Grundbegriffe, Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft: eine Einführung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Kohlhammer
2010
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| Ausgabe: | 5. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Kohlhammer-Urban-Taschenbücher
480 |
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| Beschreibung: | 248 S. graph. Darst. |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG 9 1 WARUM DIE AUSEINANDERSETZUNG MIT
GRUNDBEGRIFFEN, THEORIEN UND METHODEN DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
NOTWENDIG IST 10 2 WIE DIESES BUCH ENTSTANDEN IST 15 3 WAS SIND
GRUNDBEGRIFFE, THEORIEN UND METHODEN? 17 4 ZUM UMGANG MIT DIESEM BUCH 21
TEIL I GRUNDBEGRIFFE UND THEORIEN 25 1 DER ERZIEHUNGSBEGRIFF DER
AUFKLAERUNG: KANT ... 25 1.1 *WAS IST AUFKLAERUNG? 26 1.2 DAS
*PAEDAGOGISCHE JAHRHUNDERT 27 1.3 KANTS BEGRIFF VON ERZIEHUNG 30 1.4
*WEIL ICH MOECHTE, DASS DU SELBSTSTAENDIG DENKST - ANALYSE EINES
BEISPIELS 41 2 DER ERZIEHUNGSBEGRIFF DER GEGENWART: BREZINKA UND KRON 48
2.1 ERZIEHUNG ALS BEEINFLUSSUNG PSYCHISCHER DISPOSITIONEN (BREZINKA) 48
2.2 ERZIEHUNG ALS SYMBOLISCHE INTERAKTION (KRON) 55 2.3 DISKUSSION DER
BEIDEN ANSAETZE: DESKRIPTIVE UND NORMATIVE ASPEKTE DES ERZIEHUNGSBEGRIFFS
.... 66 3 DER BILDUNGSBEGRIFF DES NEUHUMANISMUS: HUMBOLDT 70 3.1 DAS
VERHAELTNIS VON BILDUNG UND ERZIEHUNG 70 3.2 DIE BILDUNGSTHEORIE WILHELM
VON HUMBOLDTS 73 3.3 ZUR AKTUALITAET VON HUMBOLDTS BILDUNGSTHEORIE 87
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1004897197 DIGITALISIERT
DURCH 6 INHALTSVERZEICHNIS 4 DER BILDUNGSBEGRIFF DER GEGENWART:
HORKHEIMER UND KLAFKI 93 4. 1 DER BILDUNGSBEGRIFF DER KRITISCHEN THEORIE
(HORKHEIMER) 95 4.2 BILDUNG ALS ALLGEMEINBILDUNG (KLAFKI) 104 4.3
DISKUSSION DER BILDUNGSTHEORIEN HORKHEIMERS UND KLAFKIS 111 5 DIE
ANFAENGE DER SOZIALISATIONSTHEORIE UM 1900: DURKHEIM 117 5.1 DIE
GESELLSCHAFTLICHE VERAENDERLICHKEIT VON ERZIEHUNGSZIELEN 119 5.2 DIE
GESELLSCHAFTLICHE FUNKTION VON ERZIEHUNG: REPRODUKTION DER
GESELLSCHAFTLICHEN VERHAELTNISSE .. 124 5.3 DIE GESELLSCHAFTLICHE
VERAENDERLICHKEIT VON ERZIEHUNGSMETHODEN 127 5.4 DIE SCHULE ALS
SOZIALISATIONSINSTANZ: ANALYSE EINES BEISPIELS 130 6 DER
SOZIALISATIONSBEGRIFF DER GEGENWART: BOURDIEU 138 6.1 DER BEGRIFF DES
KAPITALS: SOZIALISATION ALS KAPITALERWERB 139 6.2 SOZIALISATION ALS
POSITIONIERUNG IM SOZIALEN RAUM 148 6.3 BOURDIEUS BEGRIFF DES HABITUS:
SOZIALISATION ALS HABITUALISIERUNG 150 6.4 DIE BEDEUTUNG VON BOURDIEUS
GESELLSCHAFTS- UND SOZIALISATIONSTHEORIE FUER DIE ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
154 7 ZWISCHENBILANZ: ZUM VERHAELTNIS DER GRUND- BEGRIFFE ERZIEHUNG,
BILDUNG UND SOZIALISATION ... 157 7. INHALTSVERZEICHNIS TEIL II METHODEN
177 8 DER METHODISCHE ANSATZ DER EMPIRISCHEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT 179
8. 1 DIE EINTEILUNG DER WISSENSCHAFTEN UND DIE
ERKLAEREN-VERSTEHEN-DEBATTE 179 8.2 WAS IST EINE WISSENSCHAFTLICHE
ERKLAERUNG? 183 8.3 INTERSUBJEKTIVE NACHPRUEFBARKEIT. DIE WISSENSCHAFTS-
THEORIE DES KRITISCHEN RATIONALISMUS (POPPER) 186 8.4 DIE
WISSENSCHAFTLICHKEIT VON WAHRSCHEINLICH- KEITSAUSSAGEN 192 8.5 EIN
BEISPIEL AUS DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT 195 9 DER HERMENEUTISCHE ANSATZ
IN DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT 200 9.1 DIE BEGRUENDUNG DES VERSTEHENS ALS
METHODE DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT 202 9.2 GRUNDREGELN DES
WISSENSCHAFTLICHEN VERSTEHENS .... 207 9.3 DIE KRITIK AM HERMENEUTISCHEN
WISSENSCHAFTS- VERSTAENDNIS 218 9.4 QUALITATIVE SOZIALFORSCHUNG UND IHRE
BEDEUTUNG FUER DIE ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT 222 10 DER METHODISCHE ANSATZ
DER KRITISCHEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT 227 10.1 DIE KRITIK AM
EMPIRISCH-ANALYTISCHEN WISSEN- SCHAFTSVERSTAENDNIS 228 10.2 HABERMAS
KONZEPTION UNTERSCHIEDLICHER ERKENNTNISINTERESSEN 229 10.3 DAS
EMANZIPATORISCHE ERKENNTNISINTERESSE 232 10.
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