Verfügbarkeit: Die Projektmethode

Die Projektmethode: "der Weg zum bildenden Tun"

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Frey, Karl 1942-2005 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Weinheim [u.a.] Beltz 2010
Ausgabe:	11., neu ausgestattete Aufl.
Schriftenreihe:	Basis-Bibliothek Pädagogik
Schlagworte:	Unterrichtsplanung Unterrichtsmethode Projektmethode Projektunterricht Einführung
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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ISBN:	9783407255426

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 5 INHALTSVERZEICHNIS VORWORT ZUR 9. AUFLAGE 9 VORWORT ZUR 8. AUFLAGE 10 LESEVORSCHLAEGE ZU DIESEM BUCH 12 WAS IST PROJEKTMETHODE? 13 1. ERSTE UMSCHREIBUNG 13 2. AUSDRUECKE PROJEKT UND PROJEKTMETHODE 13 3. MERKMALE DER PROJEKTMETHODE 15 4. ABLAUFBEISPIELE 17 5. DAUER UND UMFANG VON PROJEKTEN 20 WARUM PROJEKTMETHODE? 22 6. EIN IDEALER CURRICULUMPROZESS 22 7. HISTORISCHE VORBILDER 27 A) ANFAENGE UND ENTWICKLUNG 29 B) REFORMPAEDAGOGIK IN DEUTSCHLAND 32 C) PRAGMATISMUS IN DEN USA 36 D) ARBEITSSCHULKONZEPTE IN RUSSLAND 38 E) INNOVATIONSZEIT DER 60ER- UND 70ER-JAHRE IN EUROPA 41 8. VERHAELTNIS ZU DEN HISTORISCHEN VORBILDERN 44 A) UEBERNAHME UND WEITERFUEHRUNG 44 B) EXKURS: METHODOLOGIE 48 9. BESONDERER BEDARF IN DER SCHULE 50 DAS GRUNDMUSTER DER PROJEKTMETHODE 53 10. BEDARF UND PROBLEMATIK EINES SCHEMAS 53 11. DAS GRUNDMUSTER DER PROJEKTMETHODE 54 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1001110277 DIGITALISIERT DURCH 6 INHALTSVERZEICHNIS KOMPONENTEN DER PROJEKTMETHODE 62 12. AUFBAU DER PROJEKTMETHODE DURCH KOMPONENTEN 62 13. KOMPONENTE 1: PROJEKTINITIATIVE 64 A) HERSTELLEN OFFENER AUSGANGSSITUATIONEN BEI ENGER AUSGANGSLAGE 66 B) WAHLLISTE MIT BETAETIGUNGSGEBIETEN (AUCH GEEIGNET FUER AUTOR/INNEN VON LEHRPLAENEN UND LEHRBUECHERN) 68 C) VORUEBUNGEN 70 D) ZUM VERGLEICH: KLASSISCHE PROJEKTANFAENGE 73 14. KOMPONENTE 2: AUSEINANDERSETZUNG MIT DER PROJEKTINITIATIVE IN EINEM VORHER VEREINBARTEN RAHMEN (ERGEBNIS = PROJEKTSKIZZE) 74 A) VEREINBARUNG UEBER VERFAHRENSREGELN 77 B) VEREINBARUNG UEBER ZEITLIMITS 78 C) VEREINBARUNG UEBER VERNUENFTIGES ARGUMENTIEREN 79 D) VEREINBARUNG UEBER DEN UMGANG MITEINANDER 84 E) VEREINBARUNG UEBER DEN UMGANG MIT HERGESTELLTER UND NATUERLICHER UMWELT 88 F) MINIMALPROGRAMM DER VEREINBARUNG 92 G) AUSEINANDERSETZUNG MIT DER PROJEKTINITIATIVE: ERGEBNIS PROJEKTSKIZZE 94 H) ZUR THEORIE DES PROJEKTANFANGS 95 15. KOMPONENTE 3: ENTWICKLUNG