Mathematisch begabte Kinder: eine Herausforderung für Schule und Wissenschaft
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| Veröffentlicht: |
Berlin [u.a.]
LIT
2010
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| Ausgabe: | 2. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Begabungsforschung
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 239 S. Ill., graph. Darst. 21 cm |
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| adam_text | Titel: Mathematisch begabte Kinder
Autor: Fuchs, Mandy
Jahr: 2010
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Mandy Fuchs Friedhelm Käpnick
1. Annäherungen an den Themenkomplex ,,Mathematische
Begabungen aus verschiedenen Perspektiven
Warum soll man mathematisch besonders befähigte Schülerinnen und
Schüler bereits von der Grundschule an auch besonders fördern?
Siegbert Schmidt 7
Defizitäre Verhaltensweisen beim Bearbeiten mathematischer Probleme
Frank Heinrich 22
Primzahlen und die Riemannsche Vermutung
Christopher Deninger 34
Intuition als Ressource beim Beurteilen und Entscheiden
Henning Plessner 49
2. Grundschulspezifische Perspektiven der Förderung
mathematischer Begabungen
Merkmale und Besonderheiten mathematisch potentiell begabter
Zweitklässler - Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
Daniela Aßmus 59
Verallgemeinern, abstrahieren und quer denken - Entdeckungen und
Möglichkeiten der Förderung mathematisch leistungsstarker Grund-
schulkinder
Peter Bardx 70
Bibliografische Informationen
http://d-nb.info/988309769
digitalisiert durch
Attributionsmuster mathematisch potenziell begabter Mädchen im
Grundschulalter - Qualitative und quantitative Ergebnisse aus dem
Münsteraner Förderprojekt ,,Mathe für kleine Asse
RalfBenölken 84
Förderung mathematisch leistungsstarker Kinder im Klassenverband
Maria Fast 102
Möglichkeiten der Begabtenförderung im Unterricht durch natürliche
Differenzierung
Frank Förster Wolfgang Grohmann 113
Internetprojekt ,,Aufgabe des Monats - ein überregionales Förder-
angebot für mathematisch interessierte und begabte Kinder
Mandy Fuchs 124
,,Mathe für kleine Asse - Das Münsteraner Konzept zur Förderung
mathematisch begabter Kinder
Friedhelm Käpnick 138
Herausfordernde und fördernde Aufgaben für alle? - Teil 1
Überlegungen zu unserem Förderprojekt
Marianne Nolte 151
Herausfordernde und fördernde Aufgaben für alle? - Teil 2
Erfahrungen mit Aufgaben zur Förderung besonders begabter
Kinder in einer Regelklasse
Kirsten Pamperien 162
Sachaufgaben mit linearen Gleichungssystemen und eine historische
Anmerkung
Hartmut Roloff. 173
3. Perspektiven der Förderung mathematischer Begabungen
im Sekundarstufenalter
Der Wettbewerb ,,Jugend forscht / Schüler experimentieren -
Eine Plattform für kreatives mathematisches Arbeiten
Astrid Brinkmann 186
Zur kontinuierlichen Förderung mathematisch begabter Kinder und
Jugendlicher
Torsten Fritzlar Stephanie Wichtmann 196
Das Heureka-Prinzip der Förderung von mathematisch besonders
begabten Mittelstufenschülern
Karl Kießwetter Hartmut Rehlich 206
Förderung zwischen Wissenschaft und Knobelspiel -
Eine Fördergruppe für mathematisch interessierte und begabte Kinder
der Jahrgangsstufen 5/6
Ulrich Sprekelmeyer 216
Projektorientiertes Lernen in Mathematik -
Individuelle Herausforderung
Ursel Westphal 227
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