Genealogia formazione: le radici educative della cultura occidentale 2 I dispositivi pedagogici della modernità
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Venezia
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| adam_text | INDICE INTRODUZIONE 11 1- UMANESIMO E RINASCIMENTO. LA GENESI DELLA
PEDAGOGIA FONDAMENTALE 15 I. COME DAR FORMA ALL UOMO NUOVO: I
DISPOSITIVI PEDAGOGICI DELL UMANESIMO 15 2. 1IPROGRAMMA DI RICERCA
DELL UMANESIMO PEDAGOGICO 24 3. DOCTA IGNORANTIA, DOCTA PIETAS, DOCTA
SPES: NICCOLUE CUSANO 33 4. LA PRESERVAZIONE DI SE STESSI COME PRATICA
FORMATIVA: BALDESAR CASTIGLIONE 36 5. LA SCOPERTA DELLA MATRICE
FORMATIVA: 10 SPAZIO GENERATIVO DELLA INVENTIO TRA LOGICA, RETORICA E
FILOSOFIA RAZIONALE 41 A) L IDEALE DELLA CIVILE CONVERSAZIONE E LA
METHODUS DOCENDI NELL EVOLUZIONE DELLE LOGICHE E DELLE DIALETTICHE
CINQUECENTESCHE 41 B) RODOLFO AGRICOLA EIL DE INVENTIONE DIA/ECTICA 43
C) ARS INVENIENDI E METHODUS DOCENDI IN VIVES E MELANTONE 46 D) JOHANNES
STURM E IL METODO TRIPARTITO 51 E) PIETRO RAMO E LA VIA UNICA DEI SAPERE
53 6. SCIENZA, TECNICA, LOGICA E RETORICA: IL PERCORSO DEI SINCRETISMO
RINASCIMENTALE 55 A) LE ORIGINI DELLA SCIENZA MODERNA E IL PROBLEMA
DELLA TECNICA 55 B) G. C. SCALIGERO: UNA POLEMICA SINTOMATICA CON ERASMO
DA ROTTERDAM 59 C) GIOVANBATTISTA DELLA PORTA: LETTERATURA, MAGIA E
OTTICA 62 7. L ORDINE DELLE CONOSCENZE EIL PROBLEMA DEI METODO 68 A) LO
STRUMENTALISMO LOGICO DI J. ZABARELLA 68 B) AMBIGUITA NEGLI SCOPI DEI
METODO 73 C) UN CASO EMBLEMATICO D INTELLETTUALE ITALIANO DEI 500:
BENEDETTO VARCHI 76 11 - REFORMA ET RENOVATIO:NULLA LIBERTASSINE
EDUCATIONE 85 I. EDUCAZIONE DEI POPOLO E RIFORMA DEI COSTUMI: FRA
SAVONAROLA 85 2. RENOVATIO HOMINIS ET DEI: LA SFIDA DELLA RIFORMA
PROTESTANTE 89 3. 1IMOVIMENTO LUTERANO E LA GENESI DELL EDUCAZIONE
CIVILE MODEMA 101 4. LA FORMA DELL ASCESI E IL DISCIPLINAMENTO DELLE
MENTI E DEI CORPI III 5. LA COMUNICAZIONE DI BABELE 119 6. LE PRATICHE
FORMATIVE DELLA PAROLA 124 7. LIBERTA DI INTERPRETARE E NECESSITA DELLE
REGOLE DI CONDOTTA: L UOMO E 10 STATO DI CALVINO 127 8.
ISTITUZIONALIZZAZIONE DELLA FUNZIONE EDUCATIVA 137 A)
L ISTITUZIONALIZZAZIONE AL SERVIZIO DELLA SALVEZZA 0 DELLA
PURIFICAZIONE: IL MODELLO DELL OBLAZIONE 137 6 GENEALOGIA DELLA
FORMAZIONE B) L ISTITUZIONA!IZZAZIONE AL SERVIZIO DELL ACQUISIZIONE DEI
SAPERE: IL MODELLO DELL INIZIAZIONE E DELL APPRENDISTATO 138 C)
L ISTITUZIONALIZZAZIONE AL SERVIZIO DELLA EMARGINAZIONE: IL MODELLO
DELL ASSISTENZA 0 DELLA CORREZIONE 139 III - IILABIRINTO DEI MONDO E IL
PARADISO DEI CUORE: AMOS KOMENSKY E IL SUO TEMPO 143 1. REGNO DELLA
GRAZIA E DIVENIRE DEI POPOLI: I IRENISMO COME STRATEGIA FORMATIVA 143 2.
