Verfügbarkeit: Geschichten im Sand

Geschichten im Sand: Grundlagen und Praxis einer narrativen systemischen Spieltherapie

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Brächter, Wiltrud (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Heidelberg Carl-Auer-Verl. 2010
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Kinder- und Jugendlichentherapie
Schlagworte:	Sandspieltherapie Kind Narrativität
Online-Zugang:	Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis
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adam_text	INHALT VORWORT VON WILHELM ROTTHAUS 9 EINLEITUNG 12 MEIN WEG ZUR NARRATIVEN KINDERTHERAPIE 12 ZU DIESEM BUCH 14 DANKSAGUNG 15 TEIL I: GRUNDLAGEN 17 1 ZUM HINTERGRUND NARRATIVER SPIELTHERAPIE 18 1.1 ZUR GESCHICHTE DES SPIELS IN DER KINDERTHERAPIE 18 1.2 SPIEL IN DER SYSTEMISCHEN THERAPIE 23 1.3 AUSGANGSPUNKTE DER NARRATIVEN THERAPIE 25 1.4 NARRATIVE SPIELTHERAPIE: »NEU-ERSPIELEN DER EIGENEN WIRKLICHKEIT 28 1.5 MEHR ALS »NUR WORTE 29 TEIL 2: METHODISCHES VORGEHEN 33 2 SANDSPIELTHERAPIE 34 2.1 BILDER IN BEWEGUNG BRINGEN 36 »DER STEIN DES LEBENS }J 2.2 MEHR ALS »NUR SPIEL - HILFEN ZUM EINSTIEG IN DIE SANDSPIELTHERAPIE 39 SICH FESTEN BODEN BEREITEN 41 INNEHALTEN UND DIALOGISCHES ERKUNDEN 42 ENTSCHEIDUNG UEBER DIE WEITERARBEIT MIT DEM SANDBILD 44 2.3 VOM SANDBILD IN EINE GESCHICHTE FINDEN 47 RESSOURCEN, HILSSFIGUREN UND REFLECTING TEAMS 48 DIE KONTEXTUALISIERUNG VON SYMPTOMEN 1 WEITERE INTERVENTIONSIDEEN UND DIE GRENZEN DER LOESUNGSSUCHE 51 2.4 DIE INSZENIERUNG DER SANDBILDGESCHICHTE 52 PROBEHANDELN IM SAND 4 2.5 HINTERGRUNDKONZEPTE ZUR ORIENTIERUNG IN SANDBILDERN ... 57 DEUTUNGSEBENEN IN DER SANDSPIELTHERAPIE 57 SANDBILDER BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1002350492 DIGITALISIERT DURCH RAUMSYMBOLISCHE DEUTUNGSMODELLE FUER DAS »LESEN VON SANDBILDERN 60 2.6 SANDSPIEL IM THERAPIEVERLAUF 64 DIE UEBERPRUEFUNG DER LOESUNGSRICHTUNG 65 UMGANG MIT NICHT ENDENDEN AGGRESSIVEN KAEMPFEN 68 DIE BEENDIGUNG VON SANDSPIELPROZESSEN 70 ABSCHLUSS- UND RESSOURCENBILDER 70 2.7 DIE VEROEFFENTLICHUNG DER SANDBILDER UND DIE GRENZE ZUM ELTERNSYSTEM 73 NEUE GESCHICHTEN ZWISCHEN ELTERN UND KIND 75 SANDBILDER IM GESCHUETZTEN RAUM DER KINDERTHERAPIE 77 2.8 AUSSTATTUNGSFRAGEN UND THERAPIEGESTALTUNG 79 2.9 UEBERBLICK: NARRATIVE SANDSPIELTHERAPIE 82 3 SANDSPIEL IN DER FAMILIENTHERAPIE 84 3.1 SANDBILDER ALS BRUECKE INS FAMILIENSYSTEM 84 3.2 DIE ARBEIT MIT SANDBILDSKULPTUREN 87 DIE GESTALTUNG VON ZWISCHENRAEUMEN ALS EXTEMALISIERUNG VON BEZIEHUNGSTHEMEN 88 EXTERNALISIERENDE ASPEKTE IN DER FIGURENWAHL 91 3.3 SKULPTUREN MIT EINER PROBLEMEXTERNALISIERUNG 94 »INNERE EXTERNALISIERUNGEN NACH AUSSEN BRINGEN 94 PROBLEMEXTERNALISIERUNG ALS KRISENINTERVENTION 95 DIE EXTEMALISIERUNG VON ELTERNVERHALTEN 97 SKULPTUREN DES »INNEREN TEAMS 100 3.4 SKULPTUREN IN ZWEI SANDKAESTEN: NEUGIER AUF UNTERSCHIEDLICHE SICHTWEISEN 101 3.5 UEBERBLICK: SANDBILDSKULPTUREN 105 3.6 GEMEINSAM KONSTRUIERTE SANDBILDGESCHICHTEN 106 SANDBILDGESCHICHTEN ALS VORBEREITUNG VON ABLOESUNGSSCHRITTEN.. 