Moodle kompakt: schneller und effizienter Einstieg in die Praxis
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bodenheim [u.a.]
Herdt [u.a.]
2010
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| Ausgabe: | 1. Ausg. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 183 S. Ill., graph. Darst. 29 cm |
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| adam_text | FUER WEN IST DIESES BUCH GEDACHT? 3 1 ERSTE SCHRITTE IN MOODLE 8 1.1 WAS
ST MOODLE? 8 1.2 WIE NUTZE ICH EINE MOODLE-PLATTFORM? 8 1.2.1
MOODLE-PLATTFORM DES HERDT-VERLAGES STARTEN 9 1.2.2 HILFESTELLUNGEN ZUR
ANMELDUNG IN MOODLE 9 1.2.3 IM MOODLE-SYSTEM REGISTRIEREN 10 1.3 WIE
RICHTE ICH EINEN NEUEN KURS EIN? 10 1.3.1 DAS ANLEGEN EINES NEUEN KURSES
10 1.3.2 DIE GRUNDEINRICHTUNG EINES BEREITS ANGELEGTEN KURSES 11 1.3.3
STRUKTURIERUNG DER KURSSEITE 14 1.3.4 INHALTE ANLEGEN 15 2 BLOECKE -
ALLES RUND UM DEN KURS 16 2.1 DAS EINRICHTEN EINES BLOCKES 16 2.2 WIE
VERWALTE ICH DIE BLOECKE? 17 2.3 DIE WICHTIGSTEN BLOECKE MIT IHREN
FUNKTIONEN 17 2.3.1 BLOCK: PERSONEN 17 2.3.2 BLOCK: AKTIVITAETEN 19 2.3.3
BLOCK: NEUESTE NACHRICHTEN 20 2.3.4 BLOCK: SUCHE IN FOREN 22 2.3.5
BLOCK: BALD AKTUELL 23 2.3.6 BLOCK: NEUES IM KURS 23 2.3.7 BLOCK:
NEUESTE AKTIVITAETEN 23 2.3.8 BLOCK: KURSBEREICHE / MEINE KURSE 24 2.3.9
BLOCK: ONLINE-AKTIVITAETEN 24 2.3.10 BLOCK: MITTEILUNGEN 24 2.3.11 BLOCK:
KALENDER 26 2.3.12 BLOCK: HTML 28 2.3.13 BLOCK: ADMINISTRATION 29 3
ARBEITSMATERIAL ANLEGEN 40 3.1 EINSATZZWECK / PAEDAGOGISCHER NUTZEN 40
3.2 WIE RICHTE ICH ARBEITSMATERIAL EIN? 40 3.2.1 DAS ANLEGEN EINER
TEXTSEITE (OHNE EDITOR) 40 3.2.2 DAS ANLEGEN EINER TEXTSEITE (MIT
EDITOR) 43 3.2. BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/1002221536 DIGITALISIERT DURCH INHALT 4.6.1 ZUGRIFF -
AKTION: BEWERTERUEBERSICHT 63 4.6.2 AKTION: UEBERSICHT 64 4.6.3 AKTION:
TEILNEHMERUEBERSICHT 64 4.6.4 KATEGORIEN UND ASPEKTE - AKTION:
VEREINFACHTE AUSWERTUNG 64 4.6.5 AKTION: VOLLSTAENDIGE AUSWERTUNG 65
4.6.6 BEWERTUNGSSKALEN - AKTION: ZUGRIFF 65 4.6.7 NOTENSTUFEN - AKTION:
ZUGRIFF 66 4.6.8 AKTION: BEARBEITEN 66 4.6.9 IMPORT - AKTION: CSV-DATEI
66 4.6.10 AKTION: XML-DATEI 66 4.6.11 AKTION: EXPORT 67 4.6.12 AKTION:
OPENDOCUMENT-DATEI 67 4.6.13 AKTION: TEXTDATEI 67 4.6.14 AKTION:
EXCEL-DATEI 68 4.6.15 AKTION: XML-DATEI 68 4.6.16 EINSTELLUNGEN -AKTION:
KURS 69 4.6.17 BLOCK: SCHALTER ZEIGEN/VERBERGEN 69 4.6.18 BLOCK:
SPEZIELLE ZEILEN 70 4.6.19 BLOCK: ALLGEMEIN 70 4.7 WIE BENUTZT DER
KURSTEILNEHMER DIE AKTIVITAET AUFGABEN ? 71 5 MOODLE-TEST 74 5.1
EINSATZZWECK / PAEDAGOGISCHER NUTZEN 74 5.2 WIE RICHTE ICH EINEN TEST
EIN? 75 5.2.1 DIE GRUNDEINRICHTUNG EINES NEUEN TESTS 75 5.2.2 BLOCK:
GRUNDEINTRAEGE 76 5.2.3 BLOCK: ZEITSTEUERUNG 76 5.2.4 BLOCK: ANZEIGE 77
5.2.5 BLOCK: VERSUCHE 77 5.2.6 BLOCK: BEWERTUNG 78 5.2.7 BLOCK:
BERICHTSOPTIONEN 78 5.2.8 BLOCK: SICHERHEIT 79 5.2.9 BLOCK: WEITERE
MODUL-EINSTELLUNGEN 79 5.2.10 BLOCK: GESAMT-FEEDBACK 80 5.3 WIE
VERAENDERE ICH EINEN BESTEHENDEN TEST IN DEN GRUNDEINSTELLUNGEN? 82 5.4
WIE LEGE ICH DIE TESTFRAGEN AN? 82 5.4. 6.4 WIE KANN DER KURSTEILNEHMER
NEUE EINTRAEGE IM GLOSSAR ERFASSEN? 118 6.4.1 BLOCK: GRUNDEINTRAEGE 118
6.4.2 BLOCK: AUTO-VERLINKUNG 119 6.5 WIE KANN DER KURSTEILNEHMER
EINTRAEGE DRUCKEN, SUCHEN UND ANZEIGEN? 119 6.5.1 GLOSSAR DRUCKEN 119
6.5.2 SUCHEN 119 6.5.3 ANZEIGE NACH 119 6.6 KATEGORIEN BEARBEITEN 120 7
WIKIS 122 7.1 EINSATZZWECK / PAEDAGOGISCHER NUTZEN 122 7.2 WIE RICHTE ICH
EIN WIKI EIN? 122 7.2.2 BLOCK: GRUNDEINTRAEGE 123 7.2.3 BLOCK: WEITERE
MODULEINSTELLUNGEN 123 7.3 WIE KANN DER KURSTEILNEHMER EINTRAEGE IM WIKI
ANZEIGEN LASSEN UND SUCHEN? 124 7.4 WIE KANN DER KURSTEILNEHMER NEUE
EINTRAEGE UND SEITEN IN EINEM WIKI ERFASSEN ODER BESTEHENDE EINTRAEGE
BEARBEITEN? 125 7.5 WIE KANN DER KURSLEITER EIN WIKI ADMINISTRIEREN? 126
8 CHAT - EIN KOMMUNIKATIONSWERKZEUG 128 8.1 EINSATZZWECK / PAEDAGOGISCHER
NUTZEN 128 8.2 WIE RICHTE ICH EINEN CHAT EIN? 129 8.2.1 BLOCK:
GRUNDEINTRAEGE 129 8.2.2 BLOCK: WEITERE MODUL-EINSTELLUNGEN 130 8.3 WIE
NIMMT DER KURSTEILNEHMER AM CHAT TEIL? 131 9 ABSTIMMUNG, UMFRAGE UND
FEEDBACK 134 9.1 EINSATZZWECK / PAEDAGOGISCHER NUTZEN 134 9.2 WIE LEGE
ICH EINE ABSTIMMUNG AN? 134 9.2.1 DIE GRUNDEINRICHTUNG EINER ABSTIMMUNG
134 9.2.2 BLOCK: GRUNDEINTRAEGE 135 9.2.3 BLOCK: LIMIT 135 9.2.4 BLOCK:
ANTWORT 1 135 9.2.5 WEITERE ANTWORTBLOECKE 136 9.2. INHALT 10.2.3 BLOCK:
ZUGRIFFSKONTROLLE 154 10.2.4 BLOCK: BEWERTUNG 154 10.2.5 BLOCK: BERICHTE
155 10.2.6 BLOCK: WEITERE MODUL-EINSTELLUNGEN 155 10.3 WIE RUFE ICH
EINEN HOTPOT-TEST AUF? 155 10.4 WIE RUFE ICH DIE BEWERTUNG EINES
HOTPOT-TESTS AUF? 156 11 FORUM - EIN KOMMUNIKATIONSWERKZEUG ZUM
AUSTAUSCHEN 158 11.1 EINSATZZWECK/PAEDAGOGISCHER NUTZEN 158 11.2 WIE
RICHTE ICH EIN FORUM EIN? 158 11.2.1 BLOCK: GRUNDEINTRAEGE 159 11.2.2
BLOCK: BEWERTUNG 160 11.2.3 BLOCK: SPERREN NACH WIE VIELEN BEITRAEGEN 160
11.2.4 BLOCK: WEITERE MODUL-EINSTELLUNGEN 160 11.3 WIE ARBEITEN
KURSLEITER UND KURSTEILNEHMER MIT EINEM FORUM? 161 11.3.2 BLOCK: IHR
NEUES DISKUSSIONSTHEMA 162 12 LERNPAKET 164 12.1 EINSATZZWECK /
PAEDAGOGISCHER NUTZEN 164 12.2 WIE BINDE ICH EIN LERNPAKET IN MOODLE EIN?
164 12.2.1 BLOCK: GRUNDEINTRAEGE 165 12.2.2 BLOCK: ANDERE EINSTELLUNGEN
165 12.2.3 BLOCK: WEITERE MODULEINSTELLUNGEN 166 12.3 WIE RUFE ICH EIN
LERNPAKET AUF? 166 12.4 WIE RUFE ICH DIE BEWERTUNG EINES LERNPAKETS AUF?
166 13 DATENBANK 168 13.1 EINSATZZWECK/PAEDAGOGISCHER NUTZEN 168 13.2 WIE
RICHTE ICH EINE DATENBANK EIN? 168 13.2.2 BLOCK: GRUNDEINTRAEGE 169
13.2.3 BLOCK: WEITERE MODULEINSTELLUNGEN 169 13.2.4 EIN NEUES FELD
ERSTELLEN 170 13.2.5 VORLAGEN 172 13.3 WIE KANN DER KURSTEILNEHMER NEUE
EINTRAEGE IN DER DATENBANK ERFASSEN, ANZEIGEN
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