Vysšaja škola: problemy i perspektivy: 9-ja Meždunarodnaja naučno-metodičeskaj konferencija ; Minsk, 11 - 12 nojabrja 2009 goda ; v dvuch častjach 2
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | Russian |
| Veröffentlicht: |
Minsk
RIVŠ
(2009)
|
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 339 S. |
| ISBN: | 9789855003121 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 cc4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV036655384 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20110331 | ||
| 007 | t| | ||
| 008 | 100906s2009 xx |||| 10||| rus d | ||
| 020 | |a 9789855003121 |9 978-985-500-312-1 | ||
| 035 | |a (OCoLC)705785601 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV036655384 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a rus | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 084 | |a 7,41 |2 ssgn | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Vysšaja škola: problemy i perspektivy |b 9-ja Meždunarodnaja naučno-metodičeskaj konferencija ; Minsk, 11 - 12 nojabrja 2009 goda ; v dvuch častjach |n 2 |c Ministerstvo Obrazovanija Respubliki Belarusʹ, Gosudarstvennoe Učreždenie Obrazovanija "Respublikanskij Institut Vysšej Školy" ... [Red. kollegija: M. I. Demčuk ...] |
| 264 | 1 | |a Minsk |b RIVŠ |c (2009) | |
| 300 | |a 339 S. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 700 | 1 | |a Demčuk, Michail I. |e Sonstige |4 oth | |
| 773 | 0 | 8 | |w (DE-604)BV036655379 |g 2 |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB Muenchen |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020574807&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-020574807 | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1816692287681331200 |
|---|---|
| adam_text |
СОДЕРЖАНИЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО
И ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ: ТЕОРИЯ, ПРАКТИКА, ТЕХНОЛОГИЯ
Авраменко В. В. ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
В РАМКАХ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА
. 3
Андриевский А. В.,
Скриван
Ε. Α.,
Андриевская
M.
В. ДАТСКИЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ: АДАПТАЦИЯ НА БЕЛОРУССКОЙ ПОЧВЕ
. 6
Андриянчик А. Н., Юринок В. И. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В МАТЕМАТИЧЕСКОМ
ОБРАЗОВАНИИ ИНЖЕНЕРА
. 9
Антипова Е. В. К ВОПРОСУ О ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГА
К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ И СЕМЬИ
. 10
Бабенко Э. М. АКТИВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СТУДЕНТОВ
. 13
Белокоз Е. И. ТЕХНОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ
СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНО-
ТИПОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА
. 16
Бжоско Е. Г., Петрова
M. H.
МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ
РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ КРЕАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЗАНЯТИЯХ
ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ
. 18
Бобрик Т.З.К ВОПРОСУ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТЕЙ
У СТУДЕНТОВ ВУЗА ФИЗКУЛЬТУРНОГО ПРОФИЛЯ
.20
БогуцкийМ. И., Цыркунов В. М. ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
. 24
Борковская И. М. О НЕКОТОРЫХ МЕТОДАХ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА
МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА
В ВУЗЕ
. 27
БородуляА. А. ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ
ФИЛОСОФИИ
.30
Босак А. А. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ФОРМА ИННОВАЦИОННОГО
ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
. 33
Бочков
Α. Α.,
Сухарев А. А. ФОРМИРОВАНИЕ У СТУДЕНТОВ-ЮРИСТОВ
СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ С ПОЗИЦИИ ПРИНЦИПА
ПРИРОДОСООБРАЗНОСТИ
. 34
Бумаженко Н. И. ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
. 37
Васильева Л. П. ЮРИДИЧЕСКАЯ КЛИНИКА КАК ИННОВАЦИОННАЯ
ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ
-
БУДУЩИХ ЮРИСТОВ
. 40
Ващипко Ю. А. УМЕНИЯ ИЗУЧАТЬ И ОБОБЩАТЬ ЗАРУБЕЖНЫЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ КАК УСЛОВИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ
И МЕЖДУНАРОДНОЙ МОБИЛЬНОСТИ
. 43
332
Гарновская И. И., Городецкая И. В. ПОДГОТОВКА МУЛЬТИМЕДИЙНОГО
КОНТЕНТА ДЛЯ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ
.46
Герасимова Т. Ю. МЕТОД ПРОЕКТОВ В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ-
