Éducation, démocratie et développement: une pédagogie pour aujourd'hui en Afrique
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| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris
Harmattan
2010
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| Schriftenreihe: | Études africaines
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Includes bibliographical references (p. 211-216) |
| Beschreibung: | 222 S. 24 cm |
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| adam_text | TABLE DES MATIERES }J~~A =E 5 INTRODU =TION GENERALE 11 I. UNE
EDU =ATION }JOUR LE DEVELO}JEMENT 15 I~1L~()I LJ :1LI()~ 17 1. LES
P~ALABLES EI U :A1LIFS 19 1.1. L EDUCATEUR AU SERVICE DE L EDUQUE 21
1.1.1. LES TROIS GRANDS CHAMPS DE L EDUCATION 21 1.1.2. LA MISSION DE
L EDUCATION 22 1.2. LA FORMATION DES ENSEIGNANTS 25 1.3. LA RELATION
PEDAGOGIQUE 27 2. UE EI U :A1LI()~ AU1LHE~1LIQUEME~1L AFRI :AIE 29
2.1. L EDUCATION TRADITIONNELLE AFRICAINE 31 2.1.1. L INTRODUCTION AU
MYSTERE DE LA VIE 33 2.1.2. LE DYNAMISME DES SOCIETES TRADITIONNELLES 34
2.1.3. TRADITION ET MODERNITE: QUELLE CONCILIATION ? 37 2.2. EDUCATION
ET MUTATIONS SOCIALES 43 2.2.1. EDUCATION ET EQUILIBRE SOCIAL.. .45
2.2.2. L ECOLE COMME LIEU D OUVERTURE AU MONDE .47 2.3. ECOLE ET
DECHIREMENT CULTUREL 51 2.4. CONSTRUIRE UNE SOCIETE PLUS HUMAINE 55
2.4.1. LA CONTRIBUTION DE L ENSEIGNEMENT CONFESSIONNEL.. 57 2.4.2.
ECOLE ET DEVELOPPEMENT. 61 3. EI UQUE~ A L AU1L()~()MIE E1LA L
A : :UEIL 65 3.1. L EDUCATION A L AUTONOMIE 67 3.1.1. LE PROGRES DANS
L AUTONORNIE 67 3.1.2. LA PRUDENCE 69 3.2. PREPARER A LA RENCONTRE 73
3.2.1. SE CONNAITRE POUR S ACCEPTER ET ACCEPTER LES AUTRE 74 3.2.2.
EDUQUER A LA TOLERANCE 78 3.2.3. EDUQUER A LA RECONNAISSANCE DE L AUTRE
80 CON CLUSION 85 11. LE DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE DANS UNE SOCIETE EN
MUTATION 87 INTRO DUCTI 0
N..............................*.................. 89 1. LE CONCEPT DU
DEVELOPPEMENT 91 1.1. DEVELOPPEMENT ET CROISSANCE ECONOMIQUE
*.........*................................ 93 1.2. DEVELOPPEMENT
ECONOMISTE ET DEVELOPPEMENT ORGANIQUE 95 1.2.1. DEPASSER LA CONFUSION
LITTERAIRE 96 1.2.2. LA DYNAMIQUE DU DEVELOPPEMENT. 97 1.2.3. UN
DEVELOPPEMENT POUR LES VULNERABLES 98 2. L EDUCATION AU DEVELOPPEMENT
I0L 2.1. EVOLUTION ET CONCEPTUALISATION I03 2.2. BUTS DE L EDUCATION AU
DEVELOPPEMEN I07 3. LE SOUS-DEVELOPPEMENT 109 3.1. LES VIOLATIONS DES
DROITS HUMAINS 111 3.2. INEGALITES DANS LES DIALOGUE NORDSUD 115 3.3.
DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE ET JUSTICE INTERNATIONALE 119 3.3.1. LA JUSTICE
COMME GAGE D UNE VERITABLE SECURITE 119 3.3.2. LA SOLIDARITE
INTERNATIONALE COMME EXIGENCE ETHIQUE121 3.3.3. DEVELOPPEMENT ET RESPECT
DES DROITS HUMAINS 125 4. DES INDEPENDANCES AU DEVELOPPEMENT : ANALYSE
ET PERSPECTIVES ......*.................. 129 4.1. LE MYTHE DU
DEVELOPPEMENT 131 4.1.1. L EVANOUISSEMENT D UN MYTHE 132 4.1.2. DES
ECHECS AU DOUTE 134 4.1.3. REPENSER LE REVE BRISE 136 4.2. QUEL
DEVELOPPEMENT PO UR L AFRIQUE ? 139 4.2.1. REPENSER LE SYSTEME EDUCATIF
EN AFRIQUE 139 4.2.2. UN DEVE10PPEMENT ORDONNE ET ORGANIQUE 143 4.2.3.
VERS UNE PEDAGOGIE DU DEVE1OPPEMENT.. 145 4.2.4. LA PARTICIPATION DE L
ETAT.. 146 CONCLUSION 149 III. LA PERSONNE ET LE DEVELOPPEMENT
DEMOCRATIQUE EN AFRIQUE 151 INTRODUCTION 153 1. LA PERSONNE HUMAINE
............................*.. 155 1.1. INDIVIDU ET PERSONNE. 157 1.2.
L HOMME 161 1.2.1. LE CORPS 162 1.2.2. VO1ONTE LIBERTE 164 2. LA SOCIETE
DEMOCRA TIQUE .................*.**.*. 171 2.1. LE SENS DE LA DEMOCRATIE
173 2.2. LES VERTUS DE LA DEMOCRATIE ........*....*....... 175 2.2.1. LA
TRANSPARENCE 175 2.2.2. L ECOUTE 176 2.2.3. L EXERCICE DE LA LIBERTE ET
DE SES DROITS 177 2.3. LES LIMITES DE LA DEMOCRATIE 179 2.3.1. LA
GESTION DU TEMPS 179 2.3.2. LA TYRANNIE DE LA MAJORITE 180 2.3.3. LA
TENDANCE A L ANARCHIE 181 3. L EDUCATION AU CMUR DU DEVELOPPEMENT
.....................................................................
183 3.1. LES FINALITES ET LES BUTS DE L EDUCATION 185 3.1.1. FINA1ITES
DE I EDUCATION 186 3.1.2. BUTS DE 1 EDUCATION 187 3.2. L OBJET DE
L EDUCATION 189 3.2.1. LE PROGRAMME DES ETUDES 189 3.2.2. LE CONTENU DES
PROGRAMMES 190 3.3. LES AGENTS DE L EDUCATION 193 3.3.1. L ENFANT, LE
MAHRE ET L ETAT 193 3.3.2. LES METHODES EDUCATIVES 195 4. EDUCATION ET
RESPONSABILITE CITOYENNE ....
....................................................................
.... 199 4.1. UN ENSEIGNEMENT UNLVERSITALRE CITOYEN 201 4.2. EDUCATION,
LIBERTE ET DEMOCRATIE 203 4.3. POUR UNE EDUCATION INTEGRATIVE 20S
CONCLUSION 207 CONCLUSION GENERALE .*................................
209 BIBLIOGRAPHIE 211 TABLE DES MATIERES 217
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