Was sind und was sollen Medien, Netze und Vernetzungen?: Vernetzung als Medium zur Weltaneignung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hildesheim [u.a.]
Franzbecker
2010
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XII
INHALT
1 EINLEITUNG 1
1.1 RICHARD DEDEKIND: WAS SIND UND WAS SOLLEN DIE ZAHLEN? 1
1.2 DEDEKIND, MEDIEN UND VERNETZUNGEN 3
1.3 EIN KAUM ZEITLOSER BLICK IN DIE FACHLITERATUR 5
2 MEDIEN - EINE BEGRIFFSBESTIMMUNG 10
IM PAEDAGOGISCH-DIDAKTISCHEN KONTEXT
2.1 MEDIEN, KULTUR UND ENKULTURATION 10
2.1.1 *MEDIEN IM NAIVEN (ALLTAGS-)VERSTAENDNIS 10
2.1.2 *MEDIUM IM BILDUNGSWISSENSCHAFTLICHEN FACHVERSTAENDNIS GEMAESS KROEN
13
2.1.3 *KULTUR IM NAIVEN (ALLTAGS-)VERSTAENDNIS 14
2.1.4 *KULTUR IM BILDUNGSWISSENSCHAFTLICHEN 19
VERSTAENDNIS GEMAESS HERSKOVITS UND LOCH
2.1.5 ENKULTURATION 20
2.1.6 *IM MEDIUM VON... ALS EIN WEITERER ASPEKT: *MEDIUM ALS UMGEBUNG
22
2.2 *MEDIUM ALS GENUS VERBI IM GRIECHISCHEN 26
2.3 MEDIEN ALS WERKZEUGE ZUR WELTANEIGNUNG 30
UND ALS KUENSTLICHE SINNESORGANE
2.4 MEDIEN: ENGE AUFFASSUNG VERSUS WEITE AUFFASSUNG 32
2.5 EIN BLICK AUF AKTUELLE TECHNISCHE MEDIEN 35
2.6 NEUE MEDIEN 36
2.7 NEUE MEDIEN - WERKZEUG ODER HILFSMITTEL? 37
2.8 MEDIENPAEDAGOGIK 39
2.9 INTEGRATIVE MEDIENPAEDAGOGIK 42
2.10 RUECKBLICK UND AUSBLICK 45
3 NETZE UND VERNETZUNGEN - EINE BEGRIFFSBESTIMMUNG 46 IM
PAEDAGOGISCH-DIDAKTISCHEN KONTEXT 3.1 BEWUSST SUBJEKTIVE VORBETRACHTUNGEN
46
3.2 *NETZ UND *VERNETZEN - EINE BEDEUTUNGSSAMMHING AB OVO 49
3.3 *NETZWERK - EINE UEBERFLUESSIGE ODER FALSCHE BEZEICHNUNG? 54
3.4 WAS SIND UND WAS SOLLEN NETZE UND VERNETZUNGEN? - 59
STUFEN DER ABSTRAKTION DURCH GRUPPIERUNG UND REDUZIERUNG
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1008469688
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
XIII
3.5 *NETZ : EINE AXIOMARISCH ORIENTIERTE BEGRIFFSBESTIMMUNG 64
3.5.1 VORBEMERKUNGEN 64
3.5.2 EIN VERBALES AXIOMENSYSTEM FUER *NETZ 66
3.5.3 KRITISCHE FRAGEN UND ANMERKUNGEN ZUR BEGRIFFSBESTIMMUNG VON *NETZ
72
3.5.3.1 *VERNETZENDES DENKEN ODER *VERNETZTES DENKEN ? 72
3.5.3.2 *VERNETZENDES DENKEN : FAEHIGKEIT ODER FERTIGKEIT? 72
3.5.3.3 FORMALE DEFINITION VON *NETZ ? - *SYSTEM ALS ALTERNATIVE ZUM
*NETZ ? 76
3.5.3.4 *SYSTEMTHEORIE ODER *NETZWERKANALYSE IN DER SOZIOLOGIE? - 78
SOZIALE NETZWERKE
3.5.3.5 FAZIT: ANGEMESSENHEIT VON *NETZ STATT *SYSTEM IM
PAEDAGOGISCH-DIDAKTISCHEN KONTEXT! 81
4 * N E T Z G R A P H ODER * N E T Z W E R K ALS 82
GRAPHENTHEORETISCHER TEIL V ON *NETZ ?
4.1 VORBEMERKUNG 82
4.2 *NETZ UND *NETZWERK IN DER MATHEMATIK 83
4.3 GRAPHENTHEORIE: GRUNDLEGENDE DEFINITIONEN 89
4.4 *NETZGRAPH - ERSTE AXIOMATISCHE ANSAETZE 93
4.5 DEFINITION VON *NETZGRAPH 97
4.6 DIE LOESUNG: *NETZWERK ALS GRAPHENTHEORETISCHER TEIL VON *NETZ 108
5 *VERNETZUNGSGRAD 11
ALS MASS FUER DIE GUETE EINER VERNETZUNG
5.1 WOZU ZUSAETZLICH NOCH EIN VERNETZUNGSGRAD? HO
5.2 BEISPIELE FUER VERNETZUNGSGRADMASSE 115
5.2.1 MITTLERER KNOTENABSTAND 115
5.2.2 BALLUNG (*CLUSTERBILDUNG ) 119
5.2.3 ALTERNATIVE DEFINITIONEN DES CLUSTERKOEFFIZIENTEN 124
5.2.3.1 GRAPHISCHE DEUTUNG UEBER *TRIPEL UND *DREIECKE 124
5.2.3.2 *TRANSITIVITAET ALS ALTERNATIVE ZUM CLUSTERKOEFFIZIENTEN 126
5.2.3.3 *DICHTE ALS VORLAEUFER DES CLUSTERKOEFFIZIENTEN 127
5.2.3.4 EINE EXOTISCHE AUFFASSUNG VON *DUSTERKOEFFIZIENT ? 127
5.2.4 MITTLERER KNOTENGRAD UND DICHTE 129
5.2.5 DURCHMESSER 130
5.2.6 VERNETZUNGSGRADMASSE: EXEMPLARISCHER VERGLEICH 134
5.3 VERNETZUNGSGRAD UND DIE ERDOES-ZAHL 138
IMAGE 3
XIV
6 NETZE UND VERNETZUNGEN: EIN BLICK IN DEN 146
FORSCHUNGSSTAND JENSEITS VON PAEDAGOGIK UND DIDAKTIK 6.1 VORBEMERKUNG 146
6.2 DAS KEVIN-BACON-ORAKEL 149
6.3 SMALL WORLDS ODER: KLEINE WELTEN 151
6.4 *SKALENINVARIANTE NETZWERKE - *ZUFALLSGRAPHEN ANDEREN TYPS 158 6.5
FEHLERTOLERANZ UND STABILITAET VON NETZWERKEN 167
6.6 ZUSAMMENFASSUNG UND ERGAENZUNGEN 174
7 NETZE UND VERNETZUNGEN IM PAEDAGOGISCH-DIDAKTISCHEN 179 KONTEXT:
VORLAEUFIGE BILANZ UND ERGAENZUNGEN 7.1 RUECKBLICK AUF DIE KAPITEL 3 BIS 6
179
7.2 *KAUSALKETTEN UND *BAUMSTRUKTUREN 181
ALS GEGENBEISPIELE FUER *VERNETZUNGEN
7.3 DAS *NETZ-DILEMMA 185
7.4 AUSBLICK: GERICHTETE NETZGRAPHEN UND MULTI-NETZGRAPHEN 187
7.5 ZUR SPANNWEITE VON *VERZWEIGUNG 190
BIS HIN ZU *STARKER VERNETZUNG
7.5.1 VORBEMERKUNG 190
7.5.2 VERBINDUNG UND VERZWEIGUNG 190
7.5.3 STARKE VERNETZUNG 191
7.5.4 SCHWACHE VERNETZUNG 192
7.5.5 VERNETZUNG 194
7.5.6 ZUSAMMENFASSUNG 196
7.6 HYPERTEXTE UND GEWEBE 198
8 VERNETZUNG UND (ALLGEMEIN-)BILDUNG: 199
ZUSAMMENHAENGE UND MOEGLICHE ZIELE 8.1 *BILDUNG IM MEDIUM DES ALLGEMEINEN
199
UND *VERNETZENDES DENKEN
8.2 UNTERRICHTSZIELE, OFFENHEIT UND VERNETZUNG 204
8.3 *VERNETZENDER UNTERRICHT - MOEGLICHE ZIELE 207
8.3.1 VORBEMERKUNGEN 207
8.3.2 *NETZ IM PAEDAGOGISCH-DIDAKTISCHEN KONTEXT - 208
FOLGERUNGEN FUER EINEN *VERNETZENDEN UNTERRICHT
IMAGE 4
XV
8.3.3 *NETZGRAPHEN UND *VERNETZUNGSGRADMASSE - 210
FOLGERUNGEN FUER EINEN *VERNETZENDEN UNTERRICHT
8.3.4 *VERNETZENDER UNTERRICHT - WAS WIRD VERNETZT? 213
8.3.5 EMPIRISCHE BEFUNDE DER *NETZWERKANALYSE - 216
FOLGERUNGEN FUER EINEN *VERNETZENDEN UNTERRICHT
8.3.6 VERNETZUNG ALS PROZESS IM PAEDAGOGISCH-DIDAKTISCHEN KONTEXT - 217
ZUSAMMENFASSUNG
9 M E D I E N, V E R N E T Z U NG U ND UNTERRICHT: 219
MOEGLICHE Z U S A M M E N H AE N GE
9.1 VORBEMERKUNGEN 219
9.2 MEDIEN: EINIGE UNTERRICHTLICHE ASPEKTE 220
9.3 VERNETZUNGEN: EINIGE UNTERRICHTLICHE ASPEKTE 223
9.4 MEDIEN UND VERNETZUNGEN - ODER: 224
VERNETZUNG ALS MEDIUM ZUR WELTANEIGNUNG
10 LITERATUR 226
11 REGISTER 234
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