Informatik am naturwissenschaftlich-technologischen Gymnasium, Jahrgangsstufe 12: [Erläuterungen und Materialien für Lehrkräfte]
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Veröffentlicht: |
München
2010
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Schriftenreihe: | Handreichung : Gymnasium: Informatik
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 4
1 FORMALE SPRACHEN (CA. 16 STD.) 6
1.1 FORMA1ISIERUNG VON SPRACHEN 6
1.1.1 DIDAKTISCHE HINWEISE 6
1.1.2 WRTER AUS EINEM ALPHABET. 6
1.1.3 FORMALE SPRACHEN 7
1.1.4 UNTERSCHIED ZWISCHEN SYNTAX UND SEMANTIK 8
1.2 AUFBAU FORMALER SPRACHEN 8
1.2.1 DIDAKTISCHE HINWEISE 8
1.2.2 PRODUKTIONEN ZUR ERZEUGUNG VON WRTERN EINER SPRACHE 8
1.2.3 ERZEUGUNG VON WRTERN EINER SPRACHE 10
1.2.4 NICHTTERMINALE UND TERMINALE 11
1.2.5 ZUSAMMENFASSEN VON REGELN 12
1.2.6 ABLEITUNGSBUME 12
1.2.7 GRAMMATIK EINER FORMALEN SPRACHE 12
1.3 NOTATIONSFORMEN FORMALER SPRACHEN 13
1.3.1 DIDAKTISCHE HINWEISE 13
1.3.2 ERWEITERTE BACKUS- NAUR- FORM 13
1.3.3 SYNTAXDIAGRAMME 14
1.4 ERKENNUNG FORMALER SPRACHEN 15
1.4.1 DIDAKTISCHE HINWEISE 15
1.4.2 ENDLICHE AUTOMATEN 16
1.4.3 VEREINFACHTE DARSTELLUNG ENDLICHER AUTOMATEN 18
1.4.4 FORMALE DEFINITION DETERMISTISCHER ENDLICHER AUTOMATEN 18
1.4.5 GRENZEN ENDLICHER AUTOMATEN 19
1.5 IMPLEMENTIERUNG ERKENNENDER AUTOMATEN .20
1.5.1 DIDAKTISCHE HINWEISE 20
1.5.2 FORMULIERUNG DES ALGORITHMUS .20
1.5.3 IMPLEMENTIERUNG 22
2 KOMMUNIKATION UND SYNCHRONISATION VON PROZESSEN (CA. 20 STD.) 24
2.1 TOPOLOGIE VON RECHNERNETZEN; INTERNET ALS KOMBINATION VON
RECHNERNETZEN .24 2.1.1 INHALTLICHE GRUNDLAGEN 24
2.1.2 UMSETZUNGSHINWEISE 27
2.1.3 MGLICHER UNTERRICHTABLAUF. .28
2.2 KOMMUNIKATION ZWISCHEN PROZESSEN 31
2.2.1 DIENSTE, PORTS UND PROTOKOLLE 32
2.2.1.1 INHALTLICHE GRUNDLAGEN 32
2.2.1.2 UMSETZUNGSHINWEISE 33
2.2.1.3 MGLICHER UNTERRICHTSABLAUF. .37
2.2.2 UMSETZUNG EINER CLIENT-SERVER- KOMMUNIKATION .41
2.2.2.1 UMSETZUNGSHINWEISE 41
2.2.2.2 PRAKTISCHE UMSETZUNG 42
2.2.3 SCHICHTENMODE1L. 47
2.2.3.1 INHALTLICHE GRUNDLAGEN .47
2.2.3.2 MGLICHER UNTERRICHTSABLAUF. .48
IMAGE 2
2.3 MODELLIERUNG EINFACHER PARALLELER PROZESSE 52
2.3.1 INHALTLICHE GRUNDLAGEN 52
2.3.2 UMSETZUNGSHINWEISE 52
2.3.3 MGLICHER UNTERRICHTSABLAUF. 52
2.4 SYNCHRONISATION VON PROZESSEN 59
2.4.1 KRITISCHER ABSCHNITT, MONITORE 59
2.4.1.1 INHALTLICHE GRUNDLAGEN 59
2.4.1.2 UMSETZUNGSHINWEISE 60
2.4.1.3 MGLICHER UNTERRICHTSABLAUF. 62
2.4.2 ERZEUGER- VERBRAUCHER-PROBLEM, AKTIVES UND PASSIVES WARTEN 66
2.4.2.1 INHALTLICHE GRUNDLAGEN 66
