS STATION 39 HERAUSFORDERUNGEN UND
ANTWORTVERSUCHE II 497 DIE UNUEBERSEHBARE FLUT (ESSAY) 497 ZUM PROBLEM
DES WAHRHEITSANSPRUCHS 501 ETHNOLOGISCH-ANTHROPOLOGISCHE GRUNDLAGEN 504
KULTURHISTORISCHE PROBLEME - SAEKULARISIERUNG 506 ZUR HISTORIOGRAPHIE DER
MUSIKERZIEHUNG 508 ZUR INTEGRATIVEN AUFGABE VON SYSTEMATISCHER
MUSIKWISSENSCHAFT UND MUSIKPAEDAGOGIK 512 UNTERRICHTSKONZEPTE
(VERMITTLUNGS THEORIE) 516 MUSIKALISCHE BILDUNG UND KULTURPOLITIK 522
STATION 40 AUSBLICK - MUSIKALISCHE BILDUNG, QUO VADIS? (ESSAY) 529
LITERATURVERZEICHNIS 535 PERSONENREGISTER 547 BILDNACHWEIS 553
BIOGRAPHIE KARL HEINRICH EHRENFORTH 555 |
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