Verfügbarkeit: Methodentriangulation in der qualitativen Bildungsforschung

Methodentriangulation in der qualitativen Bildungsforschung:

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Opladen [u.a.] Budrich 2011
Schlagworte:	Triangulierung > Soziologie Bildungsforschung Qualitative Methode Aufsatzsammlung
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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS JUTTA ECARIUS & INGRID MIETHE EINLEITUNG 1 TRIANGULATION QUALITATIVER UND QUANTITATIVER VERFAHREN UND MEHREBENENANALYSEN UWE FLICK ZUM STAND DER DISKUSSION - AKTUALITAET, ANSAETZE UND UMSETZUNGEN DER TRIANGULATION 19 ANNA BRAKE KOMBINIEREN, MIXEN, VERBINDEN? INTEGRATION ALS KONSTITUTIVES ELEMENT METHODENTRIANGULIERENDER ZUGAENGE 41 KLAUS PETER TREUMANN ZUR EMPIRISCHEN ERFASSUNG VON MEDIENKOMPETENZ UND ZUR REKONSTRUKTION VON MEDIENHANDLUNGSTYPEN MITTELS EINER TRIANGULATIVEN KOMBINATION QUANTITATIVER UND QUALITATIVER FORSCHUNGSMETHODEN 65 STEFAN WEYERS TRIANGULATION QUALITATIVER UND QUANTITATIVER METHODEN BEI DER REKONSTRUKTION SUBJEKTIVER ORIENTIERUNGSMUSTER 89 MERLE HUMMRICH & ROLF-TORSTEN KRAMER QUALITATIVE MEHREBENENANALYSE" ALS TRIANGULIERENDES VERFAHREN - ZUR METHODOLOGIE VON MEHREBENENDESIGNS IN DER QUALITATIVEN SOZIALFORSCHUNG 109 2 ETHNOGRAPHISCHE UND DISKURSANALYTISCHE PERSPEKTIVEN SABINE REH, ANNE BREUER & ANNA SCHUETZ ERHEBUNG VIELFAELTIGER DATEN IN EINEM ETHNOGRAPHISCHEN DESIGN: DISKURSE, SYMBOLISCHE KONSTRUKTIONEN UND PAEDAGOGISCHE PRAKTIKEN ALS LERNKULTUR 135 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1002469589 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 NICOLAS ENGEL SZENEN IN ORGANISATIONEN. UEBERLEGUNGEN ZU EINEM PRAXISTHEORETISCHEN BEZUGSRAHMEN PAEDAGOGISCH-ETHNOGRAPHISCHER ORGANISATIONSFORSCHUNG 155 MARGRET KRAUL SCHULKULTUREN: EINE TRIANGULIERTE ANNAEHERUNG 173 CORNELIE DIETRICH SPRECHGESTIK IN BILDUNGSPROZESSEN DER ADOLESZENZ. ZUR METHODE EINER ETHNOGRAPHIE DER KOMMUNIKATION 191 DANIEL WRANA ZAR REKONSTELLATION VON METHODEN IN FORSCHUNGSSTRATEGIEN 207 INGA TRUSCHKAT DAS KOMPETENZDISPOSITIV. ZU DEN CHANCEN UND HERAUSFORDERUNGEN EINER DISPOSITIVANALYSE 225 3 TRIANGULATION MIT KUENSTLERISCHEN UND BILDLICHEN VERFAHREN DORLE KLIKA IN DEN LEIB GESCHRIEBEN - DAS SELBSTPORTRAIT ALS ZUM BILD GERONNENE BIOGRAPHIE 249 SABINE MASCHKE LEHRAMTSSTUDIERENDE UND IHRE BERUFLICHEN ENTSCHEIDUNGS-STRATEGIEN". EINE EMPIRISCHE ANALYSE UND TRIANGULATION VON INTERVIEW UND FOTOINSZENIERUNG 267 HENRIKE TERHART ZUR TRIANGULATION BIOGRAPHISCHER INTERVIEWS UND SELBSTKOERPERFOTOGRAFIEN - EINE UNTERSUCHUNG ZU KOERPERINSZENIERUNGEN JUNGER FRAUEN MIT MIGRATIONSHINTERGRUND 287 ALEXANDER GEIMER FILMWELT UND ALLTAGSPRAXIS. DOKUMENTARISCHE INTERPRETATION VON SCHRIFTLICHEN FILM-NACHERZAEHLUNGEN UND INTERVIEWS 305 SASKIA BENDER EMPIRISCHE ZUGRIFFE AUF AESTHETISCHE ERFAHRUNGEN BEI KINDERN DURCH MATERIALTRIANGULATION 321 UEBER DIE AUTORINNEN UND AUTOREN 337 Jutta Ecarius/Ingrid Miethe (Hrsg.) Methodentriangulation in der qualitativen Bildungsforschung Die Autorinnen stellen aus theoretischer, methodologischer und empirischer Per¬ spektive Fragen einer Methodentriangulation in der qualitativen Bildungsforschung dar. Neben konkreten Fragen der Verbindung verschiedener methodischer Ansätze (z.B. qualitative und quantitative Ansätze) werden theoretischen Perspektiverweite¬ rungen diskutiert und aktuelle Entwicklungen vorgestellt. Die qualitative Bildungs- und Biografieforschung hat in den letzten Jahren eine weite Verbreitung und Ausdifferenzierung erfahren. Neben der pädagogischen Biografiefor¬ schung und der pädagogischen Institutionenforschung haben insbesondere ethno- grafische Forschungsdesigns in der Erziehungswissenschaft an Bedeutung gewon¬ nen. In der neueren Entwicklung wird zunehmend deutlich, dass es zur Untersuchung komplexer Fragestellungen notwendig bzw. sinnvoll ist, ausgewählte methodische Zugänge miteinander zu kombinieren. Es existiert inzwischen eine Vielzahl an Studien, die sowohl unterschiedliche qualitative Zugänge als auch qualitative und quantitative Zugänge miteinander kombinieren. Über das Wie derartiger Verbindungen, d. h. die methodisch kontrollierte Kombination unterschiedlicher Forschungszugänge in ihren jeweiligen Logiken, gibt es bisher allerdings keinen Konsens und diesen kann es wohl auch nicht geben, fordert doch jede Fragestellung und jedes empirische Material erneut ein Nachdenken über Sinn und Machbarkeit von Triangulationen. Das Buch führt in die relevanten Fragestellungen und Ansätze für Methodentriangulationen ein.
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