Spielwiese Kunstakademie: Habitus, Selbstbild, Diskurs
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Format: | Abschlussarbeit Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Hildesheim [u.a.]
Olms
2010
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Schriftenreihe: | Studien zur Kunstgeschichte
182 |
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INHALT EINFUEHRUNG VII QUELLENLAGE XIII FORSCHUNGSGEBIET KUENSTLERMYTHEN
XIV FORSCHUNGSGEBIET KUNSTAKADEMIEN XIX DIE MYTHEMISCHE PRAEGUNG DES
HERRSCHAFTSDISKURSES 1 DER HERRSCHAFTSDISKURS UND DIE INSTITUTION: DER
KUENSTLERHABITUS . 3 DAS AKTUELLE MEISTER-SCHUELER-MODELL UND DER
DISKURSBEGRIFF 3 DISKURSKONTROLLE NACH LACAN 6 DER AKADEMIEPROFESSOR ALS
DISKURSSTIFTER 9 DISTINKTIVE HABITUSMERKMALE UND OPERATIONALISIERUNG 15
SYSTEMIMMANENTE SELEKTION 19 DER HABITUS UND DIE AKADEMIEN 23 MYTHEME
DES AKADEMISCHEN HABITUS 28 DER KUENSTLER ALS AUSERWAHLTER 36 DER
KUENSTLER ALS GENIE 39 DER KUENSTLER ALS AUTODIDAKT 43 DER KUENSTLER ALS
MAERTYRER 44 MYTHEME ALS KENNZEICHEN DER AUSSERGEWOEHNLICHKEIT 47 DIE
AKADEMIE ALS LEHRANSTALT DES KUNSTSYSTEMS 49 EXKURS: FALL CARSTENS UND
DIE FUNKTION DER AKADEMIE 51 DIE LEHRPRAXIS DES NICHT-LEHRBAREN 57 DIE
INSTITUTIONELLE ERZIEHUNG ZUM AUTODIDAKTEN 60 KUENSTLERISCHE BEGABUNG'
ALS AUSWAHLKRITERIUM 6 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/1002789028 DIGITALISIERT DURCH VI INHALT DIE REVOLUTION
GEGEN SICH SELBST 83 DER VAN-GOGH-KOMPLEX 85 DAS PROBLEM DES LEHRENS 88
DER ANSPRUCH AUF EXKLUSIVITAET 93 KONFORME SUBVERSION 101 DIE ANGST VOR
DER MITTELMAESSIGKEIT 107 DER KONKURRENZKAMPF: SEINE KRITIK UND VERKLAERUNG
113 AUTOPOIETISCHE MOMENTE DER *LEHR"-PRAKTIKEN 120 DUMMHEIT ALS
STRATEGIE 126 HABITUELLES MODELL-LERNEN 139 PAEDAGOGISCHE KONSEQUENZEN
148 DAS PRINZIP DES KONZIPIERENS 153 DIE SPRACHE DER AKADEMIE 159 DAS
PROBLEM DER EXEGESE 159 DAS SCHWEIGEN ALS DISKURS 164 EXKURS: FALL
BOEHMLER UND DIE MONOLOGISIERUNG DES *DISKURSES" 173 DAS PARADIGMA DER
*SUCHE 11 186 WER *SUCHET", DERFINDCT 194 DIE AKADEMIE ALS SPIELWIESE
201 SCHLUSS 213 BIBLIOGRAPHIE 227 DANKSAGUNG 245 BILDNACHWEIS 247 |
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