Zur Praxis der Arbeitsgemeinschaft Heinrich Jacobys: "Interessieren durch das, wie wir sind ..."
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Kovač
2010
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Studien zur Erwachsenenbildung
30 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 456 S. Ill. 210 mm x 148 mm, 582 gr. |
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Titel: Zur Praxis der Arbeitsgemeinschaft Heinrich Jacobys
Autor: Neubauer, Inken
Jahr: 2010
Inhalt
EINLEITUNG 1
1 HEINRICH JACOBY: LEBEN UND WERK 9
1.1 Biographische Angaben, Entwicklung und Fragestellungen der
Arbeit Heinrich Jacobys 9
1.2 Publikations- und Quellenlage 21
1.3 Grundpositionen 24
1.3.1 Entfaltung musikalischer Ausdrucksfähigkeit 24
1.3.2 Leistungsschwierigkeiten als Störungen
von Funktionsmöglichkeiten 28
1.3.3 Biologische Ausrüstung und zweckmäßiges Verhalten 30
1.3.4 Forderungen für die pädagogische Praxis 36
1.3.5 Selbsterziehung der Erziehenden (Nachentfaltung) 38
1.4 Die Arbeitsgemeinschaften als Kern der Praxis Jacobys 42
1.5 Forschungsstand 47
1.6 Konzeption der vorliegenden Untersuchung 58
2 METHODOLOGIE UND METHODEN DER UNTERSUCHUNG 63
2.1 Methodologische Vorüberlegungen 63
2.2 Forschungsfragen, methodisches Vorgehen, Auswahl der
Quellenmaterialien 65
2.3 Darstellung und Begründung der Auswertungsmethoden 69
2.3.1 Die Auswertung der Briefdokumente mit hermeneutischen
Methoden 69
2.3.2 Begründung der Auswahl der dokumentarischen Methode für die
Interpretation der Materialien zur Arbeitsgemeinschaft 1950/51 74
2.3.2.1 Die Auswertung der Kursabschriften mit der
dokumentarischen Methode 81
2.3.2.2 Die Auswertung von Materialien aus den
Teilnehmermappen mit der dokumentarischen Methode 87
2.4 Reflexion des Forschungsprozesses und meiner Rolle als Forscherin 93
3. ENTSTEHUNGSKONTEXTE DER PRAXIS HEINRICH JACOBYS 99
3.1 Begründung dieses Untersuchungsabschnitts und Skizzierung der
Fragestellungen 99
3.2 Kontakte Jacobys zu zeitgenössischen Pädagoginnen
und Pädagogen und Versuch einer Verortung Jacobys innerhalb des
zeitgenössischen pädagogischen Kontextes 104
3.3 Der Briefwechsel zwischen Heinrich Jacoby und Elisabeth Rotten -
Hinweise auf die (Selbst-)Verortung im zeitgenössischen
pädagogischen Kontext 122
3.4 Kontakte Jacobys zu zeitgenössischen Vertretern psychoanalytisch
orientierter Pädagogik, zur Psychoanalyse, Individualpsychologie,
Psychohygiene 133
3.5 Ausblick auf Kontakte Jacobys zu Mitgliedern des Bauhauses 143
3.6 Ergebnisse 151
4 DIE PRAXIS DER ARBEITSGEMEINSCHAFT AM BEISPIEL DER
ARBEITSGEMEINSCHAFT 1950/51 163
4.1 Informationen zur Arbeitsgemeinschaft 1950/51:
Organisationsstruktur und Teilnehmende 165
4.2 Überblick über die Themen, praktischen Versuche
und die Dramaturgie der Arbeitsgemeinschaft 1950/51 169
4.3 Interpretation ausgewählter Passagen der Kursabschriften 173
4.3.1 Kursabend 1 (Dienstag, 7. November 1950) 174
4.3.2 Kursabend 2 (Freitag, 10. November 1950) 193
4.3.3 Kursabend 10 (Dienstag, 12. Dezember 1950) 215
4.3.4 Kursabend 12 (Dienstag, 16. Januar 1951) 240
4.3.5 Interpretation von Ausschnitten aus Kursabschriften mit hoher
Gesprächsbeteiligung von Teilnehmenden 260
4.3.6 Art der interaktiven Bezugnahme 271
4.4 Ergebnisse 273
5 REFLEXIONS- UND ERFAHRUNGSPROZESSE VON TEILNEHMENDEN
IM KONTEXT DER ARBEITSGEMEINSCHAFT 1950/51 287
5.1 Herr C: Neue Perspektiven auf Aspekte des Selbstkonzepts,
persönliche Schwierigkeiten und berufebezogene Themen 290
5.2 Herr L.: Eigene Veränderungsmöglichkeiten erfahren
und überhaupt als möglich erachten 304
5.3 Frau P.: Sich durch Widerspruch eigener Einstellungen und
Überzeugungen bewusst werden und diese reflektieren 330
5.4 Herr B.: Eigene Empfindungen zunehmend wahrnehmen
und Erfahrungen mit anderen Verhaltensqualitäten beim Hören 356
5.5 Ergebnisse 373
6 IMPULSE FÜR DIE BILDUNGSGANGFORSCHUNG
UND -DIDAKTIK 393
6.1 Perspektiven auf den bildenden Gang von Heranwachsenden 396
6.2 Perspektiven auf das zu Grunde liegende Verständnis
von Lernprozessen 401
6.3 Perspektiven auf die Einflüsse von Lehrenden auf
den bildenden Gang der Heranwachsenden 405
SCHLUSSREFLEXION UND AUSBLICK 417
QUELLENVERZEICHNIS 425
LITERATURVERZEICHNIS 427
ANHANG 443 |
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