L ORGANIZZAZIONE DELLA PACE EIL PROBLEMA DELLA TRASMISSIONE DEI SAPERI
144 3. LA RICERCA DELLA SALVEZZA 150 4. 11LABIRINTO DEI MONDO E IL
PARADISO DEI CUORE: LE ORIGINI DELLA PANSOFIA 153 5. N UOVI STRUMENTI
PER UNA NUOVA PEDAGOGIA 158 6. DIDAELIEA MAGNA: I EDUCAZIONE ATTRAVERSO
I INSEGNAMENTO 163 7. DALLA NATURA ALLA CULTURA: IL PERFEZIONAMENTO
DELL UOMO COME VIAGGIO E COME INIZIAZIONE 167 8. LA PEDAGOGIA
DELL INGEGNO, LA PRUDENZA DELLA MELIS 171 IV - 11PROBLEMA DEI METODO. UN
PROGRAMMA DI RICERCA E DI INNOVAZIONE 179 I. LE ORIGINI POLITICHE DELLA
RIVOLUZIONE SCIENTIFICA E QUELLE INTELLETTUALI DELLA RIVOLUZIONE INGLESE
179 2. UNA GUERRIGLIA ANZIEHE UNA RIVOLUZIONE ALLE ORIGINI DEI CONCETTO
MODERNO DI SCIENZA E DI METODO 181 3. LA DOMANDA DI INFORMAZIONE
SCIENTIFICA E LA DIVULGAZIONE IN VOLGARE DELLE FONTI DEI SAPERE 184 4.
L EDUCAZIONE DEGLI ADULTI, LA DIFFUSIONE E I INNALZAMENTO DEI LIVELLI DI
ISTRUZIONE 186 5. CONCETTO DI NATURA E CONCETTO DI SCIENZA: DIETRO LE
QUINTE DEI SISTEMA BACONIANO 186 A) MAGIA E SCIENZA DA PARACEISO A
NEWTON 191 B) II CRISTIANESIMO NEOPLATONICO E LA BATTAGLIA PER LA
SINTESI NELLE UNIVERSITA 194 C) MILLENARISMO E SAPERE PROFETICO ALLE
ORIGINI DELLA SCIENZA E DELI EDUCAZIONE MODERNA 197 6. CRISI E RIFORMA
NELLA REPUBBLICA DELLE LETTERE : SIR FRANCIS BACON 202 A) L IDEALE
EDUCATIVO DELLA REPUBBLICA DELLE LETTERE 202 B) EXFRUELIBUS EORUM
EOGNOSEETIS EUM : I FIGLI SOPPORTANO I PECCATI DEI PADRI? 203 C) LOGICA
NATURALE E FRANTUMAZIONE DELLA DIALETTICA: IL NOVUM ORGANUM DI BACONE
206 7. SIR ISAAC NEWTON E I UNITA DEI SAPERE 214 INDICE 7 V-LI PENSIERO
DEI DUBBIO E LA PEDAGOGIA DELLA INVENTIO 225 I. LA RITIRATA DAL
RINASCIMENTO 225 2. LA FORMAZIONE MORALE E LA SAGGEZZA COME DISINCANTO:
MONTAIGNE 228 3. 1 DIO DEGLI UOMINI E IL DIO DELLA GRAZIA: I
LIBERTINI ANTICARTESIANI 232 4. EDUCAZIONE LINGUISTICA E CRISI DI
LIBERTA: GIORDANO BRUNO E TOMMASO CAMPANELLA 235 5. SCETTICISMO E
REALISMO: UNA RELAZIONE COMPLESSA PER LA FORMAZIONE DELLA CONDOTTA 247
VI - 11PENSIERO E LA PEDAGOGIA DELLA CERTEZZA 253 I. LE POLITICHE DELLA
CERTEZZA 253 2. 1 PROBLEMA DEI METODO EIL CONTROLLO DELLE PASSIONI:
CARTESIO 253 3. LA COMMEDIA UMANA 0 IL TEATRO DELLA DISSIMULAZIONE 273
4. LA CONTRORIFORMA E LA SCOPERTA DEI VALORE DEL ISTRUZIONE 278 5. I
GESUITI E LA FORMAZIONE DELLE C1ASSI DIRIGENTI 284 6. LA RATIO
STUDIORUM: IL MAGISTERO DEI GESUITI 287 7. LA TRATTATISTICA EDUCATIVA E
LA NASCITA DELLA METODICA 294 8. L EVOLUZIONE DELLA FUNZIONE EDUCATIVA E
FAMILIARE DELLA DONNA 296 VII - LA RICERCA DELLA SALVEZZA 305 I. LA
PITTURA INTERIORE DELL UOMO: BLAISE PASCAL 305 2. UN ANTROPOLOGIA
RADICALE 308 3. LA RICERCA DELLA SALVEZZA COME SFIDA EDUCATIVA 314 4.