DER PROJEKTINITIATIVE ZUM BETAETIGUNGSGEBIET (ERGEBNIS = PROJEKTPLAN) 97 A) AEUSSERN VON BETAETIGUNGSABSICHTEN 100 B) AEUSSERN VON GEFUEHLEN UND MOTORISCHEN BETAETIGUNGSWUENSCHEN 103 C) BEHINDERUNG VON AEUSSERUNGEN 106 D) EINRICHTUNG EINER VORBEREITUNGSGRUPPE 110 E) OFFENE AUSGANGSSITUATION MIT VORAUSGEPLANTEN PROJEKTSCHWER- PUNKTEN 113 16. KOMPONENTE 4: (VERSTAERKTE) AKTIVITAET IM BETAETIGUNGSGEBIET/PROJEKT DURCHFUEHRUN 32. ENTDECKENDES LERNEN 193 INHALTSVERZEICHNIS 7 WICHTIGE VORAUSSETZUNGEN DER PROJEKTMETHODE 146 20. DISPOSITION VON PROJEKTZEIT 146 A) EINE UNUMGAENGLICHE AUFGABE 146 B) ORTE FUER DIE DISPOSITION VON PROJEKTZEIT: BEISPIEL SCHULGESETZ, LEHRPLAN 147 C) DER WOCHENARBEITSPLAN 150 21. GESTALTEN DER PROJEKTUMGEBUNG 152 22. ABSTIMMEN MIT EXTERNEN 155 A) WARUM ABSTIMMEN MIT EXTERNEN? 155 B) ABSTIMMEN MIT ELTERN VON SCHUELER/INNEN 158 C) PROJEKTE MIT BETRIEBEN UND UNTERNEHMEN 160 D) PFLEGE VON INNEN-/AUSSENBEZIEHUNGEN (AUCH ADMINISTRATIVE ABKLAERUNGEN) 161 E) HILFEN EINER KOORDINATIONSSTELLE (PROKO) 162 23. DIE LEHRPERSON IM HINTERGRUND 164 PRUEFEN UND ZENSIEREN IN DER PROJEKTMETHODE 168 24. ZUR ROLLE VON PRUEFEN UND ZENSIEREN 168 25. EIN VORSCHLAG FUER NACHGESCHALTETE PRUEFUNGEN: SITUATIONSTESTS 171 GRENZEN UND PROBLEME DER PROJEKTMETHODE 175 26. WAS DIE PROJEKTMETHODE LEISTET UND NICHT LEISTET: EVALUATIONSBERICHTE 175 A) INFORMELLER UNTERRICHT 175 B) DAS GRUPPEN-ERARBEITUNGSMODELL 181 C) EFFEKTE DER GEMEINSAMEN PLANUNG 181 D) MOEGLICHE EFFEKTE DER PROJEKTMETHODE 183 27. DER BEDRAENGTE SCHWACHE SCHUELER 184 28. PROJEKTMETHODE UND GESAMTCURRICULUM 185 29. VORAUSGESETZTES WISSEN BEI DEN TEILNEHMER/INNEN 187 VERWANDTE LEHR- UND LERNMETHODEN 190 30. DAS WERKSTATTSEMINAR 190 31. DIE FALLSTUDIE 192 8 INHALTSVERZEICHNIS ANHANG 195 33. KLEINE NACHBETRACHTUNG: MEINE BEZIEHUNGEN ZUR PROJEKTMETHODE UND ZUR ENTSTEHUNG DIESER SCHRIFT 195 34. AV-MEDIEN MIT BEISPIELEN 197 35. ERSTELLEN VON PROJEKTBERICHTEN 198 36. BEISPIELSAMMLUNG (MIT EINSCHLAEGIGEN LITERATURNACHWEISEN) 201 A) VOR DER SCHULE (3- BIS 5-JAEHRIGE) 202 B) ALLGEMEINBILDENDE SCHULE (5- BIS 16-JAEHRIGE) 203 C) SONDERSCHULE, KOOPERATIONS-UND INTEGRATIONSKLASSEN 211 D) AUSSERSCHULISCHE JUGENDBILDUNG 214 E) GYMNASIALE OBERSTUFE 215 F) BERUFSAUSBILDUNG 218 G) HOCHSCHULE/UNIVERSITAET 219 H) ALLGEMEINER BEREICH DER ERWACHSENENBILDUNG 222 I) BERUFLICHE FORT- UND WEITERBILDUNG 222 37. UEBRIGE LITERATUR 223 QUELLENNACHWEIS DER FOTOGRAFIEN 237
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