Das DDR-Namibia-Solidaritätsprojekt "Schule der Freundschaft": Möglichkeiten und Grenzen interkultureller Erziehung
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Oldenburg
BIS-Verl. der Carl-von-Ossietzky-Univ.
2009
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Gliederung
Die „Schule der Freundschaft" - ein
Exempel
der
Bildungszusammenarbeit des „real existierenden Sozialismus"
der DDR (Volker Lenhart) 11
Vorwort 15
1 Einleitung 21
1.1 Problemstellung und Zielsetzung 21
1.2 Methodik und Aufbau der Studie 32
1.2.1 Zur Forschungsmethodik 32
1.2.2 Zum Aufbau der Studie 40
2 Internationale Solidarität und Bildungshilfe der DDR 49
2.1 Aspekte internationaler Solidarität im Rahmen der
Afrikapolitik der DDR 49
2.2 Zur Bildungshilfe der DDR und das Beispiel „Schule der
Freundschaft" 65
3 Aus der Entstehungs- und Wirkungsgeschichte der
„Schule der Freundschaft" 77
4 Der Bereich Namibia an der „Schule der Freundschaft"
im Spiegel erziehungswissenschaftlicher Forschung und
Journalistik - zum Erkenntnisstand 91
4.1 Zum Erkenntnisstand bis August 1990 91
4.2 Zum Erkenntnisstand ab August 1990 97
4.2.1 Einleitende Gedanken 97
4.2.2 Journalistik und pädagogische Forschungsergebnisse 99
5 Namibische Schulbildung im afrikanischen Exil -
Zur Vorgeschichte der Beschulung namibischer Kinder
und Jugendlicher an der „Schule der Freundschaft" 125
5.1 Einleitende Gedanken 125
5.2 Das Massaker im angolanischen Cassinga und seine
unmittelbare Auswirkung auf eine zukünftige Beschulung
namibischer Kinder in der DDR 126
5.3 Zum Schulwesen in den ,Namibian Health and
Education
Centres'
(NHEC's) in Cuanza-Sul undNyango und
Einflüssen auf die Führung des Fachunterrichts an der SdF 140
5.3.1 Das SWAPO-Bildungsprogramm im Vergleich zu Aspekten
namibischen Schulwesens zur Zeit des südafrikanischen
Apartheidregimes 142
5.3.2 Zum Schulwesen in namibischen
»Exile-Camps'
auf
afrikanischem Boden 160
5.3.2.1 Halbherziger Bruch wohlbehüteter DDR-Tabus 160
5.3.2.2 Leben und Lernen in SWAPO-Exile-Camps 166
5.4 Von den NHEC's an die „Schule der Freundschaft" 219
6 Zur Beschulung namibischer Kinder und Jugendlicher
an der „Schule der Freundschaft" unter interkulturell-
pädagogischem Aspekt 237
6.1 ,Auslandspädagogik' oder ,Interkulturelle Pädagogik' in der
erziehungswissenschaftlichen Forschung der DDR? 237
6.2 Die „Schule der Freundschaft" - integrativer Bestandteil der
,zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen
Oberschule' der DDR 250
6.3 Zur Zusammenarbeit der ,Akademie der Pädagogischen
Wissenschaften' der DDR mit den Pädagogen der
„Schule der Freundschaft" (Bereich Namibia) 259
6.4 Modifizierungen' von Unterrichtsinhalten 269
6.4.1 Begründung von .Modifizierungen' 269
6.4.2 Möglichkeiten und Grenzen von Modifizierungen'
notwendiger Inhalte einzelner Unterrichtsfacher des
Lehrplans der POS der DDR 294
6.4.2.1 Die .Lose-Blatt-Sammlung' 297
6.4.2.2 Unterrichtsfächer ohne Veränderungen des Lehrplans 300
6.4.2.3 Unterrichtsfächer mit geringen Veränderungen des Lehrplans 309
6.4.2.4 Unterrichtsfächer mit beträchtlichen Veränderungen des
Lehrplans 324
6.4.2.5 Unterrichtsfach mit einem besonderen Lehrplan 352
6.5 „Jugend - Blüte des Befreiungskampfes" (NUJOMA) 362
7 Epilog 379
Anhang 385
Zusammenfassung (deutsch/englisch) 535
Anhang
A/l In der Studie zitierte Literatur 388
A/2 Verzeichnis von Unterrichtsmaterialien 406
A/3 Grundsatzmaterialien zur
Bildungs-
und Erziehungsarbeit
anderSdF 418
A/4 Archivalien und weitere Materialien 419
A/5 Publizistik 423
A/6 Zeugnisse/Urkunden 435
A/7 Stundentafeln und Erläuterungen 436
A/8 Verzeichnis der Abbildungen und Tafeln 446
A/9 Abkürzungsverzeichnis 447
A/10 Vortragsmanuskript - Pädagogischer Rat SdF ( 17/02/1988) 452
A/11 Beispiele von im NHEC Cuanza-Sul (Angola) zum
Einsatz gekommenen Unterrichtsmaterialien und weiterer
Dokumente 464
A/12 Grundpositionen zur
Bildungs-
und Erziehungsarbeit
an der SdF (APW der DDR, 1981) 468
A/13 Schullehrbücher der SdF - Bereich Mosambik 485
A/14 Fotothek 526
A/15 Analyse der Zusammenarbeit der DDR mit
Entwicklungsländern auf dem Gebiet des
Volksbildungswesens und Schlussfolgerungen für ein
neues Herangehen (Thesen); (APW der DDR -
Afa
-
Abt. Entwicklungsländer, Juli 1990, Anonymus) 527 |
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