Position der Handelsakademieabsolventen und -absolventinnen im Beschäftigungssystem: Unternehmens- und Absolventenbefragung, Inseratenanalysen, erwerbs- und bildungsstatistische Grunddaten
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Wien
IBW - Inst. für Bildungsforschung d. Wirtschaft
2010
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Schriftenreihe: | IBW-Forschungsbericht / IBW - Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft
157 |
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adam_text | INHALTSVERZEICHNIS SUMMARY 1 1. EINLEITUNG 9 1.1 UNTERSUCHUNGSZIELE 10
1.2 FORSCHUNGSFRAGEN UND PROJEKTDESIGN 11 2. ANALYSEN DER
BESCHAEFTIGUNGS- UND BILDUNGSSTATISTIK 13 2.1 BESCHAEFTIGUNG NACH BERUFEN
13 2.2 BESCHAEFTIGUNG NACH BRANCHEN 16 2.3 ARBEITSLOSIGKEIT IM VERGLEICH
17 2.4 EFFEKTE DER DOPPELQUALIFIZIERUNG 20 2.5 ZUSTROM UND OUTPUT DER
HAK 21 3. ERGEBNISSE DER BETRIEBSBEFRAGUNG 23 3.1 ERHEBUNGSZEITRAUM UND
SAMPIE 23 3.2 QUALIFIKATIONSBEDARF IM BERUFSEINSTIEG UND
WEITERBILDUNGSBEDARF 25 3.3 BETRIEBLICHER EINSATZ 31 3.4 EINFLUSS VON
FH- UND BACHELOREINFUEHRUNG 37 3.5 KONTAKTE ZU BILDUNGSEINRICHTUNGEN 40
3.6 EINSTELIUNGSVERHALTEN NACH BILDUNGSKATEGORIEN 42 4. BEFRAGUNG VON
ABSOLVENTEN UND ABSOLVENTINNEN 45 4.1 UNTERSUCHUNGSDESIGN 45 4.2 DER
ERSTEINSTIEG INS BERUFSLEBEN UNMITTELBAR NACH HAK-ABSCHLUSS 51 4.3 FOKUS
NATIONALER QUALIFIKATIONSRAHMEN 58 4.4 DER EINFLUSS VON STUDIUM UND
PRAXIS AUF DIE ERFOLGREICHE LAUFBAHNENTWICKLUNG 64 4.5 DIE GENDERFRAGE
69 5. ANALYSE VON STELLENAUSSCHREIBUNGEN IN AUSGEWAEHLTEN PRINT-MEDIEN 79
5.1 INSERATE NACH WIRTSCHAFTSSEKTOREN , 79 5.2 BETRIEBLICHE
EINSATZBEREICHE 82 5.3 BETRIEBLICHE FUNKTIONEN UND
VERANTWORTUNGSUEBERNAHME 83 5.4 SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN UND
ZUSATZKENNTNISSE 85 5.5 AUSMASS DER ERWARTETEN BERUFSERFAHRUNG 87 5.6
MITBEWERB 88 6. ANALYSE VON STELLENAUSSCHREIBUNGEN IN AUSGEWAEHLTEN
ONLINE-SUCHMASCHINEN 93 6.1 VERTEILUNG DER ANALYSIERTEN INSERATE 94 6.2
BETRIEBLICHE TAETIGKEITSBEREICHE UND FUNKTIONEN 96 6.3
ANSTELLUNGSERFORDERNISSE 99 6.4 AUSMASS DER ERWARTETEN BERUFSPRAXIS UND
BERUFSERFAHRUNG 102 6.5 MITBEWERB 103 7. HAK UND AKTUELLE
ARBEITSMARKTLAGE 109 7.1 STRUKTURWANDEL DES ARBEITSMARKTS 109 7.2 VON
DER HAK ZUM STUDIUM 112 7.3 KONKURRENZSITUATION FUER
HAK-ABSOLVENTEN/-INNEN 113 7.4 PRAXIS UND BERUFSERFAHRUNG 115 7.5
FRAUENANTEIL 116 8. HANDELSAKADEMIE UND NATIONALER QUALIFIKATIONSRAHMEN
119 8.1 UNTERSCHAETZUNG DER BHS DURCH ISCED 119 8.2 VON ISCED ZUM EQF 123
8.3 EQF-ZUORDNUNG DER HAK 124 8.4 ZUKUNFT DES KOLLEGS 128 8.5
LANGFRISTIGE PERSPEKTIVE: LEHRGAENGE UND LEVELS 130 9. ANHANG 133 9.1
ANHANG ZUM BILDUNGSVERGLEICH 133 9.2 ANHANG ZUR BETRIEBSBEFRAGUNG 137
9.3 ANHANG ZUR BESCHAEFTIGUNGS- UND BILDUNGSSTATISTIK 146 9.4 ANHANG:
DESKRIPTOREN DES EQR 151 9.5 ANHANG ZUR ABSOLVENTEN/-INNENBEFRAGUNG 154
10. LITERATUR UND QUELLEN 169 FRAGEBOGEN BETRIEBSBEFRAGUNG 173
FRAGEBOGEN ABSOLVENTEN/-INNENBEFRAGUNG 177
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