ФИЗИКОВ
.49
Гольцев М. В., Гольцева М. В., Янчук О. А. ПРИМЕНЕНИЕ
ИННОВАЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСОВ
«МЕДИЦИНСКАЯ И БИОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИКА» И «СОЦИАЛЬНАЯ
КОРРЕКЦИЯ И РЕАБИЛИТАЦИЯ»
. 52
Горовых О. Г., МихальковД. В. ВХОДНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ
КАК ИНСТРУМЕНТ ВЫЯВЛЕНИЯ ВОЗМОЖНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА
ВЫПОЛНЯТЬ ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ
. 55
Городецкая И. В., Гарновская И. И. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
ПРИМЕНЕНИЯ МУЛЬТИМЕДИАТЕХНОЛОГИИ В ЛЕКЦИОННОМ
ПРОЦЕССЕ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА
. 58
ГороховикС. Я., Шилкина Е. И. ОБ ОПЫТЕ ПРИМЕНЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ
ФОРМ ОБУЧЕНИЯ НА КАФЕДРЕ ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКИ БЕЛОРУССКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
.61
Грачева О. О. МУЛЬТИМЕДИЙНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРЕПОДАВАНИЯ
ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН: ВОЗМОЖНОСТИ, ПРОБЛЕМЫ,
ПЕРСПЕКТИВЫ
.63
[урская С. М., Куликова В. В. ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ
ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АССЕСМЕНТ
.65
Етилова
Ж. Л. РАЗНОВЕКТОРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТА
НА ЛЕКЦИИ КАК ОСНОВА ПОНИМАНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
. 67
Данилович В. А. МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ НАУЧНОГО РАБОТНИКА ВЫСШЕЙ
КВАЛИФИКАЦИИ (АСПИРАНТА) В ВУЗЕ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ПРОФИЛЯ
. 70
Денисенко Т.
Α.,
Марченко Л. Н., Парукевич И. В. ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ
ДИСЦИПЛИН
. 73
ДенисюкН. В. ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ
РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ
. 76
Доценко Е. И. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОГО ПРАКТИКУМА
. 78
Дроздова Н. В., Лобанов А. П. ДИАГНОСТИКА КОМПЕТЕНЦИЙ
И ИЗМЕРЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА СТУДЕНТОВ
. 81
Дронь М. И. МЕДИАТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ:
ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ
. 84
Дубень Е. А. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗИАМОДЕЙСТВИЕ
В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
. 87
Желонкина Т. П., Лукашевич С.
Α.,
Герасенко А. Н. РЕЙТИНГОВАЯ
СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ
. 89
Зеленевская С. Н. ЭСТЕТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ: ПСИХОЛОГО-
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПОНЕНТОВ
. 92
333
Зелвновская А. В. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ
В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
. 95
Иванова Ж. В., Сурин Т. Л. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ
. 97
Иващенко И. А, Белоусова
Η. Α.,
Корабельникова Л. Ч. МЕТОДИКА
ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ ИНОСТРАННЫМ ВОЕННОСЛУЖАЩИМ
НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНОМ ОТДЕЛЕНИИ
В ВОЕННОЙ АКАДЕМИИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
. 100
Изосимова Т. Н., Рудикова Л. В. О СТРУКТУРЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
ПО КУРСУ «ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ АГРАРНОГО ПРОФИЛЯ
. 103
Казаренков В. И., Казаренкова Т. Б. САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ
ПЕДАГОГА КАК ПРОБЛЕМА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
. 105
Каллаур Н. А. ПРОБЛЕМЫ ИНТЕГРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ
. 108
Калача А. Я. ПОЖИЗНЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: РОЛЬ И МЕСТО
РЕГИОНАЛЬНОГО ВУЗА
.111
Карнелович
Μ. Μ.
ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ
ПСИХОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ
.114
КиндрукЛ. Ф.,
Крайко Б.
И. РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИВНОЙ КУЛЬТУРЫ
СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
.117
Кирпич С. В. КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК ИНТЕГРАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА
.119
Кисель Н. К., Галынский В. М. ВИЗУАЛИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
КАК СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОЙ УНИВЕРСИТЕТСКОЙ
ЭДУКОЛОГИИ
. 123
Климова
Ε. Η.
