Ethos und Schulqualität: pädagogisch-ethische Aspekte im professionellen Umgang mit SchülerInnen in Dänemark, Finnland und Deutschland
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen [u.a.]
Budrich UniPress
2010
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS DANKSAGUNG VI EINLEITUNG 1 1. QUALITAET UND PAEDAGOGIK
5 UEBERBLICK ZU KONTROVERSEN DER DEUTSCHEN
SCHULQUALITAETSENTWICKLUNGSDEBATTE UND EINFUEHRUNG DER BEGRIFFE *QUALITAET
UND *PAEDAGOGIK 5 1.1 ZUR DEFINITION VON QUALITAET 10 1.1.1 QUALITAET ALS
AUSNAHME BZW. EXZELLENZ (QUALITAET IST ETWAS BESONDERES) 13 1.1.2
QUALITAET ALS PERFEKTION ODER KONSISTENZ 13 1.1.3 QUALITAET ALS
ZWECKMAESSIGKEIT (FUNKTIONALES QUALITAETSVERSTAENDNIS UNTER EINBEZIEHUNG DER
KONSUMENTEN) 13 1.1.4 QUALITAET ALS ADAEQUATER GEGENWERT 14 1.1.5 QUALITAET
ALS TRANSFORMATION 14 1.2 ZUR DEFINITION VON PAEDAGOGIK 20 1.2.1
PAEDAGOGIK IM HISTORISCHEN RUECKBLICK 22 1.2.2 PAEDAGOGIK UND
PROFESSIONELLE PAEDAGOGISCHE KOMPETENZ HEUTE 24 1.2.3 PAEDAGOGISCHE
QUALITAETSBESTIMMUNGEN 32 VN BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/999819704 DIGITALISIERT DURCH VM 1.3 PAEDAGOGISCHE
QUALITAET(EN) 34 1.4 PAEDAGOGISCHE QUALITAET IM FOKUS 37 1.4.1
INTERNATIONALE VERGLEICHSSTUDIEN ZUR ERMITTLUNG PAEDAGOGISCHER
QUALITAET(EN) IN SCHULEN 38 1.5 ZUSAMMENFASSUNG 58 2. PAEDAGOGISCHE
QUALITAETEN IM PROFESSIONELLEN UMGANG MIT SCHUELER/INNEN:
PAEDAGOGISCH-ETHISCHE ZUGAENGE IM LEHRER-SCHUELER-VERHAELTNIS 61 2.1
PAEDAGOGISCHE QUALITAET UND SCHULKLIMA: STUDIEN UND BEFUNDE ZUM THEMA 61
2.2 PAEDAGOGISCHE QUALITAET UND LEHRERLEITBILD 75 2.3 AUSWAHL
PAEDAGOGISCHER ANSAETZE, IN DENEN DAS LEHRER- SCHUELER-VERHAELTNIS EINE
ZENTRALE BEDEUTUNG EINNIMMT 79 2.3.1 SCHULE ALS HAUS DES LERNENS 79
2.3.2 ERZIEHUNG UND ACHTUNG VOR DEM ANDEREN - EIN ANSATZ VON OTTO SPECK
80 2.3.3 WERTE-ERZIEHUNG - EIN ANSATZ VON JUTTA STANDOP .84 2.3.4 THE
CHALLENGE TO CARE IN SCHOOLS. CARE-ETHIK ALS GRUNDLAGE FUER EINE
UMFASSENDE SCHULBILDUNG - NEIL NODDINGS 86 2.4 FAZIT 90 3. DIE
UNTERSUCHUNG: PAEDAGOGISCH-ETHISCHE ASPEKTE IM PROFESSIONELLEN UMGANG MIT
SCHUELER/INNEN. EINE ETHNOGRAPHISCHE VERGLEICHSSTUDIE ZUR SCHULQUALITAET
IM ALLTAGSHANDELN VON KLASSENLEHRER/INNEN IN DEUTSCHLAND, DAENEMARK UND
FINNLAND 93 3.1 BEGRUENDUNGEN FUER EINEN VERGLEICH ZWISCHEN
(SCHUL-)KULTUREN: 93 EX 3.2 DAS FORSCHUNGSDESIGN 96 4. METHODEN DER
UNTERSUCHUNG 101 4.1 QUALITATIVE FORSCHUNG 101 4.2 TRIANGULATION UND
ETHNOGRAPHISCHE FORSCHUNG 103 4.3 METHODEN DER DATENGEWINNUNG 107 4.3.1
TEILNEHMENDE (UNTERRICHTS-)BEOBACHTUNG 108 4.3.2 EXPERTENINTERVIEWS 110
4.3.3 DOKUMENTENANALYSE 111 4.4 FORSCHUNGSDESIGN UND WEGE DER
DATENAUSWERTUNG 112 5. DIE DURCHFUEHRUNG DER UNTERSUCHUNG 117 5.1
KULTURELLE STANDORTBESCHREIBUNGEN 210 5.1.1 DAENEMARK: SOZIALE