ALLE ORIGINI DEI PROCESSI DI SCELTA E DECISIONE: IL GIANSENISMO E
I INDIVIDUALISMO MODERNO 316 5. UN DIO NATURALE 0 UN DIO DELL ANIMA?
DEISMO E SCOLASTICA WOLFIANA 326 A) 1IBISOGNO DI FONDARE I EDUCAZIONE SU
NUOVI VALORI: LA SCOLASTICA WOLFIANA E I POPULARPHILOSOPHEN 326 B) 1
DIO NATURALE DI G. E. LESSING 330 6. L EDUCAZIONE DEI GENERE UMANO 332
7. 1 PIETISMO E LA RISCOPERTA DELLA CURA DI SE COME SPAZIO SINGOLARE DI
INTERIORITA 335 VLIL- 11PENSIERO E LA PEDAGOGIA DELLA SCIENZA 341 I. LA
RIVOLUZIONE SCIENTIFICA TRA RICERCA E TECNICA 34 I 2. 1 CANNOCCHIALE DI
GALILEO: UN ESPERIMENTO MENTALE RIVOLUZIONA IL SISTEMA TOLEMAICO 345 3.
PROGRAMMI DI RICERCA E ASSUNTI DI FEDE: LA VERITA NON E UN OPINIONE 348
4. VERITA SCIENTIFICHE E VERITA DI FEDE: AUTONOMIE E RECIPROCITA 350 8
GENEALOGIA DELLA FORMAZIONE 5. COMUNICAZIONE ED EDUCAZIONE SCIENTIFICA:
IL DIALOGO SOPRA I DUE MASSIMI SISTEMI 352 6. LA RICERCA SCIENTIFICA E
I SUOI SVILUPPI NEL SEICENTO E NEL SETTECENTO 354 7. LA PEDAGOGIA DELLA
SCIENZA: DIVULGAZIONE E COMUNICAZIONE SCIENTIFICA NEI SALOTTI E NELLE
ACCADEMIE 358 8. 11SAPERE SUL CORPO E I EDUCAZIONE DEI CORPO 369 9.
FONDAMENTI INTELLETTUALI E ASPIRAZIONI UMANISTICHE DELLA NUOVA SCIENZA
372 IX -LL PENSIERO DELL ARMONIA E LA RIUNIFICAZIONE DEI SOGGETTO 381 I.
METODO E ARMONIA: LA BATTAGLIA PER LA SINTESI 381 2. ETICA, ARS
INVENIENDI E PEDAGOGIA FONDAMENTALE 386 3. LO STATUTO PSICOLOGICO ED
EPISTEMOLOGICO DEI PRINCIPIO DI ARMONIA. G.W. LEIBNIZ 391 4.
AUTOFORMAZIONE TRA RESPONSABILITA E IDEOLOGIA 398 5. NATURA UMANA E
PRINCIPIO DI INDIVIDUAZIONE: IL PROBLEMA DEI SOGGETTO. BARUCH SPINOZA
404 X-LI PENSIERO DELLO STATO E LA PEDAGOGIA DELLE ISTITUZIONI 1. LA
RENOVATIO DI UGO GROZIO: GIUSNATURALISMO E GENES I DEI LIBERALISMO 423
2. 11PENSIERO DELLO STATO: LUIGI XIV, MAZARINO, RICHELIEU 425 3. LA
CATEGORIA DEI DOMINIO, I ANALISI DEI POLITICO E IL SOLIPSISMO
DELL ILLUSIONE LIBERATRICE 432 4. EMPIRIA E RAZIONALITA NELLA FORMAZIONE
DELLA CONDOTTA 436 5. RAZIONALITA E CONDOTTA, FAMIGLIA E SOCIEVOLEZZA
445 6. LA PEDAGOGIA DELLE ISTITUZIONI EDUCATIVE 450 7. PER UNA SCUOLA
RIFORMATA: JOHN DURY 456 XI - LIIUMINAZIONE E FORMAZIONE DELLA MENTE 467
I. LE INDAGINI SULLA MENTE E I MODELL I ESPLICATIVI DEI PROCESSI DI
GENERAZIONE DELLE FORME 467 2. L UOMO-MACCHINA COME ALFABETO DEI MONDO
472 3. L INTELLIGENZA COME STRUMENTO DI ILLUMINAZIONE: LA RAGIONE DEGLI
ILLUMINISTI COME CRITICA E COME IDEOLOGIA 478 4. L ENCYC/OPEDIE EGLI
ENCICLOPEDISTI 487 5. L ESPERIMENTO MENTALE DELI ENCYC/OPEDIE: LA
DIALETTICA EDUCATIVA DELI IIIUMINISMO 496 6. LA FORMAZIONE
DELL INTELLIGENZA COME PROGRAMMA DI RICERCA. LOCKE E I ILLUMINISMO
INGLESE 506 7. LA CONDIZIONE DELLA DONNA E LA SUA FORMAZIONE 507 8.
L IIIUMINISMO ITALIANO E LA FORMAZIONE DEI CARATTERE 514 INDICE 9 XII -
11PENSIERO E LA PEDAGOGIA DELLA IIBERTA. JEAN JACQUES ROUSSEAU 523 I.
UN ANTROPOLOGIA DEI VISSUTO 523 2. L EMILIO 0 DELL EDUCAZIONE 532 3. L
EMILIO EIL CONTRATTO SOCIALE 541 4. 11PRINCIPIO DI FORMATIVITA NELL
EMILIO 543 5. LA CONDANNA DELI EMILIO 546 6. L EVOLUZIONE RAZIONALE
DELL INSEGNAMENTO: LOCKE 548 7. LA FORTUNA DI ROUSSEAU: UN CASO DI HOME
EDUCATION 552 XIII - I1 PENSIERO E LA PEDAGOGIA DEI SENTIRE 563 I. LA
RISCOPERTA DELL IMMAGINE NELLA FORMAZIONE DELL UOMO: IL SIMBOLISMO DEI
SEICENTO 563 2. L EREDITA DEI LIBERTINISMO. BERKELEY E HUME 568 3. GLI
INCUNABOLI DELL ESTETICA 572 4. LA RISCOPERTA DEI GUSTO COME SPAZIO DI
FORMAZIONE 579 5. ILIMITI DEI SAPERE E 1A FORMAZIONE COME
INTERPRETAZIONE. G. B. VICO 580 6. 11COSTITUIRSI DELLA FORMAZIONE COME
STRATEGIA DI RISCATTO DELL UMANO: W. GOETHE 592 XIV - LA NASCITA DELLA
SISTEMATICA ANTROPOLOGICA E LA PEDAGOGIA DEI DIVERSO 599 I. LA
TRASFORMAZIONE DELLE SPECIE ANIMALI 599 2. 11PROBLEMA DELL ORIGINE DELLA
VITA: EPIGENESI E CRITICA DEI PREFORMISMO 605 3. SISTEMATICA
ANTROPOLOGICA E NASCITA DELLE SCIENZE DELL UOMO NEL SETTECENTO 610 4.
11TEMA DEI BUON SELVAGGIO 611 5. 11BUON SELVAGGIO NEGLI ESPLORATORI E
NEI VIAGGIATORI 612 6. L IDIOT SAVANT EIL PROBLEMA DEI DIVERSO:
LINGUISTICA, ANTROPOLOGIA E MEDICINA RIABILITATIVA A CONFRONTO. ITARD E
PINEL 614 7. FORMARE UOMINI MIGLIORI 0 PIU INTELLIGENTI? PSICOFISICA E
PSICOLOGIA 628 XV - 11PENSIERO E LA PEDAGOGIA DELLA TECNICA 635 I. DA
UNA POETICA DELLO SPAZIO ALLO SPIRITO DELL UTOPIA: LEONARDO DA VINCI 635
2. L INCONTRO TRA SCIENZA E TECNICA: LA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE E LA
NASCITA DELLA SCIENZA ECONOMICA 638 3. L EDUCAZIONE COME ASCESI,
ILLAVORO COME PERFEZIONAMENTO DELL ASCESI 640 4. AUTOMA E LIBERTA:
I UTOPIA DI JACQUES DE VAUCANSON 647 5. LE TECNOUTOPIE 651 6. LE
CONTRADDIZIONI DELLA PRIMA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE: IL FILANTROPISMO DI
ANTONIO MURATORI 656 10 GENEALOGIA DELLA FORMAZIONE 7. FILANTROPISMO E
PEDAGOGIA: J. B. BASEDOW E EH. SALZMAN XVI - SCUOLA DI POPOLO, QUESTIONE
GIOVANILE E PEDAGOGIA DELLE RELAZIONI FAMILIARI 660 669 1. FOCUS
SULL EDUCAZIONE NEL SETTECENTO 669 2. PADRI E FIGLI NELL EUROPA MODEMA.
LA NASCITA ISTITUZIONALE DELLA PEDAGOGIA COME DISCORSO SULL EDUCAZIONE
675 3. L ALLATTAMENTO MERCENARIO 683 4. LA RIVOLUZIONE FRANCESE:
EDUCAZIONE LIBERATRICE E SCUOLA DI POPOLO 689 5. 11 PROGETTO CONDORCET
PER L ORGANIZZAZIONE DELL ISTRUZIONE PUBBLICA 689 6. EDUCAZIONE E
SCOLARIZZAZIONE IN LTALIA NELL ETA NAPOLEONICA 694
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