Haskala und Lebenswelt: Herz Homberg und die jüdischen deutschen Schulen in Galizien 1782 - 1806
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Veröffentlicht: |
Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
2010
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Inhalt
Vorwort. 7
Einleitung. 11
1. Herz
Homberg
und die Entwicklung des jüdischen deutschen
Schulwesens in Galizien . 37
1.1 Taufen und andere Konversionen: Annäherungen an
Homberg
. 37
1.2 Polizierte Haskala: Die josephinische Erziehungsoffensive und
das pädagogische Programm
Hornbergs
. 63
1.3 Die jüdischen deutschen Schulen in Galizien 1782-1787 . 99
1.4 Der Schulausbau unter
Homberg
und der Konflikt um die
Eigenständigkeit der jüdischen deutschen Schulen .121
2. Haskala und Disziplin: Aufklärerische Impulse, staatliche
Vorgaben, jüdische Reaktionen .167
2.1 Bildung zur Nützlichkeit, Erziehung zur Disziplin:
Der Unterricht in den jüdischen deutschen Schulen.167
2.2 Kampf um den Cheder: Das Bemühen um die Reform der
traditionellen Erziehung.204
2.3 Konturen eines Konflikts: Die Petition der galizischen Juden
an Leopold
II
.235
3. Disziplin und Lebenswelt: Schulwirklichkeit im galizisch-jüdischen
Kontext .273
3.1 »Stehen noch die Schulen ganz leer«: Zum Schulbesuch und
den Ursachen der Schulverweigerung.273
3.2 Nicht durchgesetzte Gesetze: Schulzwang, Sanktionsdiskurs
und lebensweltlich-korporativer Widerstand.312
3.3 Grammatik und privates Glück: Der Normalschulzwang für
jüdische Brautpaare.344
3.4 Die Auflösung der jüdischen deutschen Schulen und ihre
Ursachen.374
6 Inhalt
Zusammenfassung. 393
Zur Schreib- und Zitierweise . 403
Quellen und Literatur . 405
Bildnachweis. 431
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