Verfügbarkeit: Le rôle pédagogique du chef d'établissement

Le rôle pédagogique du chef d'établissement: nouvelles missions, nouveaux outils

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Pointereau, Donatelle (VerfasserIn), Saint-Do, Yves de (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	French
Veröffentlicht:	Paris Berger-Levrault 2010
Ausgabe:	[5e éd.] à jour au 15 avril 2010
Schriftenreihe:	Le point sur
Schlagworte:	Schulleiter Frankreich
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Beschreibung:	237 S.
ISBN:	9782701317038

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adam_text	TABLE DES MATIERES PRETACE 9 AVANT-PROPOS : UN ANNIVERSAIRE 13 INTRODUCTION CHAPITRE 1 SECTION 1 SECTION 2 SECTION 3 SECTION 4 SECTION 5 SECTION 6 SECTION 7 SECTION 8 SECTION 9 CHAPITRE 2 SECTION 1 SECTION 2 SECTION 3 SECTION 4 SECTION 5 LE ROLE PEDAGOGIQUE DU CHEF D ETABLISSEMENT AU NIVEAU DE I ETABLISSEMENT . LE CHEF D ETABLISSEMENT ORGANISE LES ENSEIGNEMENTS . L ATTRIBUTION DES SERVICES D ENSEIGNEMENT LA CONSTITUTION DES EQUIPES PEDAGOGIQUES . LES EQUIPES DE DISCIPLINE OU DE SPECIALITE . LA DESIGNATION DU PROFESSEUR PRINCIPAL . L EMPLOI DU TEMPS . ORGANISER LES REM PLACEMENTS . LA REPARTITION DES ELEVES DANS LES C1ASSES . L INFORMATION ET LA DOCUMENTATION . LE ROLE PEDAGOGIQUE DU CHEF D ETABLISSEMENT AU NIVEAU DE LA C1ASSE . LA CLASSE SANCTUAIRE » . LE CHEF D ETABLISSEMENT ET I INSPECTION . LE DROIT DE VISITE . LE RESPECT DES PROGRAMMES ET DES OBJECTIFS NATIONAUX . LE CAHIER DE TEXTES DE LA C1ASSE . 15 17 17 24 26 27 29 30 32 33 35 37 37 39 44 47 50 LE ROELE PEDAGOGIQUE DU CHEF D ETABLISSEMENT SECTION 6 SECTION 7 SECTION 8 SECTION 9 SECTION 10 SECTION 11 CHAPITRE 3 SECTION 1 SECTION 2 SECTION 3 SECTION 4 SECTION 5 SECTION 6 SECTION 7 CHAPITRE 4 SECTION 1 SECTION 2 SECTION 3 SECTION 4 SECTION 5 SECTION 6 SECTION 7 SECTION 8 CHAPITRE 5 SECTION 1 SECTION 2 SECTION 3 SECTION 4 LE TRAITEMENT DE I HETEROGENEITE 52 L ACCUEIL DES ELEVES EN SITUATION DE HANDICAP .. 53 LES CONTROELES ET LES NOTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 LES CONSEILS DE CLASSE 57 L ORIENTATION DES ELEVES 60 LES C1ASSES POST-BACCALAUREAT . . . . . . . . . . . . . . . 65 LES RELATIONS INDIVIDUELLES 71 DU CHEF» AU MALTRE» 71 LES RELATIONS INDIVIDUELLES AVEC LES ELEVES 74 LES RELATIONS AVEC LA FAMILIE 76 LA RELATION MALTRE-ELEVE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 LES RELATIONS AVEC LES AUTRES MEMBRES DE LA COLLECTIVITE SCOLAIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 LES RELATIONS PAR REPRESENTATION» 83 LES COLLECTIVITES TERRITORIALES 87 LA PEDAGOGIE ET I EDUCATION . . . . . . . . . . . . . . . 91 LA VIE SCOLAIRE 91 L ACTION EDUCATIVE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 LES INSTANCES DE CONCERTATION 102 LA REPRESENTATION ET LA REPRESENTATIVITE 104 L EDUCATION EI LA SANTE ET LA CITOYENNETE 106 LA SECURITE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 108 LES ACTIVITES CULTURELLES ET EDUCATIVES 110 LE RAYONNEMENT» 112 LE PROJET D ETABLISSEMENT . . . . . . . . . . . . . . . .. 115 LA DEMARCHE DU PROJET : LE CHEF D ETABLISSEMENT INITIATEUR 116 LE CHEF D ETABLISSEMENT, MAITRE D CBUVREDU PROJET 118 PRESENTATION SUCCINCTE DE QUELQUES PROJETS ANCIENS ET EN COURS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 124 LE SUIVI DU PROJET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 143 SECTION 5 SECTION 6 CHAPITRE 6 SECTION 1 SECTION 2 SECTION 3 SECTION 4 SECTION 5 TABLE DES MATIERES L EVALUATION DU PROJET 146 LE PROJET ET LA FORMATION DES PERSONNEIS 148 COMPARAISONS EUROPEENNES ET INTERNATIONALES 151 LA RESPONSABILITE PEDAGOGIQUE GLOBALE 154 LES COMPETENCES DU CHEF D ETABLISSEMENT HORS DE FRANCE 163 LE CHEF D ETABLISSEMENT ET LE PROGRAMME PEDAGOGIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 168 LE ROELE EDUCATIF DU CHEF D ETABLISSEMENT . . . . . .. 172 CHEF D ETABLISSEMENT SANS FRONTIERE 175 CONCLUSION UN RESPONSABLE POLYVALENT. . . . . . . . . . . . . . . .. 179 LISTE DES ANNEXES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 187 BIBLIOGRAPHIE 229 INDEX. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 233
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