Les transitions, tensions entre éducation, formation et emploi: synthèse des travaux de la 5ième session de "l'Université européenne d'été de la Recherche et des Innovations pour Apprendre tout au long de la vie"
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Lyon
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2008
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SOMMAIRE
PRHACE 3
INTRODUCTION 9
PREMIERE PARTIE: PREPARER A LA MOBILITE II
CHAPITRE 1 - LA TRANSITION ECOLE - VIE ACTIVE 13
I. UN PASSE LOURD DE CONSEQUENCES 13
2. TROIS LOGIQUES PAS NECESSAIREMENT COMPATIBLES 15
3. FORMER ET ORIENTER DOIVENT ALLER DE PAIR 17
4. RECHERCHER UNE DIDACTIQUE FAVORISANT LA TRANSITION 19
CHAPITRE 2 - FAVORISER LA MOBILITE DES APPRENTIS 21
I. LES AVANTAGES DE LA MOBILITE INTERNATIONALE DES APPRENTIS 21
2. LES OUTILS A LA DISPOSITION DE LA MOBILITE DES APPRENTIS 23
3. DEPASSER LES OBSTACLES A LA MOBILITE DES APPRENTIS 27
CHAPITRE 3 - LA TRANSITION UNIVERSITE VIE PROFESSIONNELLE 29
I. POURQUOI LA TRANSITION UNIVERSITE - VIE PROFESSIONNELLE EST-ELLE
DIFFICILE ? 29 2. PROMOUVOIR I INFORMATION 33
3. PLUS DE MOBILITE FACILITE LES TRANSITIONS 33
4. FORMATION INITIALE ET VAE 35
5. LES COOPERATIONS DANS LA GESTION DE I INSERTION 37
DEUXIEME PARTIE: REDONNER DE LA MOBILITE 39
CHAPITRE I - RACCROCHER LES DECROCHEURS 41
I. LE DECROCHAGE SCOLAIRE CORRESPOND A UN DECROCHAGE PLUS GLOBAL 41 2.
INAPPETENCE SCOLAIRE ET ECHEC DE I ORIENTATION 43
3. PROMOUVOIR DE NOUVELLES DEMARCHES ET DE NOUVELLES STRUCTURES 45 4.
CREER DES SYNERGIES ET ATTRONTERLES TENSIONS 47
CHAPITRE 2 - LE RETOUR A I EMPLOI DES CHMEURS DE LONGUE DUREE 49
I. L EMPLOYABILITE 49
2. ORIENTER LES ADULTES OU LES AIDER A S ORIENTER 51
3. METTRE EN REUVRE I APPRENDRE TOUT AU LONG DE LA VIE NE SUFFIT PAS
TOUJOURS 53
POUR ALLER PLUS LOIN : MOBILISER LES ACTEURS 54
GLOSSAIRE INDICATIONS BIBLIOGRAPHIQUES ADRESSES UTILES QU EST-CE QUE LA
FREREF
PRESENTATION DE LA SESSION DE 2008
7
59 63 63 65
3 DE COUVERTURE
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