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПСИХОЛОГОВ
. 126
Ковальчук
И. Н. ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
СТУДЕНТОВ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ
. 129
Коломиец А. В., Бортновский
Α. Α.,
Дейкун В. И. ОРГАНИЗАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СИСТЕМЕ
ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ
. 132
Коломиец А. В., Махаев К. В., Козлов М. Г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРНЕТ-
ТЕХНОЛОГИИ И ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
. 135
КорольнукД. В., Решеткина И. В. УПРАВЛЯЕМАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
РАБОТА СТУДЕНТОВ С ПОЗИЦИЙ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
. 138
Краснобаееа Л. А. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН
(НА ПРИМЕРЕ КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВА)
. 139
Круглякова
Η. Η.
ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ
НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ В КОНТЕКСТЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
. 142
334
Кузьмине. С, Кузьменкова Т. Е., Пушкарёв Н. В. О СИСТЕМЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
ПО ЭКОЛОГИИ И ЯДЕРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В МЕЖДУНАРОДНОМ
ГОСУДАРСТВЕННОМ ЭКОЛОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ
ИМЕНИ А. Д. САХАРОВА
. 144
Куровская С. Н. К ВОПРОСУ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОГО
ПОТЕНЦИАЛА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ
. 146
Левицкая И. П. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НОВОЙ ФОРМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ
. 149
Ли Цзинжань ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ-ПЕДАГОГОВ К ОРГАНИЗАЦИИ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
. 151
Литвинчук Л. А. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ
ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ СРЕДСТВАМИ ИНОЯЗЫЧНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
. 154
ЛобанокЛ. В. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
КАК ЧАСТЬ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ
. 156
Луцаев В. И. О НЕКОТОРЫХ ПОДХОДАХ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ
ОБРАЗОВАНИЯ В ВУЗЕ
. 158
Макаренко О. В. ДАЛЬТОН-ТЕХНОЛОГИЯ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО
^ОБЪЕДИНЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И СТУДЕНТОВ
. 162
МакоскоВ. В. СОВМЕЩЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК
УСЛОВИЕ СТАНОВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА КУРАТОРОВ В ИПК
. 164
Макоско В. В., Шингирей Т. А. МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ ИПК
НА ОСНОВЕ РЕАЛИЗАЦИИ ТРАДИЦИОННЫХ И СОВМЕЩЕННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
. 168
Малахова И. А. ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАВЛЯЕМОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНАМ ПСИХОЛОГО-
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЦИКЛА
. 171
Михайлова О. П. К ПРОБЛЕМЕ ТРЕХ ЭТАПОВ ПРИЕМА ЭКЗАМЕНОВ
ПО ГУМАНИТАРНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ
. 174
Муравьева О. С. ПРОБЛЕМА АДАПТАЦИИ ПЕРВОКУРСНИКОВ
В УСЛОВИЯХ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
. 176
Назарова М. А. ДЕЛОВАЯ ИГРА КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ
МЕДИЦИНСКИХ ВУЗОВ
. 179
НаумчикВ. Н. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ-
БАЗИС СОВРЕМЕННОГО ФИЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
. 182
Нестерчук Г. В. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ
В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
КАК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
. 184
Новикова Р.
Α.,
Алексейчик С. Е. ВОПРОСЫ ЭТИКИ И ДЕОНТОЛОГИИ
-
ВАЖНЕЙШИЙ АСПЕКТ В ВОСПИТАНИИ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ
. 187
Лакштапте В. В. ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
■В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИН МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА
. 190
335
Перфильев Ю. С, Эдварде Н. М. ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ МОЛОДЕЖИ
К ИНТЕГРАЦИИ В МИРОВОЕ НАУЧНОЕ СООБЩЕСТВО
. 192
Петраков В. Н. ПРИНЦИП НЕПРЕРЫВНОСТИ В СИСТЕМЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
. 198
Петрашунас
Е. Ю.
К ВОПРОСУ ПРИМЕНЕНИЯ ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ ТЕКСТОВ
В ПРОЦЕССЕ КОМПЛЕКСНОЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ
СТУДЕНТОВ ЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ
. 201
Прудко
Т. М. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ «ЦВЕТОВЫХ
АССОЦИАЦИЙ» В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ
. 204
Рачковская Т.
Α.,
Гетц О. В., Шейко Л. М. О ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ
РАБОТЕ НА ФАКУЛЬТЕТЕ ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ
МЕЖДУНАРОДНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО
УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ А. Д. САХАРОВА
. 207
Решеткина И. В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ПРИ
ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ-МАТЕМАТИКОВ ПРОФИЛЬНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ.
