Der Fragebogen Kindheitserinnerungen: Entwicklung und Validierung eines projektiven Fragebogens zur Messung der Bindungsrepräsentation bei Erwachsenen
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Pro Business
2010
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Beschreibung: | Hergestellt on demand |
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INHALTSVERZEICHNIS INHALTSVERZEICHNIS 5 TABELLENVERZEICHNIS 10
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 12 ZUSAMMENFASSUNG 13 ABSTRACT 14 VORWORT 15
KAPITEL 1: THEORETISCHE EINLEITUNG 17 DIE GLIEDERUNGSPUNKTE INNERHALB
DES THEORIE-TEILS 17 DIE BINDUNGSTHEORIE 19 BEGRIFF UND RELEVANZ 19
SYNONYME BEGRIFFSVERWENDUNG 21 BINDUNGSTPYEN AUFGRUND UNTERSCHIEDLICHEN
BINDUNGSVERHALTENS 21 DETERMINANTEN DER BINDUNG 23 ZUSAMMENHANG ZWISCHEN
KIND IM FST UND MUTTER-VARIABLEN 23 WAS GENAU IST FEINFUEHLIGKEIT? 24
STATISTISCHER ZUSAMMENHANG DER SKALEN MIT BINDUNGSSICHERHEIT 25 WEITERE
EINFLUSSGROESSE AUF DIE BINDUNGSQUALITAET 26 KOGNITIVE PERSPEKTIVE VON
BINDUNG 27 INNERES ARBEITSMODELL 27 UEBER BINDUNGSTHEMEN SPRECHEN KOENNEN
29 MESSUNG DER BINDUNGSQUALITAET 30 DER FREMDE SITUATION TEST (FST) 31
DAS ERWACHSENEN BINDUNGS-INTERVIEW 37 FRAGEBOEGEN ZUR ERHEBUNG DES
BINDUNGSSTILES BEI ERWACHSENEN 41 AAIQ - ADULT ATTACHMENT INTERVIEW AS A
QUESTIONNAIRE 41 BINDUNGSFRAGEBOEGEN, DIE EINEN AUSSCHNITT FOKUSSIEREN:
ERINNERUNGEN AN DIE KINDHEIT 44 DAS PARENTAL BONDING INSTRUMENT (PBI) 44
EMBU / FEE 44 BINDUNGSFRAGEBOEGEN IM SINNE DES KONSTRUKTES
*BINDUNGSSICHERHEIT" 46 AAS (ADULT ATTACHMENT STYLES) 46 BBE -
BEZIEHUNGSSPEZIFISCHE BINDUNGSSKALEN FUER ERWACHSENE 47 ECR-R-EXPERIENCES
IN CLOSE RELATIONSHIPS 48 SKALEN ZUR ERFASSUNG VON
BINDUNGSREPRAESENTATIONEN IN PAARBEZIEHUNGEN 49 BINDUNGSFRAGEBOGE
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1003753280 DIGITALISIERT
DURCH BINDUNG - KATEGORIALES ODER DIMENSIONALES MASS? 51 BINDUNG
VERSTANDEN ALS KATEGORIEN 51 BINDUNG VERSTANDEN ALS DIMENSIONEN 52
FAZIT: STAND DES PROBLEMS 55 ANFORDERUNGEN AN EINEN NEUEN FRAGEBOGEN 56
KAPITEL 2: DER NEUE FRAGEBOGEN 57 ENTSTEHUNG DES *FRAGEBOGEN
KINDHEITSERINNERUNGEN" (FBKE) 57 VON DER ENTWICKLUNG DES AA1 LERNEN 57
WORTLISTE 58 DER FRAGEBOGEN IN SEINER ENDFASSUNG 60 ITEMS 60 INSTRUKTION
64 KAPITEL 3: FRAGE, HYPOTHESEN, OPERATIONALISIERUNG 65
VALIDITAETSKRITERIUM 65 EINZEL-HYPOTHESEN IM DETAIL 66 HL : MUETTER VON
