Verfügbarkeit: Kritische Lehrer_innen

Kritische Lehrer_innen: kein Handbuch

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Hinkelstein-Druck 2010
Schlagworte:	Lehrer Schulkritik Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	kostenfrei Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	135 S. zahlr. Ill. 150 mm x 210 mm, 222 gr.
ISBN:	9783867470421

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adam_text	IMAGE 1 SCHUL- UND GESELLSCHAFTSKRITIK WERDARF LEHRER_IN SEIN? VON HANNA HASENHERZ ...................................... 08 SPORTUNTERRICHT OHNE GESCHLECHT? VON IIKE GLOCKENTGER 14 HETEROSEXUALITT UNDGESCHLECHTLICHE EINDEUTIGKEIT ALSPRIVILEGIEN VON KATJA LINKE 18 DIEWORFEL SINDGEFALLEN! DAS ZERSTRUNGSWERK VON ZENSUREN VON STEPHAN ANTCZACK 22 AUFDERSUCHE NACHDEMRICHTIGEN LERNEN IM FALSCHEN DIE NEUE LERNKULTUR AUF DEM PRFSTAND VON MAYA DOLDERER 28 WERNICHTPASST, WIRDPASSEND GEMACHT? DISZIPLINIERUNG IN SCHULEN VON G. STUTZRUMPEL 34 INSTITUTIONELLE DISKRIMINIERUNG EINE KOMMENTIERTE L1TRATURLISTEZU HERRSCHAFTSVERHLTNISSEN IM BILDUNGSSYSTEM VON REGINA RICHTER 38 WASLUFT FALSCH ANDEUTSCHEN (HOCH-)SCHULEN? DEUTSCHLAND IM WETTBEWERBSFIEBER VON KRILEN 42 MARGINALISIERUNG, SCHULE UNDDIEFRAGE DERHANDLUNGSFHIGKELT EINEN VORTRAG BEI DEN REFLECTURES2008 VON CHRISTOPH 48 SCHULE UNDLEISTUNGSDRUCK: HERMIT DENSCHNEN LEBEN?! ERFAHRUNGSBERICHT ZUM SELBSTVERSUCH EINER MULTIPERSPEKTIVISCHEN SCHULKRITIK IM RAHMEN DER PANKOWERSCHULPROJEKTTAGE2008 UND SEIN SCHEITERN! VON JULIANE UND CHRISTOPH ................................. 52 ANARCHISTISCHE VERSUCHE ZUPDAGOGIK VON ALEX UND CHRISTOPH 56 RASSISMUSKRITISCHE BILDUNG UND (WEISSE) LEHRER_INNEN? ZWISCHENVERSTICKUNGUND HANDLUNGSFHIGKELT VON REGINA RICHTER 60 THESEN ZURGRIECHISCHEN REVOLTE 200B VON ALFRED MASUR 66 ANTIHERRSCHAFT AMOK FRIEDE DEM AMOK, KAMPF ALLER HERRSCHAFT VON G. STUTZRUMPEL 72 ALTEUNDNEUEKRITISCHE LEHRER_INNEN: DASSOZIALISTISCHE BORO VON G. STUTZRUMPEL ........................................... 76 DASINSEL - EIN INSTITUT FR SELBSTBESTIMMTES LERNEN VON MAYA DOLDERER 80 IMAGE 2 KLEINE GESCHICHTE DERKRILEN VON JULIANE 94 KRILE-WOCHENENDE 2007 EIN BEISPIEL: WAS & WIE HABEN WIR BEI SOLCHEN TREFFEN DISKUTIERT? 99 SELBSTGEMACHT WOHINKRITISCHE LEHRER_INNEN? FRAGEN ZU PERSPEKTIVEN EINER POLITISCHENORGANISIERUNGVON REGINA .................................................... 114 STIMMENZU PERSPEKTIVENFRDIEKRITISCHEN LEHRER_INNEN 118 SCHULKRITIK ALSMETHODE DER GESELLSCHAFTSKRITIK THEMENWAHL BEI DEN KRITISCHEN LEHRER_INNEN VON JULIANE 102 GRUNDSTZE DERKRITISCHEN LEHRER_INNEN ANTISEMITISMUS IN SCHULE UNDUNTERRICHT VON JULIANE . 101 104 REDE DERKRITISCHEN LEHRER_INNEN, GEHALTEN BEIMSCHLER_INNENSTREIK .. 121 MITEINANDER (POLITISCH) WACHSEN UND ETWAS BEWEGEN STERNSTUNDEN UND MOTIVATIONEN, BEI DEN KRLLEN DABEI ZU SEIN VON JULIANE .......................*.......................... 122 WERNICHTPASSTWIRDPASSIV GEMACHT 124 PROJEKTTUTORIUM SCHULKRITIK UNDBILDUNGS-POLITIK - AUF DEM WEG ZU EINER EMANZIPATORISCHENSCHULE VON SOPHIA KNEMANN, CHRISLOPH UND REGINA 106 SELBSTORGANISATION: WIEUNDZU WELCHEM ZWECK ORGANISIEREN WIRUNS? (UND KNNEN WIR DAS LEISTEN?) VON CHRISLOPH 108 KOMMUNIKATIONSSTRUKTUREN, INFORMELLE HIERARCHIEN UND HIDDEN AGENDA VON BARBARA UND CHRISLOPH ............................... 111 AGGEGENSEITIGE UNTERSTTZUNG 125 DIEINSTITUTION SOLLNICHT DURCH MICHDURCHMARSCHIEREN - KRLLE UND DAS REFERENDARIAT VON BARBARA 126 VERNETZUNG LINKS RUND UM DIE KRLLEN .......*................. 134
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