Der lernende Mensch in der Wissensgesellschaft: Perspektiven lebenslangen Lernens
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Veröffentlicht: |
Weinheim ; München
Juventa-Verl.
2010
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INHALT
ANDRAE WOLTER, GISELA WIESNER, CLAUDIA KOEPERNIK EINLEITUNG: MIT LANGEM
ATEM - LEBENSLANGES LERNEN IN DER BILDUNGSPOLITISCHEN UND
BILDUNGSWISSENSCHAFTLICHEN KRITIK.
LEBENSLANGES LERNEN IM LEBENSLAUF
MARCUS HASSELHORN, CORA TITZ ENTWICKLUNG INDIVIDUELLER KOMPETENZEN
ERFOLGREICHEN LEBENSLANGEN LERNENS 21
RUDOLFTIPPELT DEMOGRAFISCHER WANDEL UND DAS LERNEN AELTERER 35
ANDRAE WOLTER DIE HOCHSCHULE ALS INSTITUTION DES LEBENSLANGEN LERNENS 53
LEBENSLANGES UND INFORMELLES LERNEN:
KONZEPTE UND POTENTIALE CLAUDIA KOEPERNIK LEBENSLANGES LERNEN ALS
BILDUNGSPOLITISCHE VISION. DIE ENTWICKLUNG EINES REFORMKONZEPTS
IM INTERNATIONALEN DISKURS 81
KLAUS KUENZEL PERSPEKTIVE UND BEGRIFF- INFORMELLES LERNEN ALS
WISSENSCHAFTLICHES ORDNUNGSPROBLEM 93
BERND OVERWIEN INFORMELLES LERNEN IM RAHMEN LEBENSLANGEN LERNENS 113
INFORMELLES LERNEN: ARBEIT UND BERUF
YVONNE SALMAN LERNEN IM ARBEITSPROZESS IM SPANNUNGSFELD
UNTERSCHIEDLICHER INTERESSEN 127
BIRGIT ELEND INFORMELLES LERNEN UND LERNPOTENZIALE IN DER PROJEKT-UND
TEAMARBEIT 145
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1002841070
DIGITALISIERT DURCH
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KATHARINA SCHENK, GISELA WIESNER
ERGEBNISSE LEBENSLANGEN LERNENS VON ERWACHSENENBILDNERN ERFASSEN,
BEWERTEN UND ANERKENNEN 171
LEBENSLANGES LERNEN IM HOCHSCHULSYSTEM
SIEGLINDE MACHOCKI, ELISABETH SCHWABE-RUCK WEGE IN DEUTSCHE HOCHSCHULEN
AUS HISTORISCHER UND AKTUELLER PERSPEKTIVE 195
ULFBANSCHERUS LEBENSLANGES LERNEN IM BOLOGNA-PROZESS 221
DANA FROHWIESER DER BEITRAG DER GEWERKSCHAFTLICHEN STUDIENFOERDERUNG ZUM
ABBAU VON SOZIALER UNGLEICHHEIT 239
DIE AUTORINNEN UND AUTOREN 263 |
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