SICHER GEBUNDENEN KINDERN, DIE IM FST MIT B KLASSIFIZIERT WURDEN,
BEGINNEN IHR KINDHEITSRESUEMEE NICHT MIT EINEM NEGATIVEN WORT 66 H2:
TYP-B-MUETTER NENNEN WENIGER NEGATIVE EIGENSCHAFTSWORTE 66 H3A: FUENF
NEGATIVE WORTE KOENNEN NICHT VON EINER MUTTER MIT EINEM B-KIND STAMMEN 66
H3B: 5 POSITIVE WORTE KOENNEN NICHT VON EINER MUTTER MIT EINEM C-KIND
STAMMEN 67 H4: WENN ROLLENUMKEHR GENANNT WIRD, STAMMT SIE VON EINER
MUTTER MIT EINEM C- KIND 67 H5: WENN DER BEZUGSPERSON IM FRAGEBOGEN
KEINE VORHALTE GEMACHT WERDEN, SPRICHT DAS GEGEN DEN C-TYPUS 67 H6: WENN
NEGATIVE EREIGNISSE IN DER KINDHEIT ZUGEGEBEN WERDEN, SPRICHT DAS GEGEN
DEN A-TYPUS 67 H7A: DER WORTUMFANG DER ANTWORTEN UNTERSCHEIDET SICH BEI
DEN GRUPPEN. C- MUETTER VERWENDEN DIE MEISTEN WORTE, A-MUETTER DIE
WENIGSTEN. B-MUETTER LIEGEN IN DER MITTE 68 H7B INCENTIVIERUNG 74
MATERIAL DER REKRUTIERUNG 74 ANONYMITAET DER STICHPROBE 74 EINGESETZTE
DATENERHEBUNGSVERFAHREN 75 DER FREMDE-SITUATION-TEST (FST) 75 ADULT
ATTACHMENT STYLE (AAS) 78 FRAGEBOGEN KINDHEITSERINNERUNGEN (FBKE) 78
DAUER DER DATENERHEBUNG 79 KAPITEL 5: ERGEBNISSE DER ERSTEN UNTERSUCHUNG
80 GUETEKRITERIEN DER VERWENDETEN DATENERHEBUNGSVERFAHREN 80 AUSWERTUNG
DES FBKE 80 WORTLISTE 81 INTERRATER-RELIABILITAET FUER DEN FST 85
ZUSAMMENFASSUNG DER OBJEKTIVITAETSANALYSE 86 ENTSCHEIDUNG UEBER DIE
HYPOTHESEN 87 HYPOTHESE HL: VALENZ DES ERSTEN WORTES DES
KINDHEITSRESUEMEES IST BEI TYP-B- MUETTERN NICHT NEGATIV, ALSO POSITIV 87
HYPOTHESE H2: VERHAELTNIS VON POSITIVEN ZU NEGATIVEN WORTEN 88 HYPOTHESE
H3A: REIN NEGATIVES RESUEMEE KANN NICHT VON TYP-B STAMMEN 89 HYPOTHESE
H3B: REIN POSITIVES RESUEMEE KANN NICHT VON TYP-C STAMMEN 90 HYPOTHESE
H4: ROLLENUMKEHR HINWEIS AUF VERSTRICKTHEIT 92 HYPOTHESE H5: VORHALTE
BEI TYP C 94 HYPOTHESE H6: DAS ZUGEBEN NEGATIVER KINDHEITSERLEBNISSE 100
HYPOTHESE H7A: UMFANG DER ANTWORTEN 101 HYPOTHESE H7B: WORTUMFANG BEI
POSITIVEN WORTEN 104 HYPOTHESE H8: ANSCHAULICHKEIT DER ANTWORTEN 106
HYPOTHESE H8B: ANSCHAULICHKEIT DER ANTWORTEN BEI POSITIVEN WORTEN 107
HYPOTHESE H9: KOHAERENZVERSTOESSE BEI B SELTENER ALS BEI NICHT-B 108
HYPOTHESE H 10A: DIE GLUECKLICHSTE KINDHEIT WOLLEN TYP-A-MUETTER GEHABT
HABEN, WAEHREND SICH TYP-C-MUETTER DIE SCHWIERIGSTE KINDHEIT ATTESTIEREN
110 HYPOTHES MASSIERTHEIT NEGATIVER WORTE 140 SELEKTIVE WAHRNEHMUNG 141
MASSIERTHEIT POSITIVER WORTE 141 SCHAFFEN AERGER UND VORHALTE SICHERHEIT?