2.4.2 .2 UMSETZUNGSHINWEISE 66
2.4.2.3 MGLICHER UNTERRICHTSVERLAUF. 68
ANHANG ZU KAPITEL 2: PRAXIS-TIPPS 70
AL VERBINDUNG MIT MAILSERVER VIA TELNET. 70
A2 IMPLEMENTIERUNG EINER CLIENT-SERVER-KORNRNUNIKATION 70
A2.1 ALLGEMEINE TIPPS UND VORGEHENSWEISE BEI DEN IMPLEMENTIERUNGEN VON
CLIENTSERVER-KOMMUNIKATION 70
A2.2 BERSICHT BER DEN ZUSAMMENHANG DER BEILIEGENDEN IMPLEMENTIERUNGEN
DER CLIENT-SERVER- PROJEKTE 71
3 FUNKTIONSWEISE EINES RECHNERS (CA. 17 STD.) 73
3.1 EINSTIEGS- UND MOTIVATIONSSZENARIOS 73
3.1.1 EINSTIEG 1: PRAKTISCHES ZERLEGEN EINES RECHNERSYSTEMS 73
3.1.2 EINSTIEG 2: ANALYSE EINER WERBEANZEIGE 74
3.1.3 EINSTIEG 3: WIE RECHNEN KINDER 4 + 3? 74
3.2 VORSCHLAG BEZGLICH DER THEMENREIHENFOLGE 75
3.3 AUFBAU EINES (MODEMEN) COMPUTERSYSTEMS MIT SCHWERPUNKT AUF DEN
KOMPONENTEN 75 3.3.2 INHALTLICHE GRUNDLAGEN 76
3.3.3 DIDAKTISCHE BERLEGUNGEN, MGLICHER UNTERRICHTSABLAUF. 77
3.4 VON- NEUMANN-ARCHITEKTUR 78
3.4.1 INHALTLICHE GRUNDLAGEN 78
3.4.2 DIDAKTISCHE HINWEISE, MGLICHER UNTERRICHTSABLAUF. 80
3.5 DIE REGISTERMASCHINE ALS MODELL EINES DATENVERARBEITENDEN SYSTEMS 81
3.5.1 INHALTLICHE GRUNDLAGEN 82
3.5.1.1 AUFBAU EINER REGISTERMASCHINE 82
3.5.1.2 DER BEFEHLSSATZ DER REGISTERMASCHINE 84
3.5.1.3 DER BEFEHLSZYKLUS DER REGISTERMASCHINE 86
3.5.1.4 MASCHINENSPRACHE UND ASSEMBLERSPRACHE 90
3.5.2 DIDAKTISCHE BERLEGUNGEN - EINSATZ VON SIMULATIONSSOFTWARE 91
3.5.3 MGLICHER UNTERRICHTSABLAUF. 96
3.6 ANWENDUNG DER REGISTERMASCHINE: UMSETZUNG EINFACHER ALGORITHMEN AUF
MASCHINENNAHER EBENE 97
3.6.2 INHALTLICHE BERLEGUNGEN 98
3.6.2.1 ANFORDERUNGEN DES LEHRPLANS 98
3.6.2.2 VERANSCHAULICHUNG DURCH ZUSTANDSMODELLE 99
3.6.3 DIDAKTISCHE BERLEGUNGEN, MGLICHER UNTERRICHTSABLAUF. 10 1
3.6.3.1 SEQUENZ 10 1
3.6.3.2 EINSEITIG BEDINGTE ANWEISUNG 104
3.6.3.3 ZWEISEITIG BEDINGTE ANWEISUNG 106
3.6.3.4 WIEDERHOLUNG MIT (ANFANGS- )BEDINGUNG 108
IMAGE 3
INHALTSVERZEICHNIS 3
3.6.3.5 WIEDERHOLUNG MIT ZHLER. 112
3.6.3.6 HINWEIS: ENDLOSWIEDERHOLUNG 118
4 GRENZEN DER BERECHENBARKEIT (CA. 10 STD.) 120
4.1 EXPERIMENTELLE BETRACHTUNG UNTERSCHIEDLICHEN LAUFZEITVERHALTENS 120
4.1.1 DIDAKTISCHE HINWEISE 120
4.1.2 MGLICHER UNTERRICHTSABLAUF. 121
4.2 ANALYSE DER LAUFZEITORDNUNG DURCH ABZHLEN ZEITRELEVANTER
OPERATIONEN 124 4.2.1 DIDAKTISCHE HINWEISE 124
4.2.2 MGLICHER UNTERRICHTSABLAUF. 125
4.3 LAUFZEITORDNUNG VON SCHLSSELANGRIFFEN 129
4.3.1 DIDAKTISCHE HINWEISE 129
4.3.2 MGLICHER UNTERRICHTSABLAUF. 130
4.4 DAS HALTEPROBLEM 131
4.4.1 VORBERLEGUNGEN 131
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