Verfügbarkeit: Evaluationsforschung in der Musikpädagogik

Evaluationsforschung in der Musikpädagogik: [Beiträge zur 31. AMPF-Tagung Evaluationsforschung in der Musikpädagogik ; 31. Jahrestagung des AMPF im Herbst 2009]

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Knolle, Niels 1944- (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Essen Die Blaue Eule 2010
Schriftenreihe:	Musikpädagogische Forschung 31
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adam_text	Inhalt Niels Knolle: Vorwort Beiträge zum Tagungsthema Udo Kelle, Brigitte Metje: Mixed Methods in der Evaluationsforschung. Das Verhältnis zwischen 9 Qualität und Quantität in der Wirkungsanalyse Susanne Naacke: Schulentwicklung mit Chor- und Bläserklassen. Eine qualitative Fall- 41 studie am „Evangelischen Gymnasium am Dom zu Brandenburg Forschungspreis 2009 Hösbach Jens Knigge, Anne Messen, Anne-Katrin Jordan: Erfassung der Kompetenz „Musik wahrnehmen und kontextualisieren 81 mit Hilfe von Testaufgaben - Aufgabenentwicklung und -analyse im Projekt KoMus Anne-Katrin Jordan, Andreas C. Lehmann, Jens Knigge: Kompetenzmodellierang mit Methoden der Item-Response-Theorie 109 (IRT) - Erste Ergebnisse der Validierung eines Modells für dm Bereich „Musik wahrnehmen und kontextualisieren Jürgen Oberschmidt: Metaphorischer Sprachgebrauch im Unterricht - Überlegungen zur Eva- 131 luierung der Schülersprache Kai Stefan Lothwesen: Musikalisches Erleben und Lemen zwischen Musikschule und Grund- 155 schule. Methodenkritische Reflexionen am Beispiel der Evaluation des Programms „Monheimer Modell - Musikschule für alle Dirk Bechtel: „Wie Lehrer lieber lemen - Eine qualitative Studie über die Rolle von 179 Fortbildungen aus der Sicht von Musiklehrerinnen und -lehrern Eva Mödinger, Gabriele Hofmann: Lampenfieber und Auffiihrungsängste bei Kindern und Jugendlichen - 201 Erhebungen zur Selbstwahmehmung im Rahmen musikalischer Vortragssituationen Matthias Stubenvoll: Qualität entsteht beim Lernen - Lerner integrierende Qualitätsbeurtei- 211 lung beim E-Learning Wibke Gätay: Darf es noch ein bisschen mehr sein? Auswirkungen von Stimmtrainmg 229 bei Chorklassenkindem Freie Beiträge Robert Lang: Musiktheorie in musizierpraktischem Schulunterricht, Zur Effizienz ba- 255 saler Harmonielehre für das improvisierea mit Keyboards Konsortium des JeKi-Forschungsschwerpunkts: Der BMBF-Forschungsschwerpunkt zu Jedem Kind ein Instrument in 275 Nordrhem-Westfalen und Hamburg Richard von Georgi, Kai Stefan Lothwesen: Handlungskompetenzen und Studiumsmotivation von Musikstudieren- 305 den 6
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