RehaPädagogik - RehaMedizin - Mensch: Einführung in den interdisziplinären Dialog humanwissenschaftlicher Theorie- und Praxisfelder
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2010
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TLICHEN PARADIGMAS IN THEORIE UND PRAXIS 9 BAUMANN/ SCHMITZ/ ZIEGER
KAPITEL I PRAXIS FLIESSENDE UND VERSCHWIMMENDE GRENZEN VON MEDIZIN UND
SONDERPAEDAGOGIK... EINLEITUNG 29 MENNO BAUMANN WIE MAN BEHINDERT WIRD -
PERSOENLICHE ERFAHRUNG NACH EINER HIRNVERLETZUNG IM KINDESALTER 31
CARSTEN RENSINGHOFF SCHULE ALS THERAPIE? KINDER/ SCHUELER ZWISCHEN
MEDIZIN UND PAEDAGOGIK 44 TINA PASSMANN INTERDISZIPLINAERE KOOPERATION UND
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GESUNDHEITSSORGE 55 ALICE HARMS-COLLMANN KOOPERATION DER KINDER- UND
JUGENDPSYCHIATRIE UND DER JUGENDHILFE IN EINER CLEARINGSTELLE 68 ULRIKE
BAGGE BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1000808165
DIGITALISIERT DURCH EIN INTERVIEW MIT WOLFGANG JANTZEN
INHALTSVERZEICHNIS KAPITEL II FLIESSGRENZE FORSCHUNGSGRUNDLAGEN
THEORETISCHE REFLEXIONEN ZUM VERHAELTNIS VON MEDIZIN UND SONDERPAEDAGOGIK
EINLEITUNG 77 ANDREAS ZIEGER MEHR ALS NACHBARSCHAFTEN: EINE GEMEINSAME
BASIS FUER BEZIEHUNGSMEDIZIN UND NATURWISSENSCHAFTEN 84 HANS VON LUEPKE
GESUND TROTZ RISIKOBELASTUNG? RESILIENZ UND SALUTOGENESE - ZWEI KONZEPTE
ZUR ERHALTUNG UND VERBESSERUNG VON GESUNDHEIT 95 CARMEN SCHMITZ
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PRASCHAK KIND-UMFELD-ANAMNESE ALS AUSGANGSPUNKT EFFEKTIVER INTERVENTION
119 WIEBKE SCHARFF-RETHFELDT DIE PERSON-UMFELD-ANALYSE UND IHR EINSATZ
IN DER REHABILITATION 132 GISELA C SCHULZE *EMOTIONEN SIND DER
SCHLUESSEL... 148 RUEDIGER BANGEN INHALTSVERZEICHNIS KAPITEL III
FLIESSGRENZE PSYCHIATRIE WENN MENSCHEN AUS DER ROLLE FALLEN... EINLEITUNG
157 MENNO BAUMANN THERAPIE ALS ERZIEHUNGSHILFE - ZUM VERHAELTNIS VON
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JUGENDLICHEN 159 ROLAND SCHLEIFFER KINDERAERZTE - ANSPRECHPARTNER
SORGENDER ELTERN IN ERZIEHUNGSFRAGEN 170 HOLGER KOPPE SKIZZE EINER
NEUROPSYCHOLOGIE DER PAEDAGOGIK BEI VERHALTENSSTOERUNGEN - FRAGEN UND
ANSCHLUSSPUNKTE EINER INTERDISZIPLINAEREN FORSCHUNG? 176 MENNO BAUMANN
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190 INHALTSVERZEICHNIS KAPITEL IV FLIESSGRENZE HIRNFORSCHUNG PAEDAGOGIK
ALS *NEUVERDRAHTUNG IM GEHIRN? EINLEITUNG 203 MENNO BAUMANN
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205 BRUNO PREILOWSKI LERNCHANCEN FUER DAS SOZIALE GEHIRN - WAS KOENNEN
SCHULPAEDAGOGIK UND NEUROPAEDAGOGIK IN KLINISCHEN KONTEXTEN VONEINANDER
LERNEN? 228 ANDREAS ZIEGER & MENNO BAUMANN NEUROPAEDAGOGIK ALS
WISSENSCHAFT VOM LERNEN UND LEHREN? 240 MONIKA ARMAND DIE
BERUECKSICHTIGUNG DER KOERPERWAHRNEHMUNG - NOTWENDIGER BESTANDTEIL EINES
INDIVIDUELLEN FOERDERPROZESSES 253 STEFFEN VOELKER INHALTSVERZEICHNIS
KAPITEL V FLIESSGRENZE AKUTE ERKRANKUNGEN WENN MENSCHEN KRANK WERDEN (UND
BLEIBEN)... EINLEITUNG 262 CARMEN SCHMITZ DIE BEDEUTUNG DES *SENSE OF
COHERENCE FUER MENSCHEN NACH EINEM SCHLAGANFALL 263 CARMEN SCHMITZ
KINDERHOSPIZARBEIT - PROFESSIONELLE UND EHREN- AMTLICHE BEGLEITUNG UNTER
DEN BEDINGUNGEN DES FRUEHEN STERBENS 278 SVEN JENNESSEN KRANKHEIT UND
IHRE PAEDAGOGISCHE BEDEUTUNG - AM BEISPIEL EPILEPSIE 292 JOACHIM KUTSCHER
AUTORENVERZEICHNIS 303
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