141 VALIDITAETSKRITERIUM FUER TYP-C IST UND BLEIBT DER FST 142 ERGEBNIS
HYPOTHESE 4: ES GIBT (K)EINEN ZUSAMMENHANG ZWISCHEN BINDUNGSSICHERHEIT
UND ROLLENUMKEHR. 143 ROLLENUMKEHR AUCH VON NICHT-C ERWAEHNT 143
PROBANDEN SPRECHEN ROLLENUMKEHR UNGESTUETZT SELBST AN 143 ERGEBNIS
HYPOTHESE 5: TYP-C-MUETTER MACHEN ZWAR VORHALTE, ABER ANDERE
BINDUNGSTYPEN AUCH 144 KEINE VORHALTE BEI TYP-C UNUEBLICH, ABER NICHT
SIGNIFIKANT 144 METHODISCHE EINSCHRAENKUNGEN 144 ERGEBNIS HYPOTHESE 6:
AUCH VERMEIDER GEBEN NEGATIVE KINDHEITSERLEBNISSE ZU, DIE SIE NACHHALTIG
GEPRAEGT HABEN 145 ERGEBNIS HYPOTHESE 7A: DIE DREI BINDUNGSTYPEN
UNTERSCHEIDEN SICH NICHT IM UMFANG DER ERLEBNISERZAEHLUNG 146 ERGEBNIS
HYPOTHESE 7B: TYP-A-MUETTER UND TYP-B-MUETTER UNTERSCHEIDEN SICH NICHT IN
DER AUSFUEHRLICHKEIT BEIM BELEG VON POSITIVEN ERLEBNISSEN 147 ERGEBNIS
HYPOTHESE 8: KEIN UNTERSCHIED ZWISCHEN DEN BINDUNGSTYPEN HINSICHTLICH
DER ANSCHAULICHKEIT 147 ERGEBNIS HYPOTHESE 9: UNSICHERE UND SICHERE
UNTERSCHEIDEN SICH NICHT HINSICHTLICH EINES GESAMTFAKTORS *KOHAERENZ" 148
ZUSAMMENFASSENDE BETRACHTUNG DER MANGELNDEN KOHAERENZLEISTUNG SICHER
GEBUNDENER PROBANDINNEN 149 MANGELNDE ANSCHAULICHKEIT AUCH BEI SICHER
GEBUNDENEN PROBANDINNEN 150 ERGEBNIS HYPOTHESE 10A: UNSICHERE UND
SICHERE UNTERSCHEIDEN SICH NICHT HINSICHTLICH DER SELBST EINGESCHAETZTEN
GLUECKLICHKEIT UND SCHWIERIGKEIT DER KINDHEIT 151 ERGEBNI HYPOTHESE 11:
DIE BINDUNGS-KLASSIFIKATION DER MUTTER, DIE ANHAND DES FBKE VORGENOMMEN
WIRD, STIMMT MIT DER KLASSIFIKATION DES KINDES IM FST UEBEREIN 164
SCHLUESSEL 1 - BINDUNGSSICHERHEIT DICHOTOM 164 SCHLUESSEL 2 - DOMINANTES
MUSTER 166 HYPOTHESE 12: UEBEREINSTIMMUNG AAS UND FST GERINGER ALS
ZWISCHEN FST UND NEUEM FRAGEBOGEN 169 VERGLEICH DER BEIDEN ANSAETZE 170
KAPITEL 10: DISKUSSION DER ERGEBNISSE DER ZWEITEN UNTERSUCHUNG 171
ERGEBNIS 11 : DIE KLASSIFIKATION DER MUTTER IM FRAGEBOGEN STIMMT MIT DER
BINDUNGSSICHERHEIT DES KINDES IM FST UEBEREIN 171
SAEKULARISIERUNGS-HYPOTHESE 171 ERGEBNIS 12: DER FRAGEBOGEN
KINDHEITSERINNERUNGEN IST ERFOLGREICHER DARIN, MIT DEM FST
UEBEREINSTIMMUNG ZU ERZIELEN, ALS DER FRAGEBOGEN AAS 172 KAPITEL 11:
ABSCHLUSSDISKUSSION 174 ABSCHLUSSDISKUSSION TEIL 1 : UNTER WELCHEN
BEDINGUNGEN LAESST SICH DER NEU ENTWICKELTE FRAGEBOGEN
KINDHEITSERINNERUNGEN SCHON JETZT EINSETZEN, UM WAS ZU MESSEN? WELCHE
WEITERENTWICKLUNG IST NOETIG, UM DIE WISSENSCHAFTLICHKEIT, VOR ALLEM DIE
VALIDITAET ZU ERHOEHEN? 174 ABSCHLUSSDISKUSSION TEIL 2: WELCHE IN DER
ARBEIT VORGETRAGENEN ERGEBNISSE DECKEN SICH MIT DER BINDUNGSTHEORIE, UND
WELCHE WEICHEN SO GRAVIEREND DAVON AB, DASS AUCH UEBER DIE
BINDUNGSTHEORIE UND IHRE PARADIGMEN DISKUTIERT WERDEN SOLLTE? 175
ABSCHLUSSDISKUSSION TEIL 3: WELCHE NEUEN HYPOTHESEN ERGEBEN SICH AUS DEN
BEFUNDEN? 177 LITERATURVERZEICHNIS 178 INTERNETQUELLEN 186 ANHAN |
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