RAHMENBEDINGUNGEN UND STRUKTURPRINZIPIEN 125 5.1.2 DAS DAENISCHE
BILDUNGSSYSTEM UND SEINE STRUKTUREN 127 5.1.3 DIE SCHULKULTUR DER
EINZELSCHULE 128 5.1.4 SCHULPROGRAMM UND SCHULZIELE 131 5.1.5 FINNLAND:
SOZIALE RAHMENBEDINGUNGEN UND STRUKTURPRINZIPIEN 138 5.1.6 DAS FINNISCHE
BILDUNGSSYSTEM UND SEINE STRUKTUREN 138 5.1.7 DIE SCHULKULTUR DER
EINZELSCHULE 142 5.1.8 SCHULPROGRAMM UND SCHULZIELE 144 5.1.9
DEUTSCHLAND/NIEDERSACHSEN: SOZIALE RAHMENBEDINGUNGEN UND
STRUKTURPRINZIPIEN.... 147 5.1.10 DAS DEUTSCHE/NIEDERSAECHSISCHE
BILDUNGSSYSTEM UND SEINE STRUKTUREN 147 5.1.11 DIE SCHULKULTUR DER
EINZELSCHULE 152 5.1.12 SCHULPROGRAMM UND SCHULZIELE 155 5.2 DIE
AUSWERTUNG DER DATEN 158 9. ANHAENGE 241 5.2.1 DATENANANALYSE 159 5.3
ZWEITE AUSWERTUNGSEBENE 167 5.3.1 DATENANALYSE 167 5.4 ERGEBNISSE 194
5.4.1 VERGLEICHENDE ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE AUF DER
AUSWERTUNGSEBENE 1 194 5.4.2 VERGLEICHENDE ZUSAMMENFASSUNG DER
ERGEBNISSE AUF DER AUSWERTUNGSEBENE 2 198 5.4.3 BESONDERHEITEN 200 5.5
FAZIT 204 6. DISKUSSION 209 7. SCHLUSSFOLGERUNGEN UND AUSBLICK 223 8.
LITERATURVERZEICHNIS 227
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| spelling | Müller-Using, Susanne Verfasser aut Ethos und Schulqualität pädagogisch-ethische Aspekte im professionellen Umgang mit SchülerInnen in Dänemark, Finnland und Deutschland Susanne Müller-Using Pädagogisch-ethische Aspekte im professionellen Umgang mit Schüler/innnen : ethnographische Vergleichsstudie zu Schulqualität im Alltagshandeln von Klassenlehrer/innen in Dänemark, Finnland und Deutschland Opladen [u.a.] Budrich UniPress 2010 XIII, 241 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Zugl.: Bielefeld, Univ., Diss., 2009 u.d.T.: Pädagogisch-ethische Aspekte im professionellen Umgang mit Schüler/innnen : ethnographische Vergleichsstudie zu Schulqualität im Alltagshandeln von Klassenlehrer/innen in Dänemark, Finnland und Deutschland Interaktion (DE-588)4027266-7 gnd rswk-swf Internationaler Vergleich (DE-588)4120509-1 gnd rswk-swf Schüler (DE-588)4053369-4 gnd rswk-swf Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd rswk-swf Dänemark (DE-588)4010877-6 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd rswk-swf Finnland (DE-588)4017243-0 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Dänemark (DE-588)4010877-6 g Deutschland (DE-588)4011882-4 g Finnland (DE-588)4017243-0 g Lehrer (DE-588)4035088-5 s Interaktion (DE-588)4027266-7 s Schüler (DE-588)4053369-4 s Internationaler Vergleich (DE-588)4120509-1 s DE-604 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=020309526&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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