Lernerfolg durch "Balanced Teaching": offene Lernarrangements: aufgabenorientiert, spielorientiert, medienorientiert
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen Scriptor
2010
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Ausgabe: | 1. Aufl. |
Schriftenreihe: | Scriptor Praxis : Englisch
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Beschreibung: | 176 S. Ill. |
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UNTERRICHT 9 OFFENER UNTERRICHT 12 BALANCED TEACHING 17 B 15
LERNARRANGEMENTS 21 AUFGABENORIENTIERTE METHODEN 21 1 TASK BASED
LANGUAGE LEARNING 21 2 PROJEKTUNTERRICHT 31 3 FREIARBEIT . 42 4
PLANARBEIT 54 5 STATIONENLERNEN 60 6 STORYLINE 73 7 PARTICIPATORY
APPROACH 78 SPIELORIENTIERTE FORMEN 86 8 LERNSPIELE 86 9 SZENISCHES
SPIELEN 91 10 SIMULATIONEN 98 MEDIENORIENTIERTE ANSAETZE 106 11 MUSIC
BASED LANGUAGE LEARNING 106 12 FILM BASED LANGUAGE LEARNING 114 13
INTERNET BASED LANGUAGE LEARNING 127 14 SELF-ACCESS LANGUAGE LEARNING
136 15 DOGME APPROACH 142 C FAZIT 152 LITERATURVERZEICHNIS 158 REGISTER
169 INHALT BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1000166961
DIGITALISIERT DURCH
Eine methodisch sinnvolle Balance von Offen- und
Geschlossenheit verspricht langfristig bessere Lern¬
erfolge. Das vorliegende Praxisbuch gibt Ihnen für
Ihren Englischunterricht 15 offene Lernarrangements
an die Hand und fokussiert dabei die konkrete
methodische Umsetzung. Sie finden z.B.
medien-,
fertigkeits- und phasenorientierte Methoden: jeweils
mit verlässlichen Ratschlägen zur Passung des Offen¬
heitsgrades auf Ihren spezifischen Unterrichtsbedarf.
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