Entwicklung und Lernen:
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Stuttgart
Kohlhammer
2013
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Gesamtherausgeber. 5
Vorwort. 9
Teil
I:
Grundlegung
Evolution und Entwicklung des Psychischen (Wolfgang Jantzen). 17
Bewusstsein, Lernen und Handeln (Gerald Hüther). 43
Teil
II:
Zentrale Fragestellungen
Genetik und Epigenetik (Gerhard Neuhäuser). 71
Repräsentationsniveaus des Psychischen (WolfgangJantzen). 82
Entwicklungspsychologie: Vereinheitlichte Theorien (Michael F.
Mascólo
&
Kurt W. Fischer). 93
Allgemeine Niveaus der Entwicklung und Domainspezifik
(Ingolf
Prosetzky). 103
Lernpsychologie: Vereinheitlichte Theorien (Katja Mackowiak). 115
Begabung, Intelligenz und Kreativität
(André
Frank Zimpel). 125
Behinderung und Gehirnprozesse (Ernst Berger). 133
Behinderung und Dekulturation (Peter Rodler)^. 142
Behinderung und Armut (Eckhard Rohrmann). 152
Behinderung und Gewalt (Jörn
Greve)
. 162
Teil
III:
Einzelprobleme
Bindung und Sicherheit (Klaus E. Grossmann). 173
Dialog und Kommunikation (Willehad Lanwer). 178
Bedürfnisse (Dmitrij Leont'ev). 183
Motiv und Sinn (Dmitrij Leont'ev). 195
Gedächtnis und Gedächtnistheorien (Georg Feuser). 203
Intelligenz (WolfgangJantzen). 214
Wahrnehmung und Handlung (Michael Stadler). 220
Orientierung und Orientierungsgrundlage
(Nina Fëdorovna Talyzina)
. 224
Intériorisation
in der Zone der nächsten Entwicklung (Birger Siebert &
Katarina Rodina). 230
Piagets Theorie der Entwicklung geistiger Operationen
(Wolfgang
Praschak). 235
Aufmerksamkeit
I:
Fokussierung
(André
Frank Zimpel). 240
Aufmerksamkeit
II:
Aufmerksamkeitsnetzwerke und Arbeitsgedächtnis
(André
Frank Zimpel). 244
Aufmerksamkeit
III:
Willkürliche Aufmerksamkeit und der Aufbau von
Kontrollhandlungen
(André
Frank Zimpel). 248
Sprache, Emotion und Bedeutung (Ulrike M. Lüdtke). 253
Denken und Sprechen
(Dorothy Robbins).
261
Begriffliches Lernen (Birger Siebert). 267
Lernen am Widerspruch (Joachim Kutscher). 272
Lernen am Experiment (Joachim Kutscher). 277
Die „Kooperation am Gemeinsamen Gegenstand" - ein Entwicklung induzierendes
Lernen {Georg Feuser). 282
Auslese als Lernbehinderung {Birger Siebert & Frank Oliver Sobich). 294
Lernbehinderung und Schulversagen (Reimer Kornmann). 299
Das Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom
(André
Frank Zimpel). 304
Das Problem der Hyperaktivität (Dagmar Meyer). 309
Dyslexie
(Karla
Röhner-Münch). 315
Dyskalkulie (Dorothea Waniek). 322
Tonizität als Basisdimension der frühen Entwicklung (Annette Orphal). 327
Neuropsychologie
der geistigen Behinderung (Wolfgang Jantzen). 335
Lernen und Entwicklung bei
Trisomie
21 (Hellgard Rauh). 340
Geistige Behinderung als gesellschaftliche und soziale Konstruktion (Georg Feuser,
Karen
Ling
& Kerstin Ziemen). 345
Stichwortverzeichnis. 357
Die Autoren. 360 |
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