Medizin für die Bildung: ein Weg aus der Krise
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Heidelberg
Spektrum Akad. Verl.
2010
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IMAGE 1
INHALT
VORWORT IX
1 EINLEITUNG 1
GEMEINSAMKEITEN UND UNTERSCHIEDE 1 DIE FOEDERALISMUSFALLE 7 ARZTE UND
LEHRER 10 VERSORGUNGSFORSCHUNG: PISA 12
DISZIPLINPROBLEME IN DER BILDUNGSFORSCHUNG 15 KREBSFORSCHUNG 20 KINDER
HABEN KEINE STIMME - MENSCHENRECHTE 22
2 DIE KRISE UND DIE KOSTEN 29
DIE OEKONOMISIERUNG DER WELT 29 PATIENT, ARZT UND VERTRAUEN 31 VERTRAUEN
UND BILDUNG 35 INVESTITION IN DIE ZUKUNFT. 38
. MIT LANGEM ATEM, WIE BEIM KLIMA 43
3 SPUREN IM GEHIRN 49
GEHIRNGERECHTES LERNEN? - NEUROPLASTIZITAET! 50 GEDAECHTNISSPUREN 55 V OM
EINZELNEN ZUM ALLGEMEINEN 56 MODULE IM GEHIRN 59
DER HIPPOCAMPUS - EIN MODUL FUER EINZELNES 63
IMAGE 2
VI M E D I Z IN FUER DIE BILDUNG
4 WELCHE BILDUNG? 67
WISSEN - KOMPETENZ - INTELLIGENZ 67 WAS IST INTELLIGENZ? 69 INTELLIGENZ
= PROBLEMLOESEKOMPETENZ 73 INTELLIGENZ UND VERERBUNG 75
ANLAGE UND UMWELT 76 ADOPTIONS- UND ZWILLINGSSTUDIEN 79
5 BILDUNG DURCH UMWELT 83
DIE ERSTEN ZWEI JAHRE 84 KINDERGARTEN 87 DAS MILWAUKEE-PROJEKT: RAUF UND
WIEDER RUNTER 89 KINDERSTUBE, KINDERGARTEN UND GRUNDSCHULE 91 ARMUT 93
EXISTENZBEWEISE AUS DER MEDIZIN 96 KINDERBETREUUNG: QUALITAET ENTSCHEIDET
99
6 ENTWICKLUNG 103
FETT ZUM SPRINGEN 103 SYNAPSENURWALD 112 ALTER UND LERNGESCHWINDIGKEIT
115
7 GEHIRN-BILDUNG 119
CHINESEN UND ULMER 120 LERNEN DURCH BE-GREIFEN: HERZ, H I RN UND HAND
123 WERKZEUGE 129 KOERPERSCHEMA UND WERKZEUGGEBRAUCH 132
8 EMOTIONEN 137
ANGST 138 ANGST VOR MATHEMATIK 141 LERNEN MIT FREUDE: GLUECK 143
EINKAUFSZENTREN? 146
IMAGE 3
INHALT
9 MOTIVATION UND NEUGIER 149
NEUGIER ALS CHARAKTERZUG 149 ZUR NEUROBIOLOGIE DER NEUGIER 151
10 SELBSTBILD UND LEISTUNGSBEREITSCHAFT 155
SCHLECHTES SELBSTBILD - SCHLECHTE LEISTUNG 155 JA, ICH KANN! 158
LEISTUNGSBEREITSCHAFT 163
SELBSTWIRKSAMKEIT 166
11 PERSOENLICHKEITS-BILDUNG 169
WERTE 172 KONTROLLE 174 PUBERTAET 181 PERSOENLICHKEITEN BRAUCHEN
BILDUNGSCHANCEN 1
12 MEDIEN 189
FERNSEHEN 189 CHINESISCH VOM BILDSCHIRM? 191 BABY EINSTEIN? 194
FERNSEHEN UND BILDUNGSBIOGRAPHIE 196 COMPUTER 199 GOOGLE STATT
HERMENEUTISCHER ZIRKEL 201 DEN LEHRER BEIMISCHEN 204
13 LEHRER: AUS- UND WEITERBILDUNG 207
DER ALLTAG VON SCHUELERN UND LEHRERN 207 GESUND, GESTRESST, AUSGEBRANNT?
210 LERNEN AM MODELL 217 MENTOREN UND LEBENSLANGES LERNEN 219 DAS GEHIRN
FUER LEHRER: EIN CURRICULUM 221
IMAGE 4
V I II M E D I Z IN FUER DIE BILDUNG
14 GRUNDLAGENFORSCHUNG FUER DIE PRAXIS 225
TRANSLATIONALE FORSCHUNG 227 EVIDENZ DURCH KONTROLLE UND RANDOMISIERUNG
228 MEINUNGEN AUF DEM PRUEFSTAND 229
1 5 RUECKBLICK UND AUSBLICK 23 5
INVESTITIONEN STATT SOZIALAUSGABEN 236 MOBILITAET UND INTERNATIONALITAET
238 GERECHTIGKEIT UND FREIHEIT 240
GESELLSCHAFT 242 HETEROGENITAET UND INDIVIDUALITAET 243 LERNRAEUME 246 JA,
WIR KOENNEN! 248
REFORMEN, GLUECK UND LANGES LEBEN 253
LITERATUR 255 NAMEN 269 SACHEN 273 |
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