Verfügbarkeit: Le point sur l'intercompréhension, clé du plurilinguisme

Le point sur l'intercompréhension, clé du plurilinguisme:

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Escudé, Pierre 1967- (VerfasserIn), Janin, Pierre (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Undetermined
Veröffentlicht:	Paris [u.a.] CLE Internat. 2010
Schriftenreihe:	Didactique des langues étrangères
Schlagworte:	Fremdsprachenunterricht Frankreich
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	122 S.
ISBN:	9782090382600

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adam_text	DIDACTIQUE PES LANCUES ETRANGERES LE POINT SUR L INTERCOMPREHENSION, CLE DU PLURILIEGUISME PIERRE ESCUDE PIERRE JANIN CLE INTERNATIONAL SOMMAIRE PREFACE 7 CHAPITRE 1 UNE REVOLUTION COPERNICIENNE EN DIDACTIQUE DES LANGUES L IMAGE FAUSSEE DE LA GEOGRAPHIE DES LANGUES 11 LE PAYSAGE EUROPEEN DES LANGUES, DE LA FRAGMENTATION A LA FLUIDITE 15 COMMENT LA RECONNAISSANCE DU PLURILINGUISME CHANGE LA DIDACTIQUE DES LANGUES 16 STORIA DI TORDE : L HISTOIRE D UN PLURILINGUE SANS LE SAVOIR 20 L ACQUIS SCIENTIFIQUE : CE QUE NOUS APPREND L IRM 22 LA DISTINCTION ENTRE LANGUES ET LANGAGE 24 LES ENJEUX D UNE ETHIQUE DE LA COMMUNICATION 26 LA JOIE DE PENTECOTE CONTRE LES MALEDICTIONS DE BABEL ET LEVIATHAN 30 CHAPITRE 2 DIDACTISATION DU CONTACT DES LANGUES : DEFINITION ET FONCTIONNEMENT DE L INTERCOMPREHENSION DE L EVEIL AUX LANGUES AU PLURILINGUISME 33 DE L ORIGINE DU TERME D INTERCOMPREHENSION 35 FUSION ET DIFFRACTION, LES DEUX LOIS FONDAMENTALES DANS LES CONTACTS DE LANGUES 36 LE CONTINUUM LANGAGIER 37 L INTENTIONNALITE 40 3 LE CONTEXTE ET LA FORME, PREDICTIBILITE ET PONTS 42 STRATEGIE DU TRANSFERT 44 STRATEGIE DE L APPROXIMATION : DE PROCHE EN PROCHE, DU VAGUE AU PRECIS, DU BLOCAGE AU FLUIDE 46 UNE COMPETENCE DELIBEREMENT PARTIELLE : L ENTREE PAR L ECRIT 47 DE L ECRIT A LA GLOBALITE DES ACTIVITES LANGAGIERES 50 EFFICACITE DE L APPRENTISSAGE, PRAGMATISME, DESINHIBITION ET MOTIVATION 52 L INTERCOMPREHENSION, CLE DES LANGUES 54 L INTEGRATION DES LANGUES : LA COMPETENCE METALINGUISTIQUE 55 L INTEGRATION DES LANGUES ET DES DISCIPLINES ; LA COMPETENCE COGNITIVE . ... 57 LES COMPETENCES DU MAITRE EN INTERCOMPREHENSION 59 DE LA THEORIE A L APPLICATION 59 CHAPITRE 3 DES LANGUES EN CONTINUUM : L EXEMPLE DE LA FAMILLE ROMANE UNITE ET VARIABILITE DES LANGUES : L EXEMPLE DES 101 PETIT PRINCE 61 FORMES ECRITES ET GROUPES DE LANGUES 67 CONTINUUM DES LANGUES ROMANES, LATIN ET LANGUES-PONTS 71 UNE ROMANIA ET TREIZE SERPENTS BOAS 73 DE LA CONTIGUITE A LA CONTINUITE : LES CORRESPONDANCES PRODUCTIVES 77 QUELQUES TRAITS DE REGULARITE ENTRE LES LANGUES ROMANES 78 QUELQUES RECURRENCES (SOUVENT) REGULIERES DE LANGUE A LANGUE 81 QUELQUES SPECIFICITES REMARQUABLES 87 DERRIERE LES EXEMPLES, UNE EXIGENCE D AUTONOMIE 90 VERS L INTEGRATION DE L INTERCOMPREHENSION AUX STRUCTURES EXISTANTES 92 4 CHAPITRE 4 L INTERCOMPREHENSION ET SES DECLINAISONS VARIETES ET PERMANENCES DES METHODES D INTERCOMPREHENSION 95 REVUE DES METHODES 98 LANGUES ROMANES 98 LANGUES GERMANIQUES 105 LANGUES SLAVES 106 ENTRE FAMILLES DE LANGUES 106 INITIATION AU PLURILINGUISME 107 CHAPITRE S VERS L INTEGRATION DE L INTERCOMPREHENSION AUX STRUCTURES EXISTANTES QUELLE UTILISATION DANS LE PERIMETRE SCOLAIRE ET UNIVERSITAIRE ? 110 LE FLE : UNE METHODOLOGIE RESOLUMENT INTERCOMPREHENSIVE ! 113 L INTERCOMPREHENSION AU DEFI DE SON INTEGRATION 116 BIBLIOGRAPHIE 119
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