Verfügbarkeit: Behinderte Kinder in inklusiven Kindertagesstätten

Behinderte Kinder in inklusiven Kindertagesstätten:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Sarimski, Klaus 1955- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Kohlhammer 2012
Schriftenreihe:	Entwicklung und Bildung in der Frühen Kindheit
Schlagworte:	Behinderung Kindertagesstätte Inklusive Pädagogik Integrativer Kindergarten Kleinkind
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Angekündigt u.d.T.: Die Integration behinderter Kinder in Kitas. - Literaturangaben
Beschreibung:	162 S. graph. Darst.
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adam_text	IMAGE 1 INHALT VORWORT DER HERAUSGEBERIN UND DER HERAUSGEBER 5 1 SOZIALE INTEGRATION UND INKLUSION IM ELEMENTARBEREICH 9 1.1 INTEGRATIONSBEGRIFFE UND IHRE RELEVANZ FUER DIE PRAXIS 10 1.2 REGIONALE ENTWICKLUNG DER INTEGRATION IN DEUTSCHLAND 14 1.3 EINSTELLUNGEN VON ERZIEHERINNEN, ELTERN UND KINDERN 20 1.4 ZUSAMMENFASSUNG 26 1.5 EMPFOHLENE LITERATUR ZUR VERTIEFUNG 26 2 BEDINGUNGEN UND WIRKUNGEN SOZIALER INTEGRATION 28 2.1 SOZIALE KOMPETENZ VON KINDERN IM KINDERGARTEN 28 2.2 SPIELANGEBOT, ERZIEHERVERHALTEN UND GRUPPENZUSAMMENSETZUNG. 31 2.3 SOZIALE KONTAKTE IN INTEGRATIVEN GRUPPEN 33 2.4 ENTWICKLUNGSVERLAEUFE BEI INTEGRATIVER FOERDERUNG 38 2.5 ZUSAMMENFASSUNG 42 2.6 EMPFOHLENE LITERATUR ZUR VERTIEFUNG 42 3 PRAXIS DER FOERDERUNG SOZIALER PARTIZIPATION UND KOMPETENZ 44 3.1 PLANUNG PAEDAGOGISCHER HILFEN ZUR FOERDERUNG DER SOZIALEN BETEILIGUNG 44 3.2 INTERVENTIONEN ZUR FOERDERUNG SOZIALER KOMPETENZEN 46 3.3 VORBEREITUNG DER AUFNAHME EINES NEUEN KINDES 52 3.4 SPEZIFISCHE ASPEKTE BEI DER INTEGRATION IM KRIPPENALTER 57 3.5 ZUSAMMENFASSUNG 62 3.6 EMPFOHLENE LITERATUR ZUR VERTIEFUNG 62 4 BEHINDERUNGSSPEZIFISCHE HILFEN ZUR SOZIALEN INTEGRATION 64 4.1 SEHGESCHAEDIGTE KINDER 64 4.2 HOERGESCHAEDIGTE KINDER 72 4.3 KINDER MIT SCHWEREN SPRACHERWERBSPROBLEMEN 84 4.4 KINDER MIT MOBILITAETSEINSCHRAENKUNGEN UND/ODER BESONDEREM PFLEGEBEDARF 93 4.5 KINDER MIT GEISTIGER BEHINDERUNG 103 4.6 KINDER MIT AUTISTISCHEN VERHALTENSMERKMALEN 111 4.7 KINDER MIT KRITISCHEM SOZIALVERHALTEN 116 4.8 ZUSAMMENFASSUNG 127 4.9 EMPFOHLENE LITERATUR ZUR VERTIEFUNG 127 5 ZUSAMMENARBEIT MIT SONDERPAEDAGOGISCHEN UND THERAPEUTISCHEN FACHKRAEFTEN 129 5.1 ALLGEMEINE ELEMENTARPAEDAGOGIK UND SONDERPAEDAGOGIK 129 5.2 SONDERPAEDAGOGISCHE UND THERAPEUTISCHE FACHBERATUNG 131 5.3 TEAMTEACHING 138 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1002581435 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 8 INHALT 5.4 KONFLIKTLOESUNG IM UMGANG MIT KRITISCHEN SOZIALVERHALTENSWEISEN 140 5.5 ZUSAMMENFASSUNG 143 5.6 EMPFOHLENE LITERATUR ZUR VERTIEFUNG 143 6 QUALITAETSSICHERUNG IN INTEGRATIVEN EINRICHTUNGEN 145 6.1 QUALITAETSSTANDARDS AUS SICHT DER ELTERN 145 6.2 QUALITAETSSTANDARDS AUS SICHT DER PAEDAGOGISCHEN FACHKRAEFTE . . . 146 6.3 EVALUATION DER STRUKTURQUALITAET DER PAEDAGOGISCHEN ARBEIT 146 6.4 EVALUATION DER PROZESSQUALITAET DER PAEDAGOGISCHEN ARBEIT 148 6.5 EVALUATION DER ERGEBNISQUALITAET DER PAEDAGOGISCHEN ARBEIT 149 6.6 SELBSTEVALUATION DER PAEDAGOGISCHEN ARBEIT 150 6.7 ZUSAMMENFASSUNG 151 6.8 EMPFOHLENE LITERATUR ZUR VERTIEFUNG 152 LITERATUR 153
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Beschreibung

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