106 SYMBOLISCHE 5 ROLLENSPIEL 12O 5.1 BEZUGSRAHMEN DES NARRATIVEN ROLLENSPIELS 122 »DER LIEBE TEUFEL 123 »FINSTERES GALGENLAND 125 5.2 ZUM PLATZ DER THERAPEUTIN IM NARRATIVEN ROLLENSPIEL 128 5.3 IN EIN SPIEL HINEINFINDEN 129 ROLLENUEBERNAHME UND ROLLENGESTALTUNG IJO UMGANG MIT PROBLEMANTEILEN IM ROLLENSPIEL 131 5.4 RESSOURCENORIENTIERTE BEGLEITUNG DES SPIELVERLAUFS 133 METAPHORISCHE INSZENIERUNGEN IM ROLLENSPIEL 134 RITUALE ALS MARKIERUNG WICHTIGER UEBERGAENGE 136 ARBEIT MIT REFRAMINGS UND REFLEKTIERENDEN POSITIONEN ISS HILFSFIGUREN UND TIMELINE-ARBEIT 140 NUTZUNG VON ASSOZIATION UND DISSOZIATION 141 5.5 ROLLENSPIEL UND DIE GRENZE ZU DEN ELTERN 142 5.6 AUSSTATTUNGSFRAGEN UND THERAPEUTISCHE VORAUSSETZUNGEN . 144 5.7 UEBERBLICK: ROLLENSPIEL 146 6 HANDPUPPEN IN DER NARRATIVEN SPIELTHERAPIE 147 6.1 ROLLENSPIELE MIT HANDPUPPEN 147 PACING UND LEADING IN DER HINFLIHRUNG ZUM ROLLENSPIEL 148 THERAPEUTISCHE INTERVENTIONEN IN DER SPIELBEGLEITUNG 150 6.2 HANDPUPPEN IN LIVE-ROLLENSPIELEN 152 6.3 AUFFUEHRUNGEN MIT HANDPUPPEN 153 6.4 UEBERBLICK: ROLLENSPIEL MIT HANDPUPPEN 155 7 NARRATIVE THERAPIE MIT KREATIVEN MEDIEN 156 7.1 FREIES MALEN IN DER NARRATIVEN KINDERTHERAPIE 156 7. 8.3 PARALLELE VERWENDUNG LOESUNGSORIENTIERTER UND NARRATIVER METHODEN 178 SYMPTOMORIENTIERTE ARBEIT UND AUSDRUCK EIGENEN ERLEBENS 178 AUFIMGSERWEITERUNG DURCH MITTEILUNGEN IM SPIEL 18} TEIL 3: PRAXISFELDER 187 9 BEISPIELE AUS VERSCHIEDENEN ANWENDUNGSBEREICHEN 188 9.1 ZUGANG ZU DER SICHT DES KINDES 189 9.2 UNTERBRECHUNG VON MISSHANDLUNG UND GEWALT 192 9.3 NARRATIVE TRAUMABEGEGNUNG IN DER SPIELTHERAPIE 194 UMGANG MIT POSTTRAUMATISCHEM SPIEL UND DER AUSSOAU VON SPIELFAEHIGKEIT 196 TRAUMATISCHES ERLEBEN UND DIE ARBEIT MIT TRAUMA-NARRATIVEN 198 DEKONSTRUKTION TRAUMADETERMINIERTER GESCHICHTEN IM UMFELD DES KINDES 203 9.4 MEHRGENERATIONALE TRAUMATISIERUNG UND KINDERPERSPEKTIVE 205 9.5 NEUE SELBSTBILDER IN ALTEN KONTEXTEN 209 9.6 NEU-SPIELEN SCHWIERIGER LEBENSGESCHICHTEN 211 9.7 EIGENE GESCHICHTEN ZU AD(H)S 216 9.8 SPIELTHERAPIE ALS MUSTERUNTERBRECHUNG 222 9.9 STABILISIERUNG IN DEPRESSIVEN PHASEN 225 9.10 WEGE AUS WUT UND VERZWEIFLUNG 229 »DIE NEUE WELT 2}O AUSBLICK 234 MOEGLICHKEITEN EINER NARRATIVEN SPIELTHERAPIE 234 FREIES SPIEL ALS BEREITSTELLUNG VON MITTEILUNGSMOEGLICHKEITEN 235 THERAPIE ALS SPIEL 236 LITERATUR 238 UEBER DIE AUTORIN 245
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