Dialogische Introspektion: ein gruppengestütztes Verfahren zur Erforschung des Erlebens = Dialogic introspection
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS, Verl. für Sozialwiss.
2010
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| adam_text | INHALT ZUSAMMENFASSUNG 13 SUMMARY 19 1 METHODOLOGIE UND METHODE 25 2
BEISPIELE 63 3 ANWENDUNGSFELDER 115 4 GESCHICHTE 163 5 INTROSPEKTION UND
ERLEBEN 191 LITERATUR 219 UEBER DIE AUTORIN UND DIE AUTOREN 233
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/997832517 DIGITALISIERT
DURCH INHALTSVERZEICHNIS ZUSAMMENFASSUNG 13 SUMMARY 19 1 METHODOLOGIE
UND METHODE 25 1.1 DAS WICHTIGSTE IN KUERZE (GERHARD KLEINING) 25 1.1.1
WAS IST DIALOGISCHE INTROSPEKTION? 25 1.1.2 WIE GUT IST DIE METHODE DER
DIALOGISCHEN INTROSPEKTION ZUR UNTERSUCHUNG VON PSYCHOLOGISCHEN UND
SOZIALWISSENSCHAFTLICHEN FRAGESTELLUNGEN GEEIGNET? 27 1.2 DIE
DIALOGISCHE INTROSPEKTION ALS FORSCHUNGSVERFAHREN (FRIEDRICH KROTZ)...30
1.2.1 DIALOGISCHE INTROSPEKTION: ERHEBUNGSMETHODE ODER
FORSCHUNGSVERFAHREN? 30 1.2.2 DIALOGISCHE INTROSPEKTION -
WISSENSCHAFTLICHE METHODE ODER MITTEL DER SELBSTERFAHRUNG? 31 1.2.3 VOM
INNEREN ERLEBEN EINZELNER ZUM INTERSUBJEKTIV GUELTIGEN SACHVERHALT 34
1.2.4 UEBERLEGUNGEN ZU EINSATZFELDERN DER DIALOGISCHEN INTROSPEKTION 35
1.3 DIE HEURISTISCHE METHODOLOGIE DER DIALOGISCHEN INTROSPEKTION (THOMAS
BURKART) 36 1.3.1 METHODOLOGIE 37 1.3.2 FORSCHERROLLE 40 1.3.3 DAS
ERLEBEN DER DIALOGISCHEN INTROSPEKTION 42 1.4 DIE METHODE DER
DIALOGISCHEN INTROSPEKTION (THOMAS BURKART) 43 1.4.1 DIE AUSWAHL DES
FORSCHUNGSGEGENSTANDES 44 1.4.2 DIE DATENERHEBUNG 44 1.4.3 DIE ANALYSE
51 1.4.4 DIE GRUPPENBILDUNG 51 1.5 DIE METHODE DER DATENANALYSE (GERHARD
KLEINING) 52 1.5.1 AUSWAHL EINES TEXTTEILES 53 1.5.2 ANALYSE AUF
GEMEINSAMKEITEN 54 1.5.3 GEMEINSAMKEITEN DER GEMEINSAMKEITEN 55 1.5.4
EIN EXPLORATIVES EXPERIMENT 56 1.5. 2 BEISPIELE 63 2.1 ERLEBEN EINES
BAHNHOFS (GERHARD KLEINING) 64 2.1.1 DER FORSCHUNGSGEGENSTAND 64 2.1.2
METHODEN UND FORSCHUNGSVERLAUF 65 2.1.3 DIE ATMOSPHAERE DES ALTONAER
BAHNHOFS 65 2.1.4 DAS REISEERLEBNIS 67 2.1.5 ERINNERUNGEN AN POSITIV
ERLEBTE BAHNHOEFE 72 2.1.6 ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE 74 2.1.7
BEWERTUNG 74 2.2 AERGER UND ANDERE GEFUEHLE (THOMAS BURKART) 75 2.2.1
METHODE UND UEBERSICHT 75 2.2.2 ZUR PHAENOMENOLOGIE DES FUEHLENS 76 2.2.3
ZUR FUNKTION VON GEFUEHLEN 81 2.2.4 DISKUSSION UND WEITERGEHENDE
FORSCHUNGEN 83 2.3 REZEPTION EINES KURZFILMS (THOMAS BURKART) 85 2.3.1
ABLAUF 85 2.3.2 REZEPTION ALS DIALOGISCHER PROZESS 86 2.3.3 REZEPTION
ALS AKTIVE SINNSUCHE 88 2.3.4 REZEPTIONSSTILE 89 2.3.5 FAZIT 91 2.4 ZWEI
SENDUNGEN TAGESSCHAU - AKTUELL UND HISTORISCH (HEINZ SCHRAMM) 92 2.4.1
DIE VORGEHENSWEISE 92 2.4.2 ERGEBNISSE DER ANALYSE 93 2.4.3
ZUSAMMENFASSUNG UND BEWERTUNG 99 2.5 WAS IST EINE TAFEL? (GERHARD
KLEINING) 101 2.5.1 HINTERGRUND UND METHODE 101 2.5.2 SKIZZE DER
ERGEBNISSE 102 2.5.3 ERWEITERUNG DER DATENBASIS 103 2.5.4
BEDEUTUNGSFORSCHUNG DURCH GRUPPENGESTUETZTE DIALOGISCHE INTROSPEKTION 106
2.5.5 KOMMENTAR ZUM METHODISCHEN ABLAUF 107 2.6 ERLEBEN EINES SCHRECKS
(HARALD WITT & GERHARD KLEINING) 107 2.6.1 VORGESCHICHTE UND VERLAUF 107
2.6. 3 ANWENDUNGSFELDER 115 3.1 INTROSPEKTION IN DER SUPERVISION DER
SOZIALEN ARBEIT UND SOZIALPAEDAGOGIK (PETER MAYER) 116 3.1.1 SUPERVISION
ALS BERUFSBEZOGENE FORM DER INTROSPEKTION 116 3.1.2 DIE BALINTGRUPPE:
VORGEHEN UND ZIELE 118 3.1.3 SUPERVISION ALS HEURISTISCH DIALOGISCHE
GRUPPENINTROSPEKTION 121 3.1.4 DISKUSSION 122 3.2 INTROSPEKTION IN DER
PAEDAGOGIK (PETER MAYER) 124 3.2.1 DIE PAEDAGOGISCHE BEGRUENDUNG DER
REFLEXION 124 3.2.2 KOMPETENZTHEORETISCHER ASPEKT DER SELBSTREFLEXION
125 3.2.3 METHODISCHE MITTEL UND WEGE ZUR SELBSTREFLEXION 126 3.2.4
ANWENDUNGSMOEGLICHKEITEN DER DIALOGISCHEN INTROSPEKTION IN DER PAEDAGOGIK.
129 3.2.5 FAZIT 132 3.3 PSYCHOTHERAPIE UND INTROSPEKTION (THOMAS
BURKART) 133 3.3.1 INTROSPEKTION IN DER PSYCHOANALYSE 133 3.3.2
INTEGRATIVE THERAPIE 134 3.3.3 GESPRAECHSPSYCHOTHERAPIE 136 3.3.4
KOGNITIVE THERAPIE UND MODERNE VERHALTENSTHERAPIE 138 3.3.5 DIE
PSYCHOTHERAPEUTISCHE NUTZUNG DER DIALOGISCHEN INTROSPEKTION 138 3.4
INTROSPEKTION IN DER GESTALTUNGSTHERAPIE (ODILA TAPFER) 140 3.4.1 DIE
MALTHERAPIE 140 3.4.2 PRAKTISCHES VORGEHEN 141 3.4.3 DIE METHODE DER
GRUPPENGESTUETZTEN DIALOGISCHEN INTROSPEKTION 142 3.4.4 DIE STUDIE
*AKZEPTANZ UND WIRKSAMKEIT DER KUNST- UND GESTALTUNGSTHERAPIE 142 3.4.5
ERGEBNISSE 142 3.4.6 SCHLUSSFOLGERUNG 144 3.5 DIE DIALOGISCHE
INTROSPEKTION IN DER FORSCHENDEN LEHRE - EIN WERKSTATTBERICH 3.6.4
PROBLEME UND POTENTIALE DER DIALOGISCHEN INTROSPEKTION IN DER BERATUNG
VON NPOS 159 3.6.5 FAZIT 160 4 GESCHICHTE 163 4.1 ASPEKTE DES
ALLTAEGLICHEN UND HISTORISCHEN VERSTAENDNISSES VON INTROSPEKTION (HARTMUT
SCHULZE) 164 4.1.1 INTROSPEKTION ALS ALLTAEGLICHE *INNENSCHAU 165 4.1.2
INTROSPEKTION ALS PASSIVE, INNERE WAHRNEHMUNG 165 4.1.3 INTROSPEKTION
ALS GLEICHZEITIGE UND GEPLANTE INNERE SELBSTBEOBACHTUNG 165 4.1.4
INTROSPEKTION ALS NACHFOLGENDE AKTIVE RETROSPEKTION 166 4.1.5
VERHALTENSBEOBACHTUNG MACHT INTROSPEKTION UEBERFLUESSIG 166 4.1.6 LAUTES
DENKEN ALS ZUGANG ZU BEWUSSTSEINSVORGAENGEN OHNE GLEICHZEITIGE
SELBSTBEOBACHTUNG 167 4.2 DIE METHODISCHE ENTWICKLUNG DER INTROSPEKTION
(PETER MAYER) 167 4.2.1 EINLEITUNG 167 4.2.2 DIE KLASSISCHE INDIVIDUELLE
INTROSPEKTION 168 4.2.3 DER NATURWISSENSCHAFTLICH-EXPERIMENTELLE ANSATZ
WUNDTS 169 4.2.4 DIE WUERZBURGER SCHULE 170 4.2.5 INTROSPEKTION IN DER
PSYCHOANALYSE 171 4.2.6 DIALOGISCHE INTROSPEKTION 173 4.2.7
ZUSAMMENFASSUNG 174 4.3 ZUGAENGE ZUM EIGENEN BEWUSSTSEIN (HARALD WITT)
175 4.3.1 ZEITGLEICHE ZUGAENGE (PARALLEL, DIREKT) 175 4.3.2 ZEITVERSETZTE
ZUGAENGE (RETROSPEKTIV, INDIREKT) 178 4.3.3 FAZIT 181 4.4 DIE KRITIK AN
INTROSPEKTIONSMETHODEN (THOMAS BURKART) 182 4.4.1 GLEICHZEITIGKEIT VON
SELBSTBEOBACHTUNG UND DENKEN IST UNMOEGLICH - DAS SPALTUNGSARGUMENT 182
4.4. 11 4.5.5 DISKUSSION DER EXPERIMENTE UND IHR BEZUG ZUR DIALOGISCHEN
INTROSPEKTION.... 190 4.5.6 ZUSAMMENFASSUNG 190 5 INTROSPEKTION UND
ERLEBEN 191 5.1 ERLEBEN IN PHILOSOPHIE, PSYCHIATRIE UND PSYCHOLOGIE
(PETER MAYER) 192 5.1.1 ERLEBEN IN DER LEBENSPHILOSOPHIE UND
PHAENOMENOLOGIE 192 5.1.2 DIE PSYCHOLOGIE DES ERLEBENS DER WUERZBURGER
SCHULE 196 5.1.3 DIE ERLEBNISPSYCHOLOGIE IN DEN ZWANZIGER JAHREN 197
5.1.4 DAS ENDE DER ERLEBNISPSYCHOLOGIE 198 5.1.5 DERZEITIGE BEZUEGE AUF
ERLEBEN 198 5.1.6 ERLEBEN IN DER GEGENWAERTIGEN PHILOSOPHIE 201 5.1.7
ERLEBEN AUS SICHT DER DIALOGISCHEN INTROSPEKTION 202 5.1.8 FAZIT 203 5.2
DIALOGISCHE INTROSPEKTION, ERLEBEN UND SYMBOLISCHER INTERAKTIONISMUS
(FRIEDRICH KROTZ) 203 5.2.1 ZUM ZUSAMMENHANG VON THEORIE UND METHODE DER
DATENERHEBUNG 205 5.2.2 INTROSPEKTION, ERLEBEN UND INNERE PROZESSE 207
5.2.3 INTROSPEKTION ALS GRUPPENPROZESS 209 5.2.4 SCHLUSSBEMERKUNGEN 210
5.3 WEGE ZUR ERFORSCHUNG DES ERLEBENS (GERHARD KLEINING) 211 5.3.1
ERLEBEN IM ALLTAG 211 5.3.2 DREI WEGE ZUM ERLEBEN 211 5.3.3 DIE EIGNUNG
DER DIALOGISCHEN INTROSPEKTION FUER DAS STUDIUM DES ERLEBENS 214 5.3.4
BEGRENZUNGEN, BEDENKEN 216 5.3.5 FAZIT 218 LITERATUR 219 UEBER DIE
AUTORIN UND DIE AUTOREN 233
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