210
Савлакова И. М. РАЗВИТИЕ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ СТУДЕНТОВ
В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
. 213
Сизанов А. Н. ДИАЛОГ В ПРОПАГАНДЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
. 216
Сикорский В. В., Атрашевский Ю. И. Клищенко А. П., Красовский А. Н.,
Стельмах
Г. Ф., Шупляк В. И. АКТИВИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (ОПЫТ СПЕЦИАЛИЗИРУЮЩЕЙ КАФЕДРЫ)
. 219
Силицкая А. М. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И СТУДЕНТА
. 221
Сиротина И. К. ИНТЕРАКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КАК СРЕДСТВО
РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ
В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ
. 224
Соболевский В. И., Даниленко Л. П., Толкач А. Н., Коваленок Н. П.,
Толкач Е. В., Петроченко И. О. СПОСОБЫ ОПТИМИЗАЦИИ
ЛЕКЦИОННОГО КУРСА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИКА И БИОФИЗИКА»
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ
. 227
Ставров В. П. ОСНОВЫ НАУЧНОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА ДЛЯ СТУДЕНТОВ ИНЖЕНЕРНО-
ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
. 230
Станишевская Л. В. МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПОДГОТОВКИ
СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
. 233
Суханкина Н. В. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ СЦЕНАРИЕВ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО
ХИМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ
. 234
СухецкаяА. В. РЕЧЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ КАК УСЛОВИЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА
. 237
Терещенко О. И., Ефремова М. И. РОЛЬ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В ФОРМИРОВАНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ
. 239
Титовец Т. Е. ФОРМИРОВАНИЕ У СТУДЕНТОВ СПОСОБНОСТИ
К МЕНЕДЖМЕНТУ ЗНАНИЙ КАК ЗАДАЧА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
. 241
336
Тонкович И.
H.
ОБ ОДНОМ ИННОВАЦИОННОМ ПОДХОДЕ
КАКТИВИЗИРОВАНИЮ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА СТУДЕНТА
НА ЛЕКЦИОННОМ ЗАНЯТИИ
. 244
Трофименко С. А. ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ
ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ. МЕТОД РАБОТЫ НА УЧЕБНЫХ «СТАНЦИЯХ»
. 246
Ухванова И. Ф., Шваркова Г. Г. ВИДЕОРЕСУРС В КОНТЕКСТЕ
ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
. 248
Филимончик О. Н. МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ
В ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ
. 251
Фоменок Е. Г. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
. 254
Хипьманович В.
Η. ,
Жуковский С. В., Гапоненко С. В. МЕТОД
ОПТИЧЕСКИХ АНАЛОГИЙ В КВАНТОВОЙ МЕХАНИКЕ
КАК ИННОВАЦИОННЫЙ АСПЕКТ В ПРЕПОДАВАНИИ
ФИЗИКИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
. 256
Цыбовский В. Л. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ
СТУДЕНТОВ В КОНТЕКСТЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО РАЗВИТИЯ
.259
ЦымбалюкЕ. А. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ МАСТЕРСТВО ПЕДАГОГА-
МУЗЫКАНТА ШКОЛЫ: АКТУАЛЬНЫЕ ВЗГЛЯДЫ НА ПРОБЛЕМУ
. 264
Черешова
С. Л. ТЕЛЕСНОСТЬ КАК УНИКАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
ФИЗИЧЕСКОГО И ДУХОВНОГО РАЗВИТИЯ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА
. 267
Черникова Н. В. ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА В ВУЗЕ
. 270
Швед М. В. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ
ПЕДАГОГОВ К РАБОТЕ В УСЛОВИЯХ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ
. 273
Шевела Т. Л., Походенько-Чудакова И. О. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
МОНИТОРИНГ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИИ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЕ СО СТУДЕНТАМИ-СТОМАТОЛОГАМИ
. 276
Шелягова Т. Г., Лягушевич С. И. ВОЗМОЖНОСТИ ИНФОРМАЦИОННО-
КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ
ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
. 278
Шендрикова О. А. О РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА ПРИКЛАДНОЙ
НАПРАВЛЕННОСТИ В ОБУЧЕНИИ ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКЕ СТУДЕНТОВ-
ТЕХНОЛОГОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
. 282
Шимолин В. И. ФОТОЖУРНАЛИСТИКА В МУЛЬТИМЕДИЙНОМ
ПРОСТРАНСТВЕ УЧЕБНОЙ АУДИТОРИИ
. 284
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО
ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Вераксо Є
Г ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ
ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ СТУДЕНТОВ
В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
(НА ПРИМЕРЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)
. 287
337
Гарматны В. П. АБМЕРКАВАННЕ ПРАЕКТАУ НАСАДЖЭННЯ
ВАЙСКОВАГА
АСАДНІЦТВА
У СЕЙМЕ
II
РЭЧЫ
ПАСПАЛІТАЙ
(1919-1920
ГГ)
. 290
ГринякА. В. ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ
В СТАРШИХ КЛАССАХ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
. 295
Ермак О. И. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ КАК КЛЮЧЕВОЙ ФАКТОР
ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА
. 298
Заблоцкая М. В. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ ИСТОРИКА,
АРХЕОГРАФА И КРАЕВЕДА А. П. САПУНОВА
. 300
Караванов С. С. ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР
ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ
. 303
Кірьіленка
В. В.
