Verfügbarkeit: Das kreative Kunst-Portfolio für die Grundschule

Das kreative Kunst-Portfolio für die Grundschule: themenzentriert unterrichten - Lernwege dokumentieren ; 1./2. Klasse

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Hirth-Schaudt, Sibylle 1944-2012 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Augsburg Brigg Pädagogik 2010
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Grundschule : Ideen für die Praxis
Schlagworte:	Kunsterziehung Grundschule
Online-Zugang:	Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverz. S. 54
Beschreibung:	54 S. zahlr. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9783871015113

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adam_text	IMAGE 1 INHALT RELL A: EINFHRUNG 4 VORBEMERKUNGEN ZUR KUNSTDIDAKTISCHEN KONZEPTION IN DER EINGANGSSTUFE 4 * THEMENZENTRIERTES VORGEHEN IM KUNSTUNTERRICHT 4 * FFNUNG DES UNTERRICHTES DURCH FREIE ARBEITSFORMEN 4 * DARAUS WIRD EIN BUCH - PORTFOLIOS IM KUNSTUNTERRICHT 5 * DIE BEGEGNUNG MIT KUNSTWERKEN 6 TELL B: THEMENZENTRIERTE VORHABEN 7 1 AUF ENTDECKUNGSREISE IM REICH DER FARBEN 7 * MINDMAP ZUM VORHABEN 8 * KUNSTDIDAKTISCHE INHALTE UND ZIELE 9 * PRAXISBLOCK: UNTERRICHTSSCHRITTE 11 - PHASE 1: MEIN DECKFARBENKASTEN 11 - PHASE 2: SO VIELE FARBEN! WIE VIELE FARBEN? 13 - PHASE 3: FARBEN SUCHEN - SENSIBILISIERUNG FR VERSCHIEDENE FARBNUANCEN 15 - PHASE 4: MALDIKTAT : EINE GROFLCHIGE GRUPPENARBEIT MIT SCHULTEMPERAFARBEN 15 - PHASE 5: KUNSTBETRACHTUNG: W. KANDINSKY, KOMPOSITION VII 18 - PHASE 6: DIE FARBENHEXE KOCHT : KLEISTERFARBEN MIT DEN FINGERN VERMALT 20 - PHASE 7: MIT FARBEN ZAUBERN - ZUFALLSTECHNIKEN ERPROBEN 21 - PHASE 8: WAS EIN FARBENPROFI WISSEN MUSS 22 2 BUCHSTABEN EINMAL ANDERS 23 * MINDMAP ZUM VORHABEN 24 * KUNSTDIDAKTISCHE INHALTE UND ZIELE 25 * PRAXISBLOCK: UNTERRICHTSSCHRITTE 27 - PHASE 1: EINE GESCHICHTE ZUM EINSTIEG 27 - PHASE 2: BUCHIDEE VORSTELLEN 29 - PHASE 3: DEN EINZELBUCHSTABEN UND SEINE FORMQUALITT ERKENNEN 31 - PHASE 4: SENSIBILISIERUNG FR FARBUNTERSCHIEDE UND DRUCKQUALITT 34 - PHASE 5: PARTNERSPIEL MIT ZWEI BUCHSTABEN (FREIARBEIT) 35 - PHASE 6: BUCHSTABENSALAT ODER BUCHSTABENSUPPE? 36 - PHASE 7: GRERE DRUCKBUCHSTABEN EINFHREN 37 - PHASE 8: GROFORMATIGE GRUPPENARBEIT WUNDERBLTE 38 .~ :, ... DREIECK, KREIS - WAS WIRD DARAUS, WER WEI? 39 * MINDMAP ZUM VORHABEN 40 * VORLESEGESCHICHTE VIERECK, DREIECK, KREIS - WAS WIRD DARAUS, WER WEI? 41 * KU NSTDIDAKTISCHE INHALTE UND ZIELE 42 * PRAXISBLOCK: UNTERRICHTSSCHRITTE 44 - PHASE 1: GESCHICHTE KENNENLERNEN - ERSTBEGEGNUNG MIT DEM BILDNERISCHEN MATERIAL 45 - PHASE 2: TEXTVERSTNDNIS UND KLRUNG/SICHERUNG DES INHALTES 46 - PHASE 3: MGLICHE KUNSTBETRACHTUNGEN: W. KANDINSKY, DREIZEHN RECHTECKE , P. KLEE, FREUNDLICHES SPIEL 46 - PHASE 4: DARAUS WIRD EIN BUCH: EIN LEPORELLO, WAS IST DAS? 50 - PHASE 5: TEXTVORLAGE AUF LEPORELLO BERTRAGEN 51 - PHASE 6: OFFENE FREIARBEIT 52 LITERATURNACHWEIS 54 BILDNACHWEIS 54 3
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