Une poétique pour l'éducation: de la psychopédagogie à l'art d'éduquer
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris
Harmattan
2010
|
| Schriftenreihe: | Savoir et formation
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Includes bibliographical references |
| Beschreibung: | [351] S. 24 cm |
| ISBN: | 9782296116733 2296116736 |
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| adam_text | TABLE DES MATIERES PREFACE 7 DE LA PSYCHOPEDAGOGIE A L ART D EDUQUER 17
PREMIERE PARTIE - FONDATIONS LA PSYCHOPEDAGOGIE EST-ELLEUNE ETOILE
MORTE? 25 CHAPITRE I UN CONCEPT: LA PSYCHOPEDAGOGIE AU SERVICE DE
L ECOLE 35 DE GUERRE LASSE ... L EDUCATION 35 DE L ECHEC SCOLAIRE A
L IDEE PSYCHANALYTIQUE » 37 POUR UNE CONNAISSANCE TOTALE DE L ENFANT
» 39 LA PEDAGOGIE DANS UNE AMBIANCE PSYCHOTHERAPIQUE » 42 LA
PSYCHOPEDAGOGIE ET SES TENSIONS CREATRICES 50 CHAPITRE II UNE
INSTITUTION: L INTERNAT AU RISQUE DE LA PSYCHOPEDAGOGIE 57 DU JE» AU
NOUS » 58 LE SYMPTOME 65 LA VRAIE ECOLE » 68 CHAN TIERS 76 LA MONTAGNE
PEDAGOGIQUE 82 QUELLE(S) THEORIE(S) ? 86 [347] DEUXIEME PARTIE
THEORIE(S) POUR UNE PRATIQUE 91 LA PEDAGOGIE ET SES MALENTENDUS 93
PEDAGOGIE ET CHIRURGIE 93 LA PEDAGOGIE CONTRE L ECOLE ? 94 POUR UN VRAI
RETOUR A LA SCIENCE 96 SOUFFRANCE DE LA PEDAGOGIE 98 CHAPITRE III L AXE
INDUCTIF RECHERCHE-ACTION 101 DU PROJET 106 L EQUIPE ET SA DYNAMIQUE 112
LA CONSTRUCTION INSTITUTIONNELLE 120 DE L EQUIPE EDUCATIVE A L EQUIPE
INSTITUTIONNELLE 120 LE GRAND CORPS INSTITUTIONNEL 128 LE NOYAU DE
SUBJECTIVITE 133 D UN CHAMP MAGNETIQUE 137 CHAPITRE IV LA BIPOLARITE
CONFLICTUELLE DE L ESPACE EDUCATIF 149 L INTERNAT COMME REVELATEUR D UNE
ETENDUE EDUCATIVE A DOUBLE TRANCHANT 150 PSYCHO-DYNAMIQUE DE L ESPACE
INSTITUTIONNEL 153 LE CONFLIT CONSTRUCTIF 157 ENTRE PSYCHOPEDAGOGIE ET
CHAMP EDUCATIF, L EMBOITEMENT DES CADRES 169 [348] CHAPITRE V LES
MEDIATIONS FONCTIONNELLES EN PEDAGOGIE 173 LA MEDIATION PAR LES GROUPES
176 VERS L AUTONOMISATION 179 L OBJET-RELAIS 182 L ENSEIGNEMENT AU
CARREFOUR DU COGNITIF, DE L AFFECTIF ET DE L INSTITUTIONNEL 185
TROISIEME PARTIE UNE POETIQUE POUR L EDUCATION 195 UNE CONNAISSANCE
PRODUCTIVE DU REEL» 197 CHAPITRE VI POESIE 207 ORIGINE DE LA POESIE,
POESIE DES ORIGINES 207 D UNE POETIQUE DE LA PENSEE 211 L EXPERIENCE
POETIQUE 212 EMOTION ET CONNAISSANCE : LE POETE 212 ENTRE L ABSENCE ET
L AUENTE : LE DESIR DE POESIE 214 DE LA PERTE A LA RENCONTRE: LE POEME
216 LA FONCTION EDUCATIVE DE LA POESIE 219 CHAPITRE VII ENFANCE 225
L ENFANT AUX PRISES AVEC LE MONDE 225 LE POETE ET L ENFANT 227 L ENFANT,
POETE DE LUI-MEME 233 ENFANCE, POESIE, EDUCATION 237 [349] CHAPITRE VIII
EDUQUER 243 L ACTE ~OUCATIF 245 LA PREFIGURATION 245 LA RENCONTRE 250
L EMOTION 252 LA CREATION 256 L CEUVRE ~OUCATIVE. 263 L ESPACE
INSTITUTIONNEL 265 LE TEMPS INSTITUTIONNEL 267 LE CORPS DE L INSTITUTION
268 EN MARGE OE L ACTE, EN MARGE OE L CEUVRE 278 DEPRISE EDUCATIVE ET
RETOUR A L AUTO CREATION 278 LA FACE CACHEE DE L EDUCATION: LES
PRIVILEGES DE L INTIME 281 CONCLUSIONS : LE MINEUR ET LE CHOREGRAPHE 285
L EPINE DU MONSTRE 289 LES DONNEURS DE LIBERTE 294 L ALBUM 299 I - L
EPOQUE 301 II - L ECOLE 304 III - LA BANDE 309 IV - LES GROUES 312 V -
LE TEMPLE 315 VI - L INCENDIE 317 VII - LES DESARROIS DE L ELEVE TOERLESS
323 VIII - LE FILM 325 IX - LA 2 CV 327 X- LA SANCTION 329 XI- 1 ECLIPSE
332 XII - LES TABLES 334 XIII - LES LAPINS 337 XIV- L ETRANGER 339 XV -
VIE ET MORT EN EDUCATION 342
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