РАСІЙСКАЯ
АГРАРНАЯ ПАЛ1ТЫКА НА
БЕЛАРУСІ
АПОШНЯЙ ЧВЭРЦ1
XVIII -
ПЕРШАЙ ТРАЦ1НЫ
XIX
СТ. У ПСТАРЫЯГРАФП
ДРУГОЙ ПАЛОВЫ
XX
СТ
. 307
Клещева Е. А. СТРУКТУРИРОВАННОЕ ИНТЕРВЬЮ КАК МЕТОД
ИССЛЕДОВАНИЯ ПОВТОРНОБРАЧНОЙ СЕМЬИ
. 309
КлючьінскіМ.
В. ПАНЦЫРНЫЯ БАЯРЫ В1ЦЕБШЧЫНЫ ЯККАТЭГОРЫЯ
АСАБІСТА
СВАБОДНАГА СЯЛЯНСТВА (КАНЕЦ
XVIII -
СЯРЭД31НА
XIX
СТ.)
.312
Кузьма Д.
I.
ПЫТАННЕ АБ СТВАРЭНН1 ВНУ НАТЭРЫТОРЫ1 ПАУНОЧНА-
ЗАХОДНЯГА КРАЮ У ПУБЛ1ЦЫСТЫЦЫ М. В.
КАЯЛОВІЧА
. 314
Мельникова А. С. «ВИТЕБСКОЕ СЛОВО»
-
ПЕЧАТНЫЙ ОРГАН
ВИТЕБСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДОВОЙ НАРОДНО-
СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ ПАРТИИ
. 317
Млечко Е. Н. МАСКУЛИННОСТЬ И ФЕМИНИННОСТЬ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ
ДИСКУРСЕ ВУЗА
. 319
Нестерович Т. А. ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА И ПРОБЛЕМА УСВОЕНИЯ
ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
. 322
Рзавва Ж. В. ФОРМИРОВАНИЕ ЭМПАТИИ У СТУДЕНТОВ-
ПРАКТИКАНТОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
. 325
ШумскипА. Г. КОМАНДООБРАЗОВАНИЕ КАК ПРЕДПОСЫЛКА
ЭФФЕКТИВНОЙ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
. 328
338 |
| any_adam_object | 1 |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV036655384 |
| ctrlnum | (OCoLC)705785601 (DE-599)BVBBV036655384 |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000 cc4500</leader><controlfield tag="001">BV036655384</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20110331</controlfield><controlfield tag="007">t|</controlfield><controlfield tag="008">100906s2009 xx |||| 10||| rus d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9789855003121</subfield><subfield code="9">978-985-500-312-1</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)705785601</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV036655384</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">rus</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">7,41</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Vysšaja škola: problemy i perspektivy</subfield><subfield code="b">9-ja Meždunarodnaja naučno-metodičeskaj konferencija ; Minsk, 11 - 12 nojabrja 2009 goda ; v dvuch častjach</subfield><subfield code="n">2</subfield><subfield code="c">Ministerstvo Obrazovanija Respubliki Belarusʹ, Gosudarstvennoe Učreždenie Obrazovanija "Respublikanskij Institut Vysšej Školy" ... [Red. kollegija: M. I. Demčuk ...]</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Minsk</subfield><subfield code="b">RIVŠ</subfield><subfield code="c">(2009)</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">339 S.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Demčuk, Michail I.</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="w">(DE-604)BV036655379</subfield><subfield code="g">2</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB Muenchen</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020574807&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-020574807</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV036655384 |
| illustrated | Not Illustrated |
| indexdate | 2024-11-25T11:06:14Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9789855003121 |
