Verfügbarkeit: Talent und Bildungsgang

Talent und Bildungsgang: Rekonstruktionen zur Schulkultur in Verbundsystemen "Schule - Leistungssport"

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Pallesen, Hilke 1980- (VerfasserIn), Schierz, Matthias 1954- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Opladen [u.a.] Budrich 2010
Schriftenreihe:	Studien zur Bildungsgangforschung 29
Schlagworte:	Kooperation Leistungssport Talentförderung Projekt Schulübergang Schule Bildungsgang Weiterführende Schule
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Beschreibung:	Literaturangaben
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adam_text	5 INHALT VORWORT 7 1. EINLEITUNG 9 1.1 THEMA DER STUDIE 9 1.2 UEBERGREIFENDER FORSCHUNGSZUSAMMENHANG 12 1.3 GESAMTAUFBAU DER ARBEIT 15 TEILL DIE STRUKTURELLE KOPPLUNG VON SCHULE UND SPITZENSPORT - REFERENZSTUDIEN UND REFERENZDISKURSE 2. REFERENZSTUDIEN - BILDUNGSTHEORETISCHE ANMERKUNGEN ZU ORGANISATIONSSOZIOLOGISCHEN FORSCHUNGSANSAETZEN IN DER SPORTWISSENSCHAFT 17 3. REFERENZDISKURSE - ANSAETZE DER SCHULFORSCHUNG 26 3.1 SCHULENTWICKLUNG 27 3.2 BILDUNGSGANG 31 3.3 SCHULKULTUR 35 4. ZWISCHENFAZIT UND DIFFERENZIERUNG DER FRAGESTELLUNG 40 TEIL II GEGENSTANDSBESTIMMUNGEN UND METHODISCHES VORGEHEN DER STUDIE 5. FORSCHUNGSGEGENSTAENDE DER STUDIE 43 5.1 SYMBOLISCHE ORDNUNG 44 5.2 DAS IMAGINAERE: SCHULMYTHOS UND BEWAEHRUNGSMYTHEN 48 5.3 DAS SYMBOLISCHE: DAS *PROBLEM ZUR LOESUNG" 54 5.4 ANERKENNUNG- UND PARTIZIPATIONSVERHAELTNISSE: BAUSTEINE VON BILDUNGSGAENGEN 60 6. METHODOLOGISCHE UND METHODISCHE ANLAGE DER UNTERSUCHUNG 65 6.1 GRUNDLAGE: REFLEXIVE METHODOLOGIE 68 6.2 PROGRAMMATIK: DOKUMENTARISCHE METHODE 73 6.3 FALLSAMPLE: EIN KERNFALL UND SEINE KONTRASTIERUNGEN 75 6.4 DATENERHEBUNG: FOKUSSIERTE ETHNOGRAFIE 77 6.4.1 FELDZUGANG UND POSITION IM FELD 79 6.4.2 METHODEN DER ERHEBUNG 81 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/999220942 DIGITALISIERT DURCH 6.5 DATENAUSWERTUNG 87 6.5.1 THEMATISCHER VERLAUF UND AUSWAHL VON PASSAGEN 88 6.5.2 FORMULIERENDE UND REFLEKTIERENDE INTERPRETATION 89 TEIL III TALENTFOERDERUNG AN DREI SCHULEN - ERGEBNISSE DER STUDIE 7. KURZPORTRAETS DER SCHULEN 91 7.1 SCHULE A: DAS GYMNASIUM EVERSTEN 94 7.2 SCHULE B: DAS SCHULZENTRUM AN DER RONZELENSTRASSE 96 7.3 SCHULE C: DIE GESAMTSCHULE ALTER TEICHWEG 99 8. FALLSTUDIEN ZUM KERNFALL EVERSTEN 102 8.1 REKONSTRUKTION DER ANSPRACHEN EINES LEITENDEN KOORDINATORS ZUM AUFNAHMETEST 104 8.2 THEORETISIERUNG: DIE STRUKTURPROBLEMATIK DES KERNFALLS 114 8.3 DIE SCHULE ALS ERPROBUNGSRAUM: DAS IMAGINAERE DES KERNFALLS 116 8.4 PASSUNG: DAS TALENT ZWISCHEN SCHULE UND FAMILIE 132 8.4.1 FALLPORTRAET SOEREN MERTENS 134 8.4.2 DER UEBERGANG IN DIE SCHULISCHE TALENTFOERDERUNG 142 9. KONTRASTIERENDER VERGLEICH DER SCHULPORTRAETS 147 9.1 DIE SCHULE ALS LEBENSORT: DER FALL BREMEN 147 9.2 DIE SCHULE ALS DIENSTLEISTER: DER FALL HAMBURG 157 10. RUECKBLICK UND AUSBLICK 167 LITERATUR 171
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