Personzentrierte Beratung:
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Veröffentlicht: |
Stuttgart
Kohlhammer
2011
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Schriftenreihe: | Fördern lernen
15 |
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INHALT
VORWORT
1 DER PERSONZENTRIERTE ANSATZ LL
1.1 ENTSTEHUNG UND ENTWICKLUNG 11
1.2 PERSONZENTRIERTE PERSOENLICHKEITSTHEORIE 14 1.3 BEZIEHUNG UND
MENSCHENBILD 22
1.4 ANWENDUNGSFELDER 26
2 DER PERSONZENTRIERTE ANSATZ IN DER SCHULE 29
2.1 KOMMUNIKATION UND FOERDERN LERNEN 30
2.2 GEHIRNENTWICKLUNG UND FOERDERN LERNEN 34
2.3 BINDUNGSERFAHRUNGEN UND FOERDERN LERNEN 42 2.4 TRAUMATISCHE
ERFAHRUNGEN UND FOERDERN LERNEN 46
3 DAS PERSONZENTRIERTE BERATUNGSMODELL 50
3.1 DIFFERERENZIERUNGSSEBENEN IM PERSONZENTRIERTEN KONZEPT 50
3.2 KONGRUENZ (AUTHENTIZITAET) 53
3.3 UNBEDINGTE WERTSCHAETZUNG 62
3.4 EMPATHISCHES VERSTEHEN 67
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1002582466
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
INHALT
4 DAS PERSONZENTRIERTE BERATUNGSMODELL:
FALLBEISPIELE 78
4.1 PERSONZENTRIERTES VORGEHEN IM UNTERRICHT 79 4.2 PERSONZENTRIERTE
EINZELBERATUNG 95
4.3 PERSONZENTRIERTE KOLLEGIALE FALLBERATUNG 109
SCHLUSSWORT 123
LITERATUR 125 |
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