| language | Russian |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-020574807 |
| oclc_num | 705785601 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 339 S. |
| publishDate | 2009 |
| publishDateSearch | 2009 |
| publishDateSort | 2009 |
| publisher | RIVŠ |
| record_format | marc |
| spelling | Vysšaja škola: problemy i perspektivy 9-ja Meždunarodnaja naučno-metodičeskaj konferencija ; Minsk, 11 - 12 nojabrja 2009 goda ; v dvuch častjach 2 Ministerstvo Obrazovanija Respubliki Belarusʹ, Gosudarstvennoe Učreždenie Obrazovanija "Respublikanskij Institut Vysšej Školy" ... [Red. kollegija: M. I. Demčuk ...] Minsk RIVŠ (2009) 339 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Demčuk, Michail I. Sonstige oth (DE-604)BV036655379 2 Digitalisierung BSB Muenchen application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020574807&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Vysšaja škola: problemy i perspektivy 9-ja Meždunarodnaja naučno-metodičeskaj konferencija ; Minsk, 11 - 12 nojabrja 2009 goda ; v dvuch častjach |
| title | Vysšaja škola: problemy i perspektivy 9-ja Meždunarodnaja naučno-metodičeskaj konferencija ; Minsk, 11 - 12 nojabrja 2009 goda ; v dvuch častjach |
| title_auth | Vysšaja škola: problemy i perspektivy 9-ja Meždunarodnaja naučno-metodičeskaj konferencija ; Minsk, 11 - 12 nojabrja 2009 goda ; v dvuch častjach |
| title_exact_search | Vysšaja škola: problemy i perspektivy 9-ja Meždunarodnaja naučno-metodičeskaj konferencija ; Minsk, 11 - 12 nojabrja 2009 goda ; v dvuch častjach |
| title_full | Vysšaja škola: problemy i perspektivy 9-ja Meždunarodnaja naučno-metodičeskaj konferencija ; Minsk, 11 - 12 nojabrja 2009 goda ; v dvuch častjach 2 Ministerstvo Obrazovanija Respubliki Belarusʹ, Gosudarstvennoe Učreždenie Obrazovanija "Respublikanskij Institut Vysšej Školy" ... [Red. kollegija: M. I. Demčuk ...] |
| title_fullStr | Vysšaja škola: problemy i perspektivy 9-ja Meždunarodnaja naučno-metodičeskaj konferencija ; Minsk, 11 - 12 nojabrja 2009 goda ; v dvuch častjach 2 Ministerstvo Obrazovanija Respubliki Belarusʹ, Gosudarstvennoe Učreždenie Obrazovanija "Respublikanskij Institut Vysšej Školy" ... [Red. kollegija: M. I. Demčuk ...] |
| title_full_unstemmed | Vysšaja škola: problemy i perspektivy 9-ja Meždunarodnaja naučno-metodičeskaj konferencija ; Minsk, 11 - 12 nojabrja 2009 goda ; v dvuch častjach 2 Ministerstvo Obrazovanija Respubliki Belarusʹ, Gosudarstvennoe Učreždenie Obrazovanija "Respublikanskij Institut Vysšej Školy" ... [Red. kollegija: M. I. Demčuk ...] |
| title_short | Vysšaja škola: problemy i perspektivy |
| title_sort | vyssaja skola problemy i perspektivy 9 ja mezdunarodnaja naucno metodiceskaj konferencija minsk 11 12 nojabrja 2009 goda v dvuch castjach |
| title_sub | 9-ja Meždunarodnaja naučno-metodičeskaj konferencija ; Minsk, 11 - 12 nojabrja 2009 goda ; v dvuch častjach |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020574807&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| volume_link | (DE-604)BV036655379 |
| work_keys_str_mv | AT demcukmichaili vyssajaskolaproblemyiperspektivy9jamezdunarodnajanaucnometodiceskajkonferencijaminsk1112nojabrja2009godavdvuchcastjach2 |