Weltbücher und Herzensschriften: zur Geburt des Sachlernens aus dem Geist der Hermeneutik
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Veröffentlicht: |
Berlin [u.a.]
LIT
2010
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INHALT EINLEITUNG 7 1. WISSEN UND BILDUNG IM MEDIUM DES BUEHES 13 1.1.
ZUR AUSGANGSLAGE: UBERLIEFERTE WISSENSBESTAENDE 13 1.2. SACHWISSEN IM
BILDUNGSPLAN DER SEPTEM ARTES LIBERALES 18 1.3. VERMITTLUNGSFORMEN UND
VERMITTLUNGSMEDIEN 22 2. DAS PAEDAGOGISEHE ORDNUNGSSYSTEM DES COMENIUS
ALS RAHMEN FIIR DIE GENESE DES BILDUNGSFELDES "SAEHLERNEN" 29 2.1.
BUCHWISSEN UND SACHLEMEN 29 2.2. ERINNEM DURCH ANSCHAUEN 34 2.3. DAS
"ORBIS PICTUS" ALS "PAEDAGOGISCHE METAPHYSIK" 46 2.4. ONTOLOGISCHE
GRUNDLEGUNG EINER NEUZEITLICHEN "ELEMENTARBILDUNG" 51 2.5.
WISSENSVERMITTLUNG UND WISSENSKLASSIFIKATION 79 3. SENSUALISMUS UND
PRAGMATISMUS: DIE PAEDAGOGISEHE FUNDIERUNG DER WISSENS IN DER LEBENSWELT
85 3.1. DIE SITTLICHKEIT DER ERKENNTNIS 85 3.2. "BARBAREN" UND "WILDE"
WISSEN ES BESSER 88 3.3. ZUR TUGEND DES WISSENS (JOHN LOCKE) 92 3.4. DAS
GUTE HANDWERK 112 4. DIE FORMIERUNG DER ERFAHRUNG: BILDUNGSMOMENTE
DIESSEITS UND JENSEITS DER PAEDAGOGIK 121 4.1. DIE KULTIVIERUNG DER
ERFAHRUNG DURCH DIE NATUR 121 4.2. WUNDERKAMMEM UND HERZENSSCHRIFTEN 127
4.3. DIE SACHEN DES BIIRGERS ROUSSEAU 145 4.4. DER PAEDAGOGISCHE BEGRIFF
DES WISSENS 181 5. PROBLEMFELDER UND TENDENZEN: SAEHLERNEN IM KONTEXT
SEINER GENESE 187 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 199 LITERATURVERZEICHNIS 201 |
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