Leistung ermitteln und bewerten:
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Bergmann + Helbig
2009
|
| Ausgabe: | 3. Aufl. |
| Schriftenreihe: | PB Buch
41 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 143 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 3925836489 |
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Silvia-Iris
Beuteí/Witlof
Vollstädt
Leistung ermitteln und bewerten — Eine Einführung.....................7
Eiko Jürgens
Brauchen wir ein pädagogisches Leistungsverständnis? ............... 15
Klaus-Jürgen Tillmann/
Witlof
Vollstädt
Funktionen der Leistungsbewertung
Eine Bestandsaufnahme .............................................................27
Ewald Terhart
Schüler beurteilen — Zensuren geben
Wie Lehrerinnen und Lehrer mit einem leidigen aber
unausweichlichen Element ihres Berufsalltags umgehen ..............39
Will Lütgert
Leistungs-Rückmeldung
Anforderungen, Innovationen, Probleme.....................................51
Werner Sacher
Tests und Klausuren in der Schule
Wie mache ich das?....................................................................63
Silvia-Iris Beutel
Lernberichte
Eine Möglichkeit für die Sekundarstufe? ....................................75
Rupert Vierlinger
Die Direkte Leistungsvorlage
Gerechtere Entscheidungen über Bildungswege ermöglichen? .....87
Holger Kossik
Präsentationen
statt
Klausuren
Erfahrungsbericht aus der Sekundarstufe
II
................................99
Franz Wester
Offener Unterricht und Leistungsbewertung.............................113
Karl-Heinz Arnold
Diagnostische Kompetenz erwerben
Wie das Beurteilen zu lernen und zu lehren ist.......................... 129
Über die Autoren...................................................................... 141
Quellennachweise .................................................................... 143
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