Allgemeine psychodynamische Behandlungs- und Krankheitslehre: Grundlagen und Modelle
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Kohlhammer
2012
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| Beschreibung: | 1. Aufl. in 2 Bd. u.d.T.: Krause, Rainer: Allgemeine psychoanalytische Krankheitslehre |
| Beschreibung: | 449 S. Ill., graph. Darst. |
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IMAGE 1
I N H A L T
GELEITWORT 9
VON MICHAEL GEYER
GELEITWORT ZUR 1. AUFLAGE 11
VON O T T O F. KERNBERG
VORWORT 15
TEIL I: GRUNDLAGEN 17
1 ALLGEMEINE EINFUEHRUNG IN DEN GEGENSTAND UND DIE ABSICHT DES BUCHES . .
19 1.1 DEFINITORISCHE BEMUEHUNGEN - GESUND UND KRANK, PSYCHISCH UND
KOERPERLICH 23
1.2 BEGRIFFLICHE KLAERUNGEN 30
1.2.1 FRUEHE DIFFERENTIELLE PSYCHOANALYTISCHE BEGRIFFE 30
1.2.2 VERGLEICH PSYCHOANALYTISCHER UND PSYCHIATRISCHER
BESCHREIBUNGSSYSTEME 35
1.2.3 HISTORISCH KULTURELLE BEDINGTHEITEN DER MODELLVORSTELLUNGEN 38 1.3
ZUSAMMENFASSENDE BETRACHTUNG DER EINFUEHRUNG 4 1
2 DIE THERAPEUTISCHE SITUATION ALS ERFAHRUNGSGRUNDLAGE FUER DIE
THEORIEBILDUNG 44 2.1 EINLEITUNG 44
2.2 WAS IST EINE BEZIEHUNG? 55
2.2.1 BEZIEHUNGSVERHALTEN 58
2.2.2 ANDERE KLINISCH RELEVANTE KLASSIFIKATIONEN 64
2.3 WAS IST EINE "GUTE" BEZIEHUNG? 68
2.4 WAS IST EINE PSYCHOTHERAPEUTISCH-PSYCHOANALYTISCHE BEZIEHUNG? . . .
77 2.4.1 DAS UEBERTRAGUNGSGESCHEHEN 78
2.4.2 MULDKANALE PSYCHOTHERAPIE-PROZESSFORSCHUNG 90
2.4.3 DER AFFEKTAUSDRUCK UND DAS SPRECHEN IM THERAPIEPROZESS . 96 2.4.4
METAPHORISCHE REDE UND DER AFFEKTAUSDRUCK 100
2.5 ALLTAGSBEZIEHUNG UND PSYCHOTHERAPEUTISCHE BEZIEHUNG IM VERGLEICH .
105 2.6 DIE THERAPEUTISCHE SITUATION ALS REGELGELEITETE UND KREATIVE
INSZENIERUNG 107
2.6.1 STRUKTUR UND AFFEKT 110
2.6.2 ZUSAMMENHANG ZWISCHEN KONFLIKT UND STRUKTUR 111
5
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INHALT
2.7 DIE THERAPEUTISCHE SITUATION AUS DER SICHT DES PSYCHOANALYTIKERS ALS
"ONLINE-FORSCHER" 113
2.7.1 DER FALL S 114
2.7.2 DAS OFFENE VERHALTEN 128
2.7.3 DAS INTENTIONSVERSTEHEN 131
2.7.4 DAS AUFHELLEN VON BEDEUTUNGEN 133
2.7.5 DER ANALYTIKER ALS "ONLINE-FORSCHER": VERALLGEMEINERUNG DES FALLS
S 134
2.7.6 DER ANALYTIKER ALS "ONLINE-FORSCHER": VERALLGEMEINERNDE AUSWERTUNG
ALLER FAELLE 136
2.8 DER PSYCHOTHERAPEUTISCHE PROZESS 146
2.8.1 DIE AENDERUNG DER KERNKONFLIKTE ALS ZIEL DES BEHANDLUNGSPROZESSES
149
2.8.2 PHASEN ERFOLGREICHER THERAPIEN 154
2.8.3 STUFEN DES SCHEITERNS VON THERAPEUTISCHEN HALTUNGEN . . . . 157
TEIL II: MODELLE 159
3 TRIEBE 161
3.1 DIE TRIEBTHEORIEN FREUDS 161
3.1.1 PHYSIOLOGISCHE TRIEBTHEORIEN 161
3.1.2 PSYCHOLOGISCHE TRIEBTHEORIEN 164
3.2 ETHOLOGISCHE TRIEBTHEORIEN 168
4 DAS AFFEKTSYSTEM 177
4.1 FREUDS VORSTELLUNGEN ZUM AFFEKT 177
4.2 DER GEGENWAERTIGE FORSCHUNGSSTAND IN BEZUG AUF DIE AFFEKTE 180 4.2.1
DIE MODULARE ORGANISATION DES AFFEKTSYSTEMS 180
4.2.2 PHAENOMENOLOGIE UND PROPOSITIONSSTRUKTUR DER FREUDE . . . 187 4.2.3
PHAENOMENOLOGIE UND PROPOSITIONSSTRUKTUR DER WUT 194
4.2.4 PHAENOMENOLOGIE UND PROPOSITIONSSTRUKTUR DER ANGST . . . . 199
4.2.5 PHAENOMENOLOGIE UND PROPOSITIONSSTRUKTUR DER TRAUER . . . . 201
4.2.6 PHAENOMENOLOGIE UND PROPOSITIONSSTRUKTUR DES EKELS . . . . 202
4.2.7 PHAENOMENOLOGIE UND PROPOSITIONSSTRUKTUR VERACHTUNG . . . 206
4.2.8 VERALLGEMEINERUNG DER PROPOSITIONELLEN STRUKTUR 208
4.3 UEBERLEBENSWERT DER AFFEKTE 211
4.3.1 ONTOGENESE DER AFFEKTE 212
4.4 EIN DOPPELTER INTEGRATIONSVERSUCH: PSYCHOANALYSE UND BIOLOGIE,
TRIEB- UND AFFEKTTHEORIE 222
4.5 ZUSAMMENFASSUNG: AFFEKTE 226
4.6 TRIEB, AFFEKT UND KULTUR 228
4.6.1 ART DER LERNPROZESSE IM UMFELD DER EMOTIONEN 228
4.6.2 DAS LERNEN IM UMFELD VON TRIEBHANDLUNGEN 231
6
IMAGE 3
INHALT
5 DIE ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHEN MODELLE 235
5.1 ALLGEMEINE METHODISCHE VORBEMERKUNGEN 235
5.1.1 METHODISCHE EINSCHRAENKUNGEN DER AUS DER BEHANDLUNGSPRAXIS
ENTSTANDENEN ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIEN 237
5.1.2 PROBLEME UND VORTEILE, DIE AUS DER ANWENDUNG VON IN DER PRAXIS
ENTSTANDENEN ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIEN RESULTIEREN . 239 5.2 DIE THEORIEN
DER SEXUALENTWICKLUNG 243
5.2.1 HISTORISCHER EXKURS 243
5.2.2 DIE SEXUALPHANTASIEN DER KINDER UND IHRE ENTWICKLUNG . . . 245
5.2.3 DIE KINDLICHE SEXUALITAET UND DER OEDIPALE KONFLIKT 247
5.3 DIE ENTWICKLUNG DES UEBERICHS UND DER OEDIPALE KONFLIKT 265
5.3.1 DIE IDENTIFIZIERUNGSVORGAENGE 266
5.3.2 KRITIK AM MODELL DER UEBERICH-ENTWICKLUNG 271
5.4 GRUNDLEGENDE ASPEKTE DES KLASSISCHEN MODELLS 272
5.4.1 DIE FIXIERUNG VON PARTIALTRIEBEN UND DAS PROBLEM DER PER
VERSIONEN 273
5.4.2 DAS PROBLEM DER "NORMALEN" SEXUALITAET 277
5.4.3 DIE MODUSFIXIERUNG UND DAS PROBLEM DER PSYCHOANALYTISCHEN
CHARAKTERLEHRE 280
5.5 DIE ENTWICKLUNG VON BEZIEHUNGEN, KOGNITIONEN UND STRUKTUREN . . 284
5.5.1 FRUEHE MUTTER-KIND-BEZIEHUNGEN BEI SPITZ 285
5.5.2 DIE ARBEITEN DER FORSCHUNGSGRUPPE UM MAHLER UND IHRE AUSWIRKUNGEN
287
5.5.3 ZUSAMMENFASSENDE BETRACHTUNG DER MAHLERSCHEN ENTWICK
LUNGSVORSTELLUNGEN 292
5.5.4 KRITISCHE BETRACHTUNG 295
5.6 DIE BINDUNGSFORSCHUNG 298
5.6.1 DIE VORSTELLUNGEN STERNS ZUR ENTWICKLUNG DES SELBST . . . . 298
5.6.2 KRITISCHE WUERDIGUNG DER VERSCHIEDENEN ANSAETZE 301
5.6.3 DIE ENTWICKLUNG VON BINDUNGSTYPEN UND DEREN UNTERSUCHUNG 305 5.6.4
KRITISCHE WUERDIGUNG 315
5.7 DIE ENTWICKLUNG UND BILDUNG VON STRUKTUREN 317
5.8 DIE ENTSTEHUNG DES ICHIDEALS 319
5.8.1 DIE ENTWICKLUNG DES ICHIDEALS UND DAS RELIGIOESE ERLEBEN . . 325
5.8.2 DIE KLINIK DER IDEALITAET 327
5.8.3 DIE POLITISCHE DIMENSION DER IDEALITAETSENTWICKLUNG 330
5.9 ZUSAMMENFASSUNG DER ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHEN MODELLBILDUNGEN 332
6 DAS GEDAECHTNIS- ODER TOPOGRAPHISCHE MODELL 338
6.1 KONZEPTIONEN DES KLASSISCHEN GEDAECHTNISMODELLS 338
6.2 REVISIONEN DES KLASSISCHEN MODELLS 339
6.2.1 NEUFORMULIERUNGEN DER TOPOGRAHISCHEN ORGANISATION DES
GEDAECHTNISSES 342
6.2.2 DIE AUFMERKSAMTKEIT ALS PARAMETER DER ERINNERUNG UND DAS PROBLEM
DES ARBEITSSPEICHERS 350
6.2.3 DIE WAHRNEHMUNG ALS PARAMETER DER ERINNERUNG 353
7
IMAGE 4
INHALT
6.2.4 DISSOZIATION, URVERDRAENGUNG UND VERLEUGNUNG 363
6.3 SYNOPTISCHE MODELLVORSTELLUNGEN 367
6.3.1 DAS ZUSTANDSWECHSELMODELL VON KOUKKOU, LEHMANN UND ANDEREN 367
6.4 EPILOG 371
7 DIE ABWEHRMODELLE 374
7.1 EINLEITUNG 374
7.2 KONFLIKTTYPEN UND ABWEHR 376
7.2.1 INTER- UND INTRASTRUKTURELLE KONFLIKTE UND DEREN HANDHABUNG DURCH
VORWIEGEND KOGNITIVE ABWEHRFORMEN 381
7.2.2 INTER- UND INTRASTRUKTURELLE KONFLIKTE UND DEREN HANDHABUNG DURCH
HANDLUNGSORIENTIERTE ABWEHRFORMEN 387
7.2.3 ABWEHRFORMATIONEN, DEREN HANDHABUNG DURCH VERAENDERTE FORMEN DES
AFFEKTIVEN PROZESSES BESCHRIEBEN WERDEN KOENNEN 389 7.2.4 PROBLEME DES
KONZEPTS DER AFFEKTABWEHR UND DER DARAUF AUFBAUENDEN
BEHANDLUNGSVERFAHREN 398
7.2.5 INTEGRATIVE MODELLE ZUM ABWEHRGESCHEHEN 401
7.3 EMPIRISCHE UNTERSUCHUNGEN VON ABWEHRMECHANISMEN 407
7.3.1 EMPIRISCH-KLINISCHE BEOBACHTUNGS- UND RATINGVERFAHREN . . 408
7.3.2 DIE EMPIRISCH EXPERIMENTELLEN PERZEPTGENETISCHEN UNTER SUCHUNGEN
VON ABWEHRMECHANISMEN 411
7.3.3 ZUSAMMENFASSUNG 411
LITERATUR 413
STICHWORTVERZEICHNIS 439
PERSONENVERZEICHNIS 445
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