Verfügbarkeit: Danning og personlighetsutvikling i lærerutdanning og læreryrke

Danning og personlighetsutvikling i lærerutdanning og læreryrke: antologi tilegnet professor Trygve Bergem på 70-årsdagen 16. november 2008

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	Norwegian
Veröffentlicht:	Oslo Gyldendal 2008
Ausgabe:	1. utg., 1. oppl.
Schlagworte:	Persönlichkeitsentwicklung Lehrer Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	260 S. graph. Darst.
ISBN:	9788205380592

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV036630252
003	DE-604
005	20110111
007	t
008	100824s2008 d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| nor d
020			\|a 9788205380592 \|9 978-82-05-38059-2
035			\|a (OCoLC)705760272
035			\|a (DE-599)BVBBV036630252
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a nor
049			\|a DE-29
084			\|a DN 2000 \|0 (DE-625)19710:761 \|2 rvk
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
245	1	0	\|a Danning og personlighetsutvikling i lærerutdanning og læreryrke \|b antologi tilegnet professor Trygve Bergem på 70-årsdagen 16. november 2008 \|c Bjarne Kvam ... (red.)
250			\|a 1. utg., 1. oppl.
264		1	\|a Oslo \|b Gyldendal \|c 2008
300			\|a 260 S. \|b graph. Darst.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
650	0	7	\|a Persönlichkeitsentwicklung \|0 (DE-588)4075995-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Lehrer \|0 (DE-588)4035088-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
655		7	\|0 (DE-588)4143413-4 \|a Aufsatzsammlung \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Lehrer \|0 (DE-588)4035088-5 \|D s
689	0	1	\|a Persönlichkeitsentwicklung \|0 (DE-588)4075995-7 \|D s
689	0		\|5 DE-604
700	1		\|a Kvam, Bjarne \|e Sonstige \|4 oth
856	4	2	\|m V:DE-604 \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020550082&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-020550082

Datensatz im Suchindex

_version_	1804143243681595392
adam_text	IMAGE 1 INNHOLD PROFESSOR TRYGVE BERGEM 70 AR . * * * * * . . * * . * . * * * * . * * * * . * * 5 INTRODUKSJON . .* . . * . . . . . * . . . . . . . . . * . . . * . * . * . . . * . * * . * . * * 15 L..IERERENS CREDO - HVA BETYR DET I L..IERERHVERDAGEN? .. 19 JAN GILJE LIERERENS BETYDNING FOR ELEVENE I DERES DANNING OG LIERING 21 LIERERENS VIEREMATE 22 LIERERENS CREDO 24 LIERERENS SELVRELASJON 26 AUTENTISITET SOM GRUNNBEGREP I LIERERENS SELVRELASJON 28 LIERERENS KALI 29 ELEVRELASJONEN 32 HVORDAN ARBEIDE MED A BEVISSTGJ0RE, VIDEREUTVIKLE, OG EVENTUELT ENDRE SITT CREDO? 34 AVSLUTNING 36 LITTERATUR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 CARE OF THE SOUL IN TEACHER EDUCATION 39 CHRISTOPHERM. C1ARK RELATIONSHIPS IN TEACHING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . .. . . . . 39 TWO MORAL QUESTIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 SAMPIE ANSWERS 42 9 IMAGE 2 INNHOLD CONCLUSION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 REFERENCES 50 APPENDIX A. SEVEN DUTIES OF THE TEACHERS OF TEACHERS . . . . . . . . . . . . . 51 APPENDIX B.THE FABLE OF THE LITTLE RED HEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 STANDARDS AND VOCATIONAL TEACHERS QUALLTY: THE CONCEPT OF PROFESSIONAL SOVEREIGNTY . . . . . . . . . . . . . 54 FRITZ K. OSER AND SARAH HEINZER THREE FORMS OF PROFESSIONAL MORALITY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 COMPETENCE SOVEREIGNTY: A NEW CONSTRUCT FOR PROFESSIONALS 56 45 STANDARDS FOR VOCATIONAL TEACHERS: ONE STANDARD ON PROCEDURAL MORALITY 57 EXPERTISE AND ITS INCONSISTENT UNDERSTANDING 61 PROFESSIONAL SOVEREIGNTY: ITS MEANING WITH RESPECT TO THE DISCOURSE STANDARD. . . . . . . . . . . . . . 64 CONCLUSION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 REFERENCES 67 FELLES VISJON FOR SKULEN - EI HJELP I SKULEUTVIKLINGA, ELLER EIN ST0VSAMLAR I SKRIVEBORDSSKUFFA? . . . . . . . . . . . . 71 OLA HOFF KALDESTAD SKULEN SOM LAERANDE ORGANISASJON . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 PRAKTISK PEDAGOGIKK SOM PERSONAVHENGIG DISIPLIN 72 SAMARBEID OM DEN PEDAGOGISKE OPPGAVA 75 KVAER EIN FELLES VISJON? 77 LEIAREN SI ROLLE I UTVIKLINGA AV EIN FELLES VISJON 78 FORMALET MED EIN FELLES VISJON? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 EIPRAKTISK TILNAERMING TIL ARBEIDET MED A UTVIKLA EIN FELLES VISJON ..... 81 FELLES VISJON OG FELLES VERDIAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 LITTERATUR 85 KUNNSKAP OG DANNING 87 JAN LNGE SERBE T 0 LAERINGSTRADISJONAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 POSITIVISMEKRITIKK OG KUNNSKAP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 SMAL ELLER BREI KUNNSKAP 99 LITTERATUR 102 10 IMAGE 3 INNHOLD DANNING I DAGENS LJERARUTDANNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 EINMODELL SOM GRUNNLAG FOR SAMTALE OM DAGENS OG MORGONDAGENS ALLMENNLCERARUTDANNING SVENNING BJERKE DANNINGSOMGREPET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 MODELL SOM GRUNNLAG FOR SAMTALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 KOMPETANSE 108 VURDERING 109 ARENAER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 INNHALD 114 VERDIGRUNNLAG 118 UTFORDRING 120 SKJEMATISK MODELL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 LITTERATUR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 SKAL - SKAL IKKE - MOTFORTELLLNG MED LOKAL VERDIFORANKRING 123 OM UTVIKLINGSARBEID I LANDSBYEN MED FOKUS PA SOSIAL, KULTURELL OG ETISK KOMPETANSE SVEIN HELGESEN TRE LOKALE VERDIBILDE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 JAKTA PA DEN TYDELEGE VAKSNE 123 MED PAPPA I FOKUS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 KVAVIIVI SKAI VERA N0KKELVERDIANE VARE? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 LA DEI HUNDRE BLOMANE BLOMSTRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 TRE GJENOMGAANDE RAUDE TRADAR 127 SOSIAL, KULTURELL OG ETISK KOMPETANSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 DEN PEDAGOGISKE RELASJONEN OG GENERASJONSPLIKTA . . . . . . . . . . . . . . . 129 IT TAKES A VILLAGE 131 KUNNSKAPSL0FT MED VERDIFOKUS? 132 SKAL- SKAI IKKE SOM MOTFORTELLING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 UTFORDRINGAR FOR BARNEHAGE, SKULE OG LCERARUTDANNING 137 BEREKRAFTIG UTDANNING - MEIR ENN PISA! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 KJELDER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 11 IMAGE 4 INNHOLD DEN KULTURELLE SKULESEKKEN - JAKTA PA DEN GODE OPPLEVINGA? 143 KJELLFRIDMRELAND KORT OM DEN KULTURELLE SKULESEKKEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 AVGRENSING OG PERSPEKTIV 144 OM OPPLEVINGSOMGREPET...................................... 145 KVAER EI OPPLEVING? 145 OM WOW-FAKTOREN I OPPLEVINGA 147 OPPLEVINGSOMGREPET I SENTRALE DOKUMENT OM DEN KULTURELLE SKULESEKKEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 OM OPPLEVING I LEEREPLANEN FOR KUNNSKAPSL0FTET 2006 (LK06) .... 148 STORTINGSMELDING NR. 38 (2002-2003) DEN KULTURELLE SKULESEKKEN .. 149 STORTINGSMELDING NR. 39 (2002-2003) EJBLOT TILLYST. OM KUNST OG KULTUR I OG I TILKNYTNINGTIL GRUNNSKOLEN 150 NASJONAL EVALUERING: EKSTRAORDINCERT ELLER SELVF0LGELIG? . . . . . . . . . . . 151 SKAPENDE LEERING:STRATEGIPLAN FOR KUNST OG KULTUR I OPPLCERINGEN .. 153 STORTINGSMELDING NR. 8 (2007-2008) KULTURELL SKULESEKK FOR FRAMTIDA 155 SAMANFATTANDE DR0FTING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 KUNST- OG KULTUROPPLEVING SOM EIGA FORM? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 KAMP OM DEN GODE OPPLEVINGA? 158 KUNST- OG KULTUROPPLEVINGAR SOM EIN DEMOKRATISK RETT FOR ALLE 160 KONKLUSJON 160 LITTERATUR 161 INTERKULTURELL INSIKT VID LRARES KARAKTRSUTVECKLING 163 ANDERS TRNVALL RELEVANT FORSKNING 166 VRDERINGSMNSTER OCH KARAKTRSUTVECKLING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172 KONFUCIANISMEN - DEN MSESIDIGA KARAKTREN . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 HINDUISMEN - ATT ORGANISERA ICKE-VALD 173 BUDDISMEN - ATT UTVECKLA SIN KARAKTR 174 ISLAM - DEN UPPENBARA NORMEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174 JUDENDOMEN - MEDARBETARE, INTE MOTARBETARE . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 KRISTENDOM - GE MER N SOM KRVS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 HUMANISMEN - JAG R EN MNNISKA OCH INTET MNSKLIGT R MIG FRMMANDE 176 INTERKULTURELL KOMMUNIKATION MED ANDRA LNDER 177 SKANDET EFTER INTERKULTURELLA IDEAL 181 DE YTTERSTA FRAGORNA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 REFERENSER 184 12 IMAGE 5 INNHOLD PERSONLIGHETSDANNELSE I EN INDIVIDFOKUSERT TID 187 MARTIN BUBER OM DET PERSONLIGHETSDANNENDE UNDERVISNINGSFORHOLDET ASLAUG KR;ST;ANSEN ET UNDERVISNINGSFORHOLD ER FORSKJELLIG FRA EN 0KONOMISK TRANSAKSJON .. 189 HVORDAN SKAI MAN FORSTA EN PERSONLIG DANNELSE? ; 191 HVA ER ET MENNESKE? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192 DET ER IKKE LIKEGYLDIG HVORDAN SP0RSMALET STILLES 192 STUDIET AV HELE MENNESKET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 HVATILF0RER DEN ANTROPOLOGISKE DISKUSJONEN UNDERVISNINGSFORHOLDET? .. 196 AVSLUTNING 198 LITTERATUR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 SKJ0NNHET, GODHET OG DANNING 201 ET TEOLOGISK PERSPEKTIV SVE;N R;SE DET SKJ0NNE OG DET GODE I BIBELEN OG I ANTIKKEN 202 GADAMER, BALTHASAR OG KUNSTENS ROLLE I DANNINGSPROSESSEN 205 GUDS HERLIGHET OG MENNESKETS STORHET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207 OM DANNINGEN AV MENNESKET I DET OFFENTLIGE ROM. M0TET MED DEN ANDRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209 DET UENDELIGE VED SKAPNINGEN - OG MENNESKETS FORNEMMELSE . . . . . . . 212 DEN KREATIVE SKAPNING OG ANDENS NCERVCER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214 DEN POETISKE SANNHET I SPRAKET 216 LITTERATUR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 PSYKOLOGISK PEDAGOGIKK - EIT BIDRAG T1L MENNESKEKUNNSKAP OG PERSONLEGDOMSUTVIKLING I PEDAGOGIKKSTUDIUM OG LA::RARUTDANNING? 219 LOSTE;N SRETHER EKSEMPEL1: UTVIKLING AV YRKESETISK BEVISSTHEIT . . 220 EKSEMPEL 2: PSYKOLOGISK PEDAGOGIKK I PEDAGOGIKKFAGET . . . . . . . . . . . . . 223 VEGAR OG AVVEGAR. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . 224 PSYKOLOGISMENS MISTAK 225 EMPIRISMENS OG NATURALISMENS MISTAK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226 MISTAKET I AVKONTEKSTUALISERING OG INDIVIDUALISME . . . . . . . . . . . . . . . 228 KONFLUENS SOM N0DVENDIG MAL - OG SOM MISTAK? 229 PSYKOLOGISK PEDAGOGIKK OG COMMON SENSE 231 13 IMAGE 6 INNHOLD MENNESKEKUNNSKAP OG MENNESKEVITSKAPAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233 BIDRAGET FR PSYKOLOGISK PEDAGOGIKK TIL MENNESKEKUNNSKAP OG PERSONLEGDOMSUTVIKLING . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . 236 LITTERATUR 238 UTVALGTE KRONIKKER OG KOMMENTARARTIKLER 241 TRYGVE BERGEM UNDERVISNING - KUNST ELLER TEKNIKK? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241 KUNST EHER TEKNIKK? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242 FOKUS P KUNNSKAPER . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242 PN ,VINGOG FEILING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243 GRUNNTRINNENE ER AVGJ0RENDE 244 MONEBOR - MONEBERIS - MONEBITUR . ., . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245 SKOLENS SANNE ANSIKT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246 TRYGVE BERGEMS FORFATTERSKAP - ET UTVALG 249 FORFATTERPRESENTASJON 257 14
any_adam_object	1
building	Verbundindex
bvnumber	BV036630252
classification_rvk	DN 2000
ctrlnum	(OCoLC)705760272 (DE-599)BVBBV036630252
discipline	Pädagogik
edition	1. utg., 1. oppl.
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01487nam a2200373 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV036630252</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20110111 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">100824s2008 d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| nor d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788205380592</subfield><subfield code="9">978-82-05-38059-2</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)705760272</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV036630252</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">nor</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DN 2000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19710:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Danning og personlighetsutvikling i lærerutdanning og læreryrke</subfield><subfield code="b">antologi tilegnet professor Trygve Bergem på 70-årsdagen 16. november 2008</subfield><subfield code="c">Bjarne Kvam ... (red.)</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. utg., 1. oppl.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Oslo</subfield><subfield code="b">Gyldendal</subfield><subfield code="c">2008</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">260 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Persönlichkeitsentwicklung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4075995-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lehrer</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035088-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4143413-4</subfield><subfield code="a">Aufsatzsammlung</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Lehrer</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035088-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Persönlichkeitsentwicklung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4075995-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kvam, Bjarne</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020550082&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-020550082</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content
genre_facet	Aufsatzsammlung
id	DE-604.BV036630252
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-07-09T22:44:34Z
institution	BVB
isbn	9788205380592
language	Norwegian
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-020550082
oclc_num	705760272
open_access_boolean
owner	DE-29
owner_facet	DE-29
physical	260 S. graph. Darst.
publishDate	2008
publishDateSearch	2008
publishDateSort	2008
publisher	Gyldendal
record_format	marc
spelling	Danning og personlighetsutvikling i lærerutdanning og læreryrke antologi tilegnet professor Trygve Bergem på 70-årsdagen 16. november 2008 Bjarne Kvam ... (red.) 1. utg., 1. oppl. Oslo Gyldendal 2008 260 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Persönlichkeitsentwicklung (DE-588)4075995-7 gnd rswk-swf Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Lehrer (DE-588)4035088-5 s Persönlichkeitsentwicklung (DE-588)4075995-7 s DE-604 Kvam, Bjarne Sonstige oth V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020550082&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Danning og personlighetsutvikling i lærerutdanning og læreryrke antologi tilegnet professor Trygve Bergem på 70-årsdagen 16. november 2008 Persönlichkeitsentwicklung (DE-588)4075995-7 gnd Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd
subject_GND	(DE-588)4075995-7 (DE-588)4035088-5 (DE-588)4143413-4
title	Danning og personlighetsutvikling i lærerutdanning og læreryrke antologi tilegnet professor Trygve Bergem på 70-årsdagen 16. november 2008
title_auth	Danning og personlighetsutvikling i lærerutdanning og læreryrke antologi tilegnet professor Trygve Bergem på 70-årsdagen 16. november 2008
title_exact_search	Danning og personlighetsutvikling i lærerutdanning og læreryrke antologi tilegnet professor Trygve Bergem på 70-årsdagen 16. november 2008
title_full	Danning og personlighetsutvikling i lærerutdanning og læreryrke antologi tilegnet professor Trygve Bergem på 70-årsdagen 16. november 2008 Bjarne Kvam ... (red.)
title_fullStr	Danning og personlighetsutvikling i lærerutdanning og læreryrke antologi tilegnet professor Trygve Bergem på 70-årsdagen 16. november 2008 Bjarne Kvam ... (red.)
title_full_unstemmed	Danning og personlighetsutvikling i lærerutdanning og læreryrke antologi tilegnet professor Trygve Bergem på 70-årsdagen 16. november 2008 Bjarne Kvam ... (red.)
title_short	Danning og personlighetsutvikling i lærerutdanning og læreryrke
title_sort	danning og personlighetsutvikling i lærerutdanning og læreryrke antologi tilegnet professor trygve bergem pa 70 arsdagen 16 november 2008
title_sub	antologi tilegnet professor Trygve Bergem på 70-årsdagen 16. november 2008
topic	Persönlichkeitsentwicklung (DE-588)4075995-7 gnd Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd
topic_facet	Persönlichkeitsentwicklung Lehrer Aufsatzsammlung
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020550082&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT kvambjarne danningogpersonlighetsutviklingilærerutdanningoglæreryrkeantologitilegnetprofessortrygvebergempa70arsdagen16november2008

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge