Das Schweigen verstehen: über Aphasie ; mit 3 Tabellen
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Berlin [u.a.]
Springer
2010
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IMAGE 1
XIII
INHALTSVERZEICHNIS
1 EINLEITUNG 1
1.1 DIE BETROFFENEN 2
1.2 DIE UMGEBUNG 8
A SPRACHE - MEHR ALS SPRECHEN UND VERSTEHEN
2 SPRACHE UND GEHIRN 13
2.1 DIE ERFORSCHUNG DER APHASIE 14
2.2 HEMISPHAEREN: DIE RECHTE WEISS, WAS DIE LINKE TUT 17
2.3 NEURONALE NETZWERKE 19
3 DAS KLINISCHE BILD DER APHASIE 23
3.1 DEFINITION 25
3.2 DIE APHASISCHEN SYNDROME 28
3.2.1 GLOBALE APHASIE 29
3.2.2 SSROCA-APHASIE (FRUEHER »MOTORISCHE APHASIE GENANNT) 30
3.2.3 WERNICKE-APHASIE 32
3.2.4 AMNESTISCHE APHASIE 33
3.3 ZU ALLEN APHASIEN 34
3.4 BEGLEITSTOERUNGEN 36
3.4.1 DYSARTHRIE 36
3.4.2 APRAXIE 36
3.4.3 VERBALES LERNEN UND VERBALE MERKFAEHIGKEIT 37
3.4.4 KONZENTRATIONSEINBRUECHE 37
3.4.5 PERSEVERATIONEN 37
3.4.6 LAEHMUNGEN UND GESICHTSFELDAUSFALL 37
4 APHASIE - STOERUNG DER INNEREN SPRACHE 39
4.1 INNERE SPRACHE: DAS NETZWERK DER REGELKREISE 40
4.2 ASYMBOLIE 43
5 VOM GEDANKEN ZUM WORT 47
5.1 PLANUNG 49
5.2 PROGRAMMIERUNG DER BEDEUTUNG 51
5.2.1 VERIRRTE WORTKERNE 51
5.2.2 WORTSPEICHER 54
5.2.3 WENN GRUENE IDEEN WUETEND SCHLAFEN 57
5.3 PROGRAMMIERUNG DER GRAMMATIK 58
5.3.1 WORTPUZZLES 59
5.3.2 VERBPROBLEME 60
5.3.3 KELLERSAETZE UND TRANSFORMATIONEN 62
5.3.4 DER GRAMMATISCHE KLEINKRAM 64
5.4 PROGRAMMIERUNG DER LAUTMUSTER 65
6 DIE VIER MODALITAETEN 69
6.1 SPRECHEN 71
6.1 .1 GESTOERTE AUTOMATIK 72
6.1.2 GESTOERTER RHYTHMUS 73
6.2 VERSTEHEN 75
6.2.1 WIR MACHEN DAS »D ERST ZU EINEM »D 76
6.2.2 AUF- UND ABSTEIGENDE PROZESSE 77
6.2.3 WORTVERSTEHEN: MITLAEUFER 78
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1001426053
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
XIV INHALTSVERZEICHNIS
6.2.4 WORTVERSTEHEN: SCHNELLBAHNEN UND WORTKATEGORIEN 79
6.2.5 HEMMUNG, PARALLELITAET UND AKTIVIERUNG 8 1
6.2.6 SATZVERSTEHEN: DER AKTIVE HOERER 82
6.3 LESEN 87
6.3.1 WO WERDEN DIE STRICHE ZU WOERTERN? 87
6.3.2 VON DER LAUTSPRACHE ZUR SCHRIFTSPRACHE 89
6.3.3 VERSCHIEDENE LESEROUTINEN 91
6.3.4 STOERUNGEN »VON OBEN 94
6.4 SCHREIBEN 96
6.4.1 PROGRAMMIERUNGSFEHLER 98
6.4.2 PRODUKTIONSFEHLER 102
6.5 AUSEINANDERDRIFTENDE MODALITAETEN (DISKONNEKTIONEN) 104
6.5.1 SPRECHEN UND SCHREIBEN 105
6.5.2 SPRECHEN UND LESEN 108
6.5.3 HOEREN UND LESEN 108
6.5.4 HOEREN (AUDITIVES VERSTEHEN)
UND SCHREIBEN 108
6.5.5 GESTIK UND SPRECHEN 109
6.5.6 GESPALTENE SUBSYSTEME (DISKONNEKTIONEN INNERHALB DER MODALITAETEN)
110
7 SPRECHER UND HOERER: SPIELREGELN FUER GESPRAECHE 113
7.1 NACHRICHTEN UND BOTSCHAFTEN 114
7.1.1 SACHINFORMATION 115
7.1.2 SELBSTOFFENBARUNG 115
7.1.3 BEZIEHUNG ZUM HOERER 116
7.1.4 APPELL 116
7.2 WIE BRINGEN WIR UNSERE BOTSCHAFTEN UNTER? 118
7.2.1 KONVERSATIONSMAXIMEN 118
7.2.2 DOSIERUNG DER INFORMATION 118
7.23 UNAUSGESPROCHENE INFORMATION 120
7.2.4 WORUEBER SAGEN WIR WAS? 120
7.3 DIE GESPRAECHSPARTNER 122
7.3.1 HOERERSIGNALE 122
7.3.2 SPRECHERSTRATEGIEN 124
7.3.3 HOERERSTRATEGIEN 1 25
7.4 DIE GESPRAECHSSTRUKTUR 1 26
7.4.1 GESPRAECHSABSCHNITTE 126
7.4.2 SPRECHERWECHSEL 127
7.5 GESPRAECHSEINHEITEN 128
7.5.1 FRAGEN UND AUFFORDERUNGEN 128
7.5.2 WER »JA SAGT, MUSS AUCH »NEIN SAGEN (KOENNEN) 130
8 EIN KURZER TEXT UEBER TEXTE 133
9 SPRACHE UND DENKEN 143
10 KINDER UND APHASIKER UNTERWEGS ZUR SPRACHE 149
APHASIKER ERZAEHLEN 1 55
B THERAPIE
11 ASPEKTE DER PROGNOSE UND DIAGNOSTIK 163
1 1.1 PROGNOSE 164
11.1.1 FAKTOREN, DIE DIE THERAPIE BEEINFLUSSEN 164
11.1.2 VORHERSAGEN UEBER DIETHERAPIEDAUER 166
IMAGE 3
XV
DANKSAGUNG
11.1.3 »SINN DER APHASIETHERAPIE 167
11.2 DIAGNOSTIK 168
11.2.1 NOTWENDIGES HINTERGRUNDWISSEN 168
11.2.2 THERAGNOSTIK 169
11.2.3 DER AACHENER APHASIETEST 170
1 1.3 DIE SUBJEKTIVITAET DER OBJEKTIVITAET 171
12 ASPEKTE DER THERAPIE 1 73
1 2.1 DIE KUNST DER THERAPIE 174
1 2.2 THERAPIEMETHODIK 1 78
12.2.1 THERAPIEPLANUNG 178
12.2.2 THERAPEUTISCHES VORGEHEN 179
12.2.3 THERAPIEPRINZIPIEN 180
1 2.3 DAS MODAK-KONZEPT 1 86
12.3.1 DAS MODAK-GRUNDPROGRAMM 186
12.3.2 ERGAENZUNGEN UND ERWEITERUNGEN DES GRUNDPROGRAMMS 204
12.4 GRUPPENTHERAPIE 207
12.4.1 SPRACHTHERAPEUTISCHE GRUPPEN 207
12.4.2 FAMILIENTHERAPIE 208
1 2.5 GUT GEMEINT, ABER . - THERAPIEVERSUCHE, DIE FEHLSCHLAGEN MUESSEN
209
13 SPRACHSPIELE FUER DEN ALLTAG 215
13.1 DURCHSPIELEN VON ALLTAGSHANDLUNGEN 216
13.2 SPRACHSPIELE 220
1 3.3 SPIELE MIT ZAHLEN 221
1 3.4 SPIELERISCHE UEBUNGEN 222
1 3.5 GEMEINSAME BESCHAEFTIGUNGEN 224
ANGEHOERIGE ERZAEHLEN 227
C LEBEN MIT APHASIE
14 WIE APHASIKER LEBEN (MUESSEN) 235
14.1 INTELLEKTUELLE EINZELHAFT 236
14.2 DIE FAMILIE HAT AUCH APHASIE 241
14.2.1 DIE PARTNER 241
14.2.2 KINDER UND ELTERN 244
15 UEBER DEN UMGANG MIT APHASIE 247
1 5.1 DAS SCHWEIGEN VERSTEHEN 249
1 5.2 DAS VERSTEHEN ERLEICHTERN 257
1 5.3 WAS APHASIKER BEACHTEN SOLLTEN 259
1 5.4 DIE WICHTIGSTEN REGELN 260
15.5 RATSCHLAEGE EINES BETROFFENEN 261
D ANHANG
16 LITERATURVERZEICHNIS 265
1 6.1 ZEITSCHRIFTEN FUER BETROFFENE 266
1 6.2 LITERATUR 266
1 6.3 INTERNET 271
17 WICHTIGE ADRESSEN 273 |
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| spelling | Lutz, Luise 1931-2022 Verfasser (DE-588)143903187 aut Das Schweigen verstehen über Aphasie ; mit 3 Tabellen Luise Lutz 4., überarb. Aufl. Berlin [u.a.] Springer 2010 XVI, 274 S. Ill. 26 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Aphasie (DE-588)4002416-7 gnd rswk-swf Rehabilitation (DE-588)4049078-6 gnd rswk-swf Logopädie (DE-588)4074309-3 gnd rswk-swf 1\p (DE-588)4151278-9 Einführung gnd-content Aphasie (DE-588)4002416-7 s Logopädie (DE-588)4074309-3 s DE-604 Rehabilitation (DE-588)4049078-6 s text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3